Главные вкладки

    Технологическая карта урока математики "Число и цифра 6". 1 класс
    план-конспект занятия по математике (1 класс)

    Фоминых Светлана Васильевна

    Технологическая карта урока математики "Число и цифра 6". 1 класс

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon tehnologicheskaya_karta_uroka_chislo_i_tsifra_6.doc74 КБ

    Предварительный просмотр:

                                                                                             Технологическая карта урока

    1. Ф.И.О. учителя
    2. Класс: _____________Дата:_____________________Предмет : математика
    3. Место и роль урока в изучаемой теме: урок изучения нового материала
    4. Цели урока (образовательные, развивающие, воспитательные)
    • Образовательные: сформировать представление о числе шесть с опорой на числовой отрезок, способность к его записи с помощью графической модели и цифрой, сформировать способность к сложению и вычитанию в пределах шести.
    • Развивающие: развивать мыслительные операции: синтез, анализ, обобщение.
    • Воспитательные: воспитывать чувство товарищества, аккуратность, усидчивость.

           5. Дидактические средства:

    • для учителя – презентация, фонограмма;
    • для учащихся – тетрадь, учебник, карточки для индивидуальной работы.

    Характеристика этапов урока

    Название этапа,

    цель

    Содержание этапа

    Деятельность учителя

    Деятельность учащихся

    Форма

    работы

    Результат

    1.

    Самоопределение к учебной деятельности.

    Цель: мотивировать учащихся к учебной деятельности

    -

    Приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку

    Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку

    Формирование УУД:

    (Р)волевая саморегуляция

    2.

    Актуализация знаний и фиксация затруднений.

    Цель: 1) Актуализировать представление о числах от 1 до 5 с опорой на числовой отрезок;

    2) Актуализировать мыслительные операции: анализ, сравнение, обобщение.

    1) На слайде №1 – задание на соответствие количества предметов с графической моделью чисел 1-5.

    2) Совершенствование вычислительных навыков в пределах 5.

    3) Установление порядка чисел от 1 до 6.

    1) Предлагает индивидуальные задания.

    2) Проводит параллель с ранее изученным материалом.

    3) Контролирует выполнение работы.

    4) Организует фиксацию индивидуальных затруднений и побуждает детей определить свою позицию.

    1) Выполняют задания по карточкам.

    2) Обосновывают выбор правильного ответа.

    3) Производят самоконтроль.

    4) Отвечают на вопросы учителя.

    5) Выявляют закономерность расположения чисел на числовом отрезке.

    Фронт.

    Индив.

    Формирование УУД:

    (Р) самоконтроль: учатся отличать верно выполненное задание от неверного; осознание того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения.

    (К) умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других.

    (П) формирование мыслительных операций: анализ, сравнение, обобщение.

    3.

    Постановка проблемы.

    Цель: 1) Выявить и зафиксировать в речи причину затруднений.

    2) Согласовать цель  и тему урока.

    1) На доске детям предлагается числовой отрезок от 1 до 6.

    2) Записать на числовом отрезке цифру 6.

    3) Выбор написания цифры 6.

    Организует подводящий к теме диалог.

    1)Формулируют тему и задачи урока.

    2) Определяют место расположения числа 6.

    3)Выбирают правильное написание цифры 6.

     Фронт.

    Формирование УУД:

    (Р) волевая саморегуляция в ситуации затруднения;

    учатся работать по предложенному учителем плану; определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

    (К) умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других; учитывать разные мнения.

    (П) умение ставить и формулировать проблему с помощью учителя

    4.

    Проектирование и фиксация нового знания.

    Цель: 1) Составить графическую модель числа 6. 2) Научить писать цифру 6. 3) Рассмотреть состав числа 6.

    1)Составление графической модели числа 6.

    2)Знакомство с правильным написанием цифры 6.

    3)Знакомство с составом числа 6.

    1)Организует обсуждение изображения графической модели числа 6.

    2)Организует обмен мнениями.

    1)Составляют графическую модель числа 6.

    2)Учатся писать цифру 6.

    3)Рассматривают состав числа 6.

    Фронт.

    Парная

    Формирование УУД:

    (Р) проговаривание последовательность действий на уроке; формирование познавательной инициативы.

    (П) умение находить и выделять необходимую информацию; умение делать предположения и обосновывать их.

    (Л) умение осознавать ответственность за общее дело;

    умение следовать в поведении моральным нормам и этическим требованиям.

    (К) умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других; учитывать разные мнения.

    5.

    Первичное закрепление нового материала.

    Цель: зафиксировать состав числа 6.

    Упражнение на закрепление состава числа 6.

    Организует самостоятельную работу.

    1)Выполняют самостоятельную работу.

    2)Производят

    самоконтроль.

     Индив.

    Формирование УУД:

    (Р) оценка, контроль, коррекция

    6.

    Рефлексия учебной деятельности на уроке.

    Цель: 1)Зафиксировать новое содержание, изученное на уроке. 2)Организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.

    1)Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом.

    2)Фиксация нового знания во внешней речи.

    1)Задаёт вопросы о задачах урока.

    2)Побуждает к высказыванию мнения: чему научились?

    1)Формулируют конечный результат своей работы на уроке.

    2)Называют основные позиции нового материала и как они его усвоили.

    Фронт.

    Формирование УУД:

    (Л) умение оценивать себя на основе критерия успешности.

    (П) умение контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.

    (К) умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    1 класс. Технологическая карта раздела « Числа от 1 до 5». Технологическая карта урока «Число и цифра 1».

    Особенностью содержания современного начального образования является не только ответ на вопрос, что ученик должен знать (запомнить, воспроизвести), но и формирование универсальных учебных действи...

    Пример технологической карты урока математики в 1 классе по теме: "Волшебные цифры".

    Пример технологической карты урока Учитель ________________________________________________________________ Предмет: математика Тема: «Волшебные цифры» Цели:формировать умения реша...

    Технологическая карта урока математики в 1 классе по теме "Число и цифра 9" УМК "ПНШ"

    Технологическая карта составлена в соответствии с требованием ОУ....

    Технологическая карта урока математики в 1 классе по теме "Число 6, цифра 6"

    Урок рассчитан на учащихся 1-ого класса, разработан на основе УМК «Перспектива», по учебнику   Г.В. Дорофеева, Т.Н. Мираковой, Т.Б. Бука «Математика» 1 класс 2015Программа курса: Рабочие про...

    Технологическая карта урока математики «Римские цифры» 3 класс

    Предмет: математикаКласс: 3-аТема урока: «Римские цифры» Цель урока: Познакомить с записью римский чисел;Планируемые результаты:·        ПредметныеНаучить запис...

    Технологическая карта урока математики в 1 классе по теме "Числа 1,2. Цифра 2".

    Технологическая карта урока математики в 1 классе по теме "Числа 1,2. Цифра 2"....

    Технологическая карта урока математики в 1 классе "Число и цифра 7"

    Технологическая карта урока математики в 1 классе "Число и цифра 7"...