Конструкт урок Тема: Измерение с помощью мерки
план-конспект урока по математике (2 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность

обучающегося

Формируемые БУД

Организационный момент

1. Проверяет готовность к уроку.

2. Беседа:

- Какое сегодня время года?

- Какой сейчас осенний месяц?

- День недели, число?

3. Эмоциональное вхождение в урок.

 Прозвенел долгожданный звонок.  Тебя позвал он  на урок.

Время зря мы не теряем,

И работать начинаем.

Проверка школьных принадлежностей.

Слушает.

Личностные:

формирование элементарного положительного отношения к уроку.

Актуализация знаний, необходимых для изучения темы

«Восстанови числовой ряд»

Подул сильный ветер….

Цифры от ветра рассыпались, их нужно собрать и поставить в порядке возрастания 1  2  3  4… 

- посчитайте до 10  

- обратный счет (10, 9...  4,3, 2, 1)

Самое маленькое?   (1)

Назовите самое большое число (10)

Слушает.

Выполняет только с помощью учителя

Коммуникативные: умение слушать.

Сообщение темы

урока

 Тема: Измерение с помощью мерки

Слушает.

Коммуникативные: умение слушать.

Комбинированный

В старину люди пользовались разными мерами длины. Измеряли длину большим пальцем, пядью (расстояние между кончиком большого пальца и кончиком указательного пальца), шагами, локтями (от фаланги среднего пальца до локтя). Человеку нужны были меры длины для того, чтобы мерить ткань для пошива одежды, строить ровную и удобную мебель, построить дом. Однако, такие измерения не были точны.

Для точных измерений были придуманы единые единицы измерения длины. Одна из них – это сантиметр. Сантиметр мы можем увидеть на линейке. Если рассмотреть линейку, то увидим, что на ней нанесены деления. Расстояние от одного большого деления до другого и есть сантиметр. (Рис. 1)

Задание 1. Какую из этих пар отрезков легче сравнить?

Ответ: Мы видим, что из этих двух пар отрезков легче сравнить первую пару, так как начало отрезков находится на одном уровне. И значит, первый отрезок короче второго.

Для того чтобы правильно измерить длину отрезка, нужно приложить линейку нолем к началу отрезка и посмотреть, на каком делении наш отрезок заканчивается. Получается, второй конец отрезка находится на делении 10. Значит, длина отрезка 10 сантиметров.

 Беседа.

Слушает.

Выполняет задание только с помощью учителя…

Познавательные: работать с раздаточным материалом  с помощью учителя.

Физминутка

Музыкальная «Разминка»

Выполняет упражнение с опорой на инструкцию с помощью учителя;

Слова согласовывает с движением.

Личностные: упражнение выполняет с помощью

Закрепление

изученного

материала

1. Хлопни в ладоши 5, , 14 раза

2. Найди полоски одинаковой длины, назови их цвет.

Итак, на этом уроке мы рассмотрели отрезки.  Мы узнали, как измеряли отрезки в старину, и познакомились с  единой единицей измерения отрезков и первой единицей измерения – сантиметр.

Выполняет задания с помощью учителя.

Выбирает задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей....

Регулятивные: участвовать в учебной деятельности с помощью учителя.

Итог урока

Приём «поощрения»

Рефлексия:

- Что нового узнал?

- Что получилось?

- Что понравилось сегодня на уроке?

- В чем были трудности?

Развёрнутая словесная оценка.

Оценку своей деятельности не даёт, только с

помощью учителя

Рефлексия:

- Я узнал на уроке….

- Мне было интересно…

- Мне было трудно…

Регулятивные: соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами, под руководством учителя.