Урок математики "Число и цифра 5"
план-конспект урока по математике (1 класс)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ

ГБОУ «Специальная коррекционная общеобразовательная школа-интернат №2»

Конспект урока математики

Тема: «Число и цифра 5»

Учитель:  Решетникова И.М.

Улан-Удэ

2023-2024 уч.год.

Тема: «Число и цифра 5»

Цель: закрепление начальных математических представлений  о числе и цифре 5.

Задачи:

1. Образовательная: формирование навыков счёта в пределах пяти, обучение соотнесению предметов по величине.
2. Коррекционно-развивающая: коррекция зрительного восприятия, развитие внимательности, игровой деятельности, стимулирование активной речи
3. Воспитательная: воспитание интереса к учёбе, умения работать сообща, соблюдая очередность.

1. Организационный момент. 

Тема нашего занятия число и цифра 5.

Мы будем сравнивать предметы по величине, и работать с числами и цифрами от 1 до 5.

2. Повторение изученного материала.

-Какое время года у нас сейчас?

- В какие игры вы играете зимой на улице?

На доске картинки снеговиков, они разные по величине. Посмотрите, один из них большой, другие – средний  и маленький.

- Этот снеговик какой?

- Ребята, посчитайте, пожалуйста, сколько снеговиков на доске?

- Покажите мне цифру 3.

Сколько больших снеговиков? 1

- Покажите мне цифру 1.

Покажите мне самого маленького снеговика.

- Сколько всего снеговиков?

- Покажите мне цифру 3.

- Молодцы.

- Вокруг наших снеговиков кружатся снежинки, сколько больших снежинок? Покажите мне цифру. (2)

-Сколько средних снежинок?(4)

- Покажите мне цифру.

-Сколько маленьких снежинок?

- Покажите мне цифру (5)

3. Физминутка.
4. Работа по учебнику с 107 №1. Сравните дома по высоте. Сколько всего домов? Сколько низких домов? Сколько высоких домов? Сколько получается домов? Четыре и ещё один, получится пять.
5. Закрепление изученного материала.

- Пока снеговики шли к нам на урок, они растеряли цифры. Даже я не знаю где их искать, но есть подсказки. Внимание на экран.

По очереди показываю детям схематическое изображение, где находится карточка с цифрой (на окне, под стульчиком, в шкафу, на столе)

Учащиеся находят цифры. Объясняют, где взяли.

-Теперь с цифрами постройтесь по порядку.

- Кто первый? Кто следующий?

6. Письмо цифры 5 по точкам. Цифра 5 состоит из маленькой прямой палочки, правого полуовала и горизонтальной линии. Сначала пишется маленькая прямая палочка и ведут наклонно до центра клетки. Из этой точки пишут малый правый полуовал такой же, как у цифры 3. Затем вверху слева направо пишется последний элемент.
7. - Покажите 4 пальца на правой руке. Добавьте к ним ещё 1 палец на этой же руке. Сколько стало пальцев?

Покажите 5 пальцев на левой руке.

V. Итог занятия.

- Чему мы научились на нашем занятии?