Классный час "Я неповторимый" Родительское собрание "Поощерение и наказание"
презентация по теме

Учитель начальных классов: Фаизова Альфия Фягимовна

Классный час

Тема: «Я- неповторимый человек»

Цель: показать детям уникальность каждого ученика

Задачи: дать детям возможность сравнивать признаки людей, находя сходства и различия; объяснить, что такое уникальность.

Оборудование: доска и мел или большие листы бумаги и фломастеры, рабочие тетради.

Подготовка к уроку: Попросите детей принести из дома камень, ракушки или орех.

Ход урока

1.Скажите детям, что урок посвящен изучению уникальности, неповторимости людей.

2.Попросите детей достать и рассмотреть принесенные из дома мелкие предметы.

3.Предложите в группах по четыре человека разложить предметы по какому-либо признаку, например по величине.

4.Предложите достать, что даже похожие предметы различаются. Пусть найдут и укажут их особые приметы.

5.Подведите детей к выводу о том, что в природе одинаковые объекты встречаются крайне редко.

6.Упражнение «Горка». Попросите класс сложить все камни в одну горку.

7.Подведите детей к выводу о том, что разные камни дополняют друг друга, образуя целое.

8.Попросите детей выполнить задание «Кленовые листочки»  в тетради(рис. 1, стр. 93 «Школа оптимизма»:

-Сравните два кленовых листочка.

-Скажите, они одинаковые или разные?

9.Попросите детей выполнить задание «Облака»в тетради(рис.2,стр.94 «Школа оптимизма»):

-Сравните облака.

-Найдите отличия одного облака от другого.

10.Попросите детей выполнить задание «На кого я больше похож» в рабочей тетради:

-Нарисуйте свою семью( себя можно не рисовать).

-Раскрасьте того члена семьи, на кого вы больше всего похожи.

11.Попросите детей в группах по четыре человека встать по росту, по цвету волос (например ,от темного к светлому).

12.Предложите подумать о преимуществах высокого и маленького роста в различных ситуациях. Например, первый космонавт  Юрий Гагарин был небольшого роста. Скажите ,что человек может развить в себе некоторые качества в результате систематических занятий. Например, занятие спортом развивают силу и ловкость.

13.Дайте детям в парах задания сравнивать рисунок линий на ладонях. Подчеркните, что у людей двух абсолютно тождественных узоров на пальцах и ладонях не бывает. Это говорит об уникальности каждого ученика. Его уникальность – это ценность. Поэтому дети должны быть внимательны и заботливы по отношению друг к другу, а также заботиться о себе. Спросите детей, что означает забота о себе? В чем она должна выражаться? (Дети могут называть хорошее питание, вспомнить о необходимости одеваться по погоде и др.)

14.Попросите детей нарисовать любимое домашнее животное, любимое место отдыха, любимого человека, любимое занятие, хобби. Пусть покажут свои рисунки классу.

15.Сделайте выводы о неповторимости каждого ученика, обладающего уникальным сочетанием черт, привязанностей, интересов; о том, как таланты и качества каждого ученика делают всех вместе уникальным классом.

Выводы

1. Каждый человек, каждый ученик неповторим.
2. Благодаря своей неповторимости каждый ученик (в том числе и ты) дополняет класс.
3. Неповторимость каждого ученика важна для класса.

Домашнее задание

4. Попросите детей дома выполнить задание в рабочей тетради:
5. Возьмите листок бумаги.
6. Сложите его так, как показано на рисунке.
7. Вырежьте свои снежинки.