Конспект урока математики "Доли" 3 класс
план-конспект занятия по математике (3 класс)

Конспект урока

Предмет Математика

Тема урока «Доли»

Оборудование Учебник М.Моро 3 класс 1 часть

Цели урока: Познакомить детей с тем, как образуются,  называются и записываются  доли. Задачи урока:  

• обучающие – дать понятие о доле числа, о составных частях доли числа
• развивающие – развивать логическое мышление, математическую речь, навыки устного счета
• воспитывающие – воспитывать коллективизм, аккуратность

Организационный момент

- Откройте тетради, запишите сегодняшнее  число.

Ну-ка, проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке:

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку «пять»

Начальный этап рефлексии

Устный счёт.

Повторение таблицы умножения. Работа с дидактическим пособием «Палитра»

Выборочная проверка.

 Актуализация знаний.

- Прочитайте числа, которые записаны на доске:

16   28   1/6  78  1/9  65  34  1/3  15  

- Возникли ли у вас трудности при прочтении данных чисел?

 (Да, мы не можем прочитать некоторые числа).

- Почему вы не смогли прочитать данные числа?

(Мы не знаем, как они читаются)

- Вы хотите узнать, что это за числа и как они читаются?

(Да)

Формулирование темы и целей урока

- У меня есть яблоко. Какое оно? Еще? Еще?

- Что я с ним сейчас сделала? Еще как можно сказать?

- Да я разделила на части или по - другому на доли. Тема нашего урока “Доли”

- На сколько частей или долей я разделила яблоко?

- Одну часть яблока я даю ….. Какую долю получил(а) ….? Как на языке математики записать какую долю (часть) яблока я дала ….?

- Теперь возьмите полоски, которые лежат у вас на партах. Полоска целая?

- Согните их пополам. Затем еще раз пополам, разверните. На сколько долей разделили линии сгиба полоску?

- Закрасьте одну долю полоски. Как на языке математики записать какую долю (часть) полоски вы закрасили?

- Так чему же мы будем учиться сегодня на уроке?

- Правильно. А еще мы будем учиться читать доли и записывать их.

Работа над новым материалом

- Посмотрите на доску

 Дан отрезок. Мы его принимаем за целое. На сколько частей он поделен? Какая часть выделена?

- Посмотрите, как записывается половина целого – . Половина (одна вторая целого записывается так.

Посмотрите на следующий отрезок. На сколько частей он поделен? Какая часть выделена?

- Посмотрите, как записывается третья часть целого –.

-Посмотрите на последний  отрезок. На сколько частей он поделен? Какая часть выделена?

– или четвертая часть целого записывается так.

- Посмотрите на все эти доли.  Что вы заметили?

- Правильно! Над чертой всегда единица, а под чертой – разные числа.

 над чертой – число частей, которое мы взяли или закрасили, а под чертой - число частей на которое мы делим целое.

- Теперь давайте прочитаем хором доли.

- Молодцы! Посмотрите на доску. Здесь изображены круги, они поделены на части. Вы должны определить какую долю составляют закрашенные доли и записать их?

-Какую часть круга составляет закрашенная доля?

-Что вы можете сказать о частях, на которые разделены фигуры? (они разные)

-Ребята, а что больше     или       ?          

-Какой вывод мы сделаем? (чем больше равных частей надо получить, тем части меньше по размеру)      

- Откройте учебники на странице № 80-81

Выполнение № 1 -3.

 Вывод

Просмотр мультфильма «Апельсин» («Веселая карусель № 8)  

- На сколько частей разделили апельсин герои мультфильма?

(На пять)

- А теперь скажите мне, какую же часть апельсина я дала Серёже?

(1/4)

- Давайте посмотрим  на те числа, которые я просила вас прочитать в начале урока. Теперь вы сможете это сделать?

(Да)

Учащиеся читают числа на доске:    1/6    1/9    1/3  

 Самостоятельная работа.

Итог урока.

– Какая была тема урока?

(Доли)

 – Что такое доля?

(Часть целого)

 – Мы учились делить на доли и записывать доли.

– А ещё мы учились сравнивать доли. Какой вывод сделали?

(Чем больше частей, тем доля меньше).