Календарно-тематическое планирование 4 класс по программе "Школа России"
рабочая программа (4 класс) на тему

№

Наименование  разделов и тем

Всего

Изделие

проект

Практическая работа/тест

1

Как  работать с учебником

1 ч.

2

Человек  и  земля

21 ч.

13

2/10

3

Человек  и  вода  

3 ч.

3

/2

4

Человек  и  воздух  

3 ч.

3

/2

5

Человек  и  информация  

6 ч.

3

1

        /        1

Итого:

34 ч.

22

1

2/15

№ урока

Тема урока

Тип урока

Понятия

Материально-техническое обеспечение

Характеристика деятельности учащихся

Вид контроля

Дата

1

Как  работать с учебником

Комбинированный

технология

материалы

инструмент

технологический

процесс,

приёмы  работы

учебник

с.3-8

Знакомиться с учебником и учебными пособиями  по  «Технологии »  для  4  класса.

Планировать  деятельность  по  выполнению  изделия  на  основе  « Вопросов  юного  технолога»  и  терминологической  карты. Познакомиться  с  критериями  оценки  качества  выполнения  изделий  для  осуществления  самоконтроля  и  самооценки

текущий

Человек  и  земля   ( 21 час )

2

Вагоностроительный  завод

Создание модели

вагона из бумаги

Тест «Вагоны"

Комбинированный

Ознакомление

с  новым

материалом

Машиностроение,

локомотив,

конструкция вагона,

цистерна,

рефрижератор, хопер-дозатор,

ходовая часть, кузов вагона,  рама  вагона

ИКТ

учебник

с.10-15

Находить  и  отбирать  информацию  об  истории  развития  железнодорожного  транспорта  в  России,  о  видах  и  особенностях  конструкции  вагонов  и  последовательности  их  сборки.

Выбирать  информацию,  необходимую  для  выполнения  изделия,  объяснять  новые  понятия.

Овладевать  основами  черчения, анализироватьконструкцию  изделия,  выполнять  разметку  деталей  при  помощи  линейки  и  циркуля, раскрой  деталей  при  помощи  ножниц, соблюдать  правила  безопасного  использования этих  инструментов.

Создавать  разные  виды  вагонов.

Организовывать  рабочее  место.

Рационально  использовать  материалы  при  разметке  и  раскрое  изделия.

Проводить  оценку  этапов  работы,  контролировать  свою  деятельность.  Составлять  рассказ  для  презентации  изделия.

Самостоятельная работа

тест

3

Вагоностроительный  завод

Изделия «Ходовая часть (тележка)», «Кузов вагона», «Пассажирский вагон»

Комбинированный

Обобщение  и

систематизация  знаний

учебникс. 15-17

Самостоятельная работа

Изделие «Модель вагона»

4

Полезные  ископаемые.

Месторождение,

нефтепровод,

геолог,  буровик.

Тест «Как добывают нефть»

Изделие «Буровая вышка»

Комбинированный

Ознакомление

с  новым

материалом

Месторождение,

нефтепровод,

геолог,  буровик.

ИКТ

учебник

с. 18-23

Находить  и  отбирать  информацию  о  полезных  ископаемых,  способах  добычи  и  транспортировки,  профессиях  людей,  занимающихся  добычей  ископаемых  посредством  бурения  и  поиском  полезных  ископаемых,  из  материалов  учебника  и  других  источников.

Анализировать  конструкцию  реального  объекта (буровой  вышки)  и  определять  основные  элементы  конструкции. Выбирать  материалы  и  инструменты  при  изготовлении  изделия.   Составлять  план  изготовлении  изделия. Проводить  оценку  этапов  работы,

контролировать  качество  изготовления  изделия.  Составлять  рассказ  для  презентации

изделия.

Самостоятельная работа

Тест

Проект «Буровая вышка»

5

Малахитовая

шкатулка.
( Технология  лепки  слоями)

Изделие: имитация

малахита

Комбинированный

Ознакомление

с  новым

материалом

поделочные

камни,

имитация,

мозаика,

русская

мозаика.

Мастер  по

камню.

 ИКТ –изделия  из  малахита

учебник

с.23-27

Находить  и  отбирать  информацию  о  создании

изделий  из  поделочных  камней  и  технологии выполнения  изделия  из  текста  учебника  и  других  источников

Овладевать  технологией  лепки  слоями  для  создания  имитации  рисунка  малахита.

Использовать  приёмы  работы  с  пластилином.

Выполнять  соединение  деталей.

Рационально  использовать  материалы  при выполнении  имитации  малахита.

Проводить  оценку  этапов  работы,  контролировать  качество  изготовления  изделия.  Составлять  рассказ  для  презентации  изделия.

Самостоятельная работа

текущий

6

Автомобильный  завод «КамАЗ»

Изделие «КамАз», «Кузов грузовика»

Комбинированный

Ознакомление

с  новым

материалом

автомобильный  завод,

конвейер, операция

учебник

с.28-32

ИКТ-

виды

авто

Находить  и  отбирать  информацию  о  развитии автомобилестроения  в  России,  видах,  назначении  и  конструкции  автомобиля  «КамАЗ»  и  технологическом  процессе  сборки  на  конвейере  из  материалов  учебника  и  других  источников.   Составлять  план  изготовления  изделия  с  технологическим  процессом  сборки  автомобиля.  Соблюдать  правила  безопасного  использования  инструментов.  Проводить  оценку  этапов  работы,  контролировать  качество  изготовления  изделия.  Составлять  рассказ  для  презентации  изделия.

Самостоятельная работа

текущий

7

Автомобильный  завод

Тест «Конвейер автомобильного завода»  

Комбинированный

Обобщение  и

систематизация  знаний

учебникс.33-34

Самостоятельная работа

Текущий

тест

8

Монетный  двор

Комбинированный

Ознакомление

с  новым

материалом

знак

отличия,

рельефный

рисунок,

контррельефный рисунок

аверс, реверс,

штамповка

литьё,

тиснение.

учебник

с.35-37

образцы

монет  и

медалей

Находить  и  отбирать  информацию  об  истории

возникновения  олимпийских  медалей,  способе  их  изготовления  и  конструкции  из  материалов  учебника  и  других  источников.  

Сравнивать  стороны  медали,  объяснять  особенности  их  оформления  в  зависимости  от  назначения.  Выполнять  эскиз  сторон  медалей  на  основе  образца,  приведённого  в  учебнике,

переносить  эскиз  на  фольгу  при  помощи  кальки.  Осваивать  правила  тиснения  фольги.

Соединять  детали  изделия  при  помощи  пластилина.

Проводить  оценку  этапов  работы,

контролировать  качество  изготовления  изделия.  Составлять  рассказ  для  презентации

изделия.

Самостоятельная работа

Текущий

9

Монетный  двор

Изделие «Медаль», «Стороны медали»

Комбинированный

Обобщение  и

систематизация  знаний

ИКТ

учебник

с.38-39

Самостоятельная работа

Текущий

Проект «Медаль»

10

Фаянсовый  завод

Изделие: «Ваза», «Основа для вазы»

Комбинированный

Ознакомление

с  новым

материалом

операция,

фаянс,

эмблема,

обжиг,

глазурь,

декор

скульптор,

художник

ИКТ

учебник

с.40-42

Находить  и  отбирать  информацию  о   технологии  создания  изделий  из  фаянса,  их  назначении  и  использовании   из  материалов  учебника  и  других  источников.  

Использовать  эмблемы,  нанесённые  на  посуду,  для  определения  фабрики  изготовителя.  Объяснять  новые  понятия.

Анализировать  технологию  изготовления  фаянсовых  изделий.  Выполнять  эскиз  декора  вазы.  Проводить  оценку  этапов  работы,

контролировать  качество  изготовления  изделия.  Составлять  рассказ  для  презентации

изделия.

Самостоятельная работа

текущий

11

Фаянсовый  завод

Тест «Как создается фаянс?»

Комбинированный

Обобщение  и

систематизация  знаний

учебник

с.43-45

Самостоятельная работа

тест

12

Швейная фабрика

Изделие:

«Прихватка»

Комбинированный

Ознакомление

с  новым

материалом

кустарное

производство,

массовое

производство,

лекало,

транспортёр,

мерка,

размер

учебник

с.46-50,

образцы

изделий

Находить  и  отбирать  информацию  о  технологии  производства  одежды  и  профессиональной  деятельности  людей,  работающих  на  швейном  производстве,  из  материалов  учебника  и  других  источников.  

Анализировать  технологию  изготовления  одежды,  определять  технологические  этапы.

Составлять  план  этапов  работы.  Соблюдать  правила  работы  с  иглой.  Проводить  оценку  этапов  работы,  контролировать  качество  изготовления  изделия.  Составлять  рассказ  

 для  презентации   изделия.

Самостоятельная работа

текущий

13

Швейная фабрика

Изделие  «Птичка», «Новогодняя игрушка» Тест «Как шьют одежду»

Комбинированный

Обобщение  и

систем.  знаний

учебник

с.50-54

Самостоятельная работа

тест

14

Обувное

производство

Изделие:«Модель  детской   летней  обуви»

Комбинированный

Ознакомление

с  новым

материалом

обувщик,

натуральные

искусственные  и  синтетические

материалы,

модельная  обувь,

размер обуви

учебник

с.55-59

ИКТ-

модели

обуви

Находить  и  отбирать  информацию  о  технологии  производства  обуви  и  профессиональной  деятельности  людей,  работающих  на  обувном  производстве,  из  материалов  учебника  и  других  источников.  

Выделять  и  сравнивать  виды  обуви  по  их  назначению. Соотносить  назначение  обуви  с  материалами,  необходимыми  для  её  изготовления.  Выполнять  разметку  и  раскрой изделия. Правила  работы  с  ножницами.

Анализировать  технологию  изготовления  обуви,  определять  технологические  этапы.

Проводить  оценку  этапов  работы,  контролировать  качество  изготовления  изделия.  Составлять  рассказ  для  презентации   изделия.

Самостоятельная работа

текущий

15

Обувное

производство

Тест  «Как изготовляют обувь»

Комбинированный

Обобщение  и

систематизация  знаний

учебник

с.59-61

Самостоятельная работа

текущий

16

Деревообрабатывающее  производство

Изделие: «Лесенка –опора  для  растений»

Комбинированный

Ознакомление

с  новым

материалом

древесина,

пиломатериалы,

текстура,

столяр

учебник

с.62-66

Находить  и  отбирать  из  материалов  учебника информацию  о  древесине,  её  свойствах,  технологии  производства  пиломатериалов..

Объяснять  новые  понятия. Объяснять  назначение  инструментов  для  обработки  древесины.  Анализировать последовательность изготовления  изделий  из  древесины,  определять технологические  этапы  работы.  Составлять  план   изготовления  изделия.  Декорировать  изделие  по  собственному  замыслу,  использовать  различные  материалы.  Проводить  оценку  этапов  работы,  контролировать  качество  изготовления  изделия.  Составлять  рассказ  для  презентации   изделия.

Самостоятельная работа

текущий

17

Деревообрабатывающее   производство

Тест «Обработка древесины»

Комбинированный

Обобщение  и

систематизация  знаний

учебник

с.67-68

Самостоятельная работа

текущий

18

Кондитерская

фабрика.

Изделие «Шоколадное  печенье»

«Пирожное «Картошка»

Комбинированный

Ознакомление

с  новым

материалом

кондитер,

технолог-

кондитер,

какао-бобы,

какао-крупка,

какао тёртое,

какао-масло,

кронширование

учебник

с.69-62,

ИКТ-

образцы

изделий

Находить  и  отбирать  информацию  о  о  технологии   производства  кондитерских   изделий    и  профессиональной  деятельности  людей,  работающих  на  кондитерском  производстве,  из  материалов  учебника  и  других  источников.  

Отыскивать  на  обёртке  продукции  информацию  о  её  производителе  и  составе.  Анализировать  технологию  изготовления шоколада.

Анализировать  рецепт  изготовления  печенья.

Проводить  оценку  этапов  работы,  контролировать  качество  изготовления  изделия.  Составлять  рассказ  для  презентации  изделия.

Самостоятельная работа

текущий

19

Кондитерская

Фабрика

Практическая работа: Тест «Кондитерские изделия»

Комбинированный

Обобщение  и

систематизация  знаний

учебник

с.72-77

Самостоятельная работа

тест

20

 Бытовая   техника

Изделие:

«Настольная

лампа», «Абажур»

Комбинированный

Ознакомление

с  новым

материалом

бытовое

электро-

оборудование,

источник

электрической энергии,

электрическая  цепь,

инструкция

учебник

с.78-81

ИКТ

Находить  и  отбирать  информацию  о  бытовой технике,  её  идах  и  назначениях. Определять  последовательность  сборки  простой  электрической  цепи  по  схеме  и  рисунку  и  соотносить  условные  обозначения  с  реальными  предметами ( батарейкой,  проводами,  лампочкой ).  Анализировать  правила  пользования  электрическим  чайником,  соблюдать  правила  пользования  электроприборами.

Выполнять  разметку  и  раскрой  изделия.

Проводить  оценку  этапов  работы,  контролировать  качество  изготовления  изделия.  Составлять  рассказ  для  презентации  изделия.

Самостоятельная работа

текущий

21

Бытовая

техника

Практическая работа: Тест «Правила эксплуатации электронагревательных приборов»

Комбинированный

Обобщение  и

систематизация  знаний

учебник

с.82-87

Самостоятельная работа

тест

22

Тепличное

Хозяйство

Тест «Теплицы»

Изделие «Цветы для школьной клумбы»

Комбинированный

Ознакомление

с  новым

материалом

агроном,

овощевод.

теплица,

тепличное

хозяйство,

микроклимат,

рассада,

агротехника

учебник

с.88-94

Находить  и  отбирать  информацию  о  видах  и  конструкциях  теплиц,  их  значении  для  обеспечения  жизнедеятельности  человека..

Использовать  текст  учебника  для  определения  технологии  выращивания  растений  в  теплицах  и  профессиональной  деятельности  человека  по  уходу  за  растениями  в  теплицах  Анализировать  информацию  на  пакетике  с  семенами..

Выделять  информацию,  характеризующую  семена    Проводить  оценку  этапов  работы,

контролировать  качество  изготовления изделия  Составлять  рассказ  для  презентации  изделия.

Самостоятельная работа

текущий

Человек и вода 3ч

23

Водоканал

Изделие:

«Фильтр  для

очистки  воды»

Тест «Как вода поступает в наши дома»

Комбинированный

Ознакомление

с  новым

материалом

водоканал,

струемер,

фильтрация,  ультрафиолето-вые

лучи

учебник

с. 96-100

Находить  и  отбирать  информацию  из  материалов  учебника  и  других  источников  об

устройстве  системы  водоснабжения  города  и  о  фильтрации  воды.  Рассказывать   о  системе  водоснабжения  города  и  значении  очистки  воды  для  жизнедеятельности  человека.

Делать  выводы  о  необходимости  экономного  расходования  воды.  Осваивать  способ  очистки  воды  в  бытовых  условиях.  Проводить  эксперимент  по  очистке  водв,  Составлять  отчёт  на  основе  наблюдений.    Составлять  рассказ  для  презентации  о  значении  воды,  способах  её  очистки  в  бытовых  условиях  и  правилах  экономного  расходования  воды.

Самостоятельная работа

текущий

24

Порт

Изделие:

«Канатная

лестница»

Тест «»Работа в порту»

Комбинированный

Ознакомление

с  новым

материалом

лоцман,

докер,

швартовщик

такелажник,

санитарный  врач,  порт,

причал, морской  узел

учебник

с.101-

104

Находить  и  отбирать  информацию  из  материалов  учебника  и  других  источников  о

работе  и  устройстве  порта,  о  профессиях  людей,  работающих  в  порту.

Анализировать  способы  вязания    морских  узлов,  осваивать  способов  вязания  простого  и  прямого  узлов.  Определять  правильное  крепление  и  расположение  груза.  Составлять  план  изготовления  изделия.

Соединять  детали  изделия   Проводить  оценку  этапов  работы,  контролировать  качество  изготовления  изделия.  Составлять  рассказ  для  презентации   изделия.

Самостоятельная работа

текущий

25

Узелковое

плетение

Изделие:

«Браслет»

Комбинированный

Ознакомление

с  новым

материалом

макраме

учебник с.105-112

Находить  и  отбирать  информацию  из  материалов  учебника  и  других  источников  об

истории  развития  узелкового  плетения  и  макраме,  материалах,  используемых  для  техники  «макраме».  Осваивать  приёмы  выполнения  одинарного  и  двойного  плоских

узлов.  Сравнивать  способы  вязания  морских  узлов  и  узлов  в  технике  «макраме».

Изготавливать  изделие, украшать  бусинами

Проводить  оценку  этапов  работы,

контролировать  качество  изготовления  изделия.  Составлять  рассказ  для  презентации

изделия.

Самостоятельная работа

текущий

Человек и воздух 3 ч

26

Самолётостроение

Ракетостроение

Изделие: «Самолёт»

Тест «Самолеты»

Комбинированный

Ознакомление

с  новым

материалом

лётчик,

космонавт,

самолёт,

картограф

учебник

с.114-

118

ИКТ

Находить  и  отбирать  информацию  из  материалов  учебника  и  других  источников  об

истории  развития  самолётостроения,  о  видах  и  назначении  самолётов.   Знать  крупнейшие заводы  России,  производящие  самолёты.

Объяснять  конструктивные   особенности  самолётов,  их  назначение  и  области  использования  различных  видов  летательных  аппаратов.  Определять  последовательность  сборки        

модели  самолётов.

Проводить  оценку  этапов  работы,   контролировать  качество  изготовления  изделия.  Составлять  рассказ  для  презентации  изделия.

Самостоятельная работа

текущий

27

Ракетостроение Изделие «Ракета –носитель»

Тест «Исследоваие космоса»

Комбинированный

Ознакомление

с  новым

материалом

космическая  ракета,

искусственный  спутник Земли

учебник

с.118-

120

Осмысливать  конструкцию  ракеты,  строить  модель  ракеты..

Трансформировать  лист  бумаги  в  объёмные  геометрические  тела – конус,  цилиндр.

Использовать  правила  сгибания  бумаги  для  изготовления  изделия..

Соблюдать  правила  работы  с  ножницами..

Соединять  детали  изделия  при  помощи  клея.

Проводить  оценку  этапов  работы,

контролировать  качество  изготовления  изделия.  Составлять  рассказ  для  презентации

изделия.

Самостоятельная работа

текущий

28

Летательный  аппарат.

Изделие: «Воздушный змей»

Комбинированный

Ознакомление

с  новым

материалом

каркас,

уздечка,

леер,

хвост,

полотно,

стабилизатор

учебник

с.121-

124

ИКТ

Находить  и  отбирать  информацию  из  материалов  учебника  и  других  источников  об

истории  возникновения  и  конструктивных  особенностях  воздушных  змеев.  Осваивать  правила  разметки  деталей  из  бумаги  и  картона. Определять  последовательность

выполнения  работы,  материалы  и  инструменты  для  её  выполнения.

Использовать  приёмы  работы  кнопкой,  изготавливать  уздечку  и  хвост  из  ниток.

Проводить  оценку  этапов  работы,

контролировать  качество  изготовления  изделия.  Составлять  рассказ  для  презентации изделия.

Самостоятельная работа

текущий

Человек и информация – 6ч

29

Создание

титульного  листа.

Технология

создания  книги

Изделие «Титульный лист»

Тест «Элементы книги»

Проект «Издаем книгу»

Комбинированный

Ознакомление

с  новым

материалом

издательство,  издательское  дело,

печатная

продукция,

макет, лист

титульный

учебник

с.128-

130

ИКТ

Находить  и  отбирать  информацию  из  материалов  учебника  и  других  источников  о технологическом  процессе  издания  книги,  о  профессиях  людей.  Участвующих  в  её  создании.  Выделять  этапы  издания  книги.

Использовать  полученные  знания  для  составления  рассказа  об  истории  книгопечатания  и  видах  печатной  продукции.     Находить  и  определять  особенности  оформления  титульного  листа. Составлять  титульный  лист.

Проводить  оценку  этапов  работы,  контролировать  качество  изготовления  изделия.  Составлять  рассказ  для  презентации   изделия.

Самостоятельная работа

текущий

30

Работа  с

таблицами.

Правила  работы

на  компьютере

Изделие: работа с таблицами

Комбинированный

Ознакомление

с  новым

материалом

Microsoft  Word,

таблица. строка,

столбец

учебник

с.130-

133

ИКТ

Осваивать  набор  текста,  последовательность  и  особенности  работы  с  таблицами  в  текстовом  редакторе   Microsoft  Word:  определять  и  устанавливать  число  строк  и  столбцов,  вводить  текст  в  ячейку  таблицы. Создавать  на  компьютере   произвольную  таблицу.

Соблюдать  правила  работы  на  компьютере

Самостоятельная работа

текущий

31

Создание

содержания

книги

Практическая работа: «Содержание»

Комбинированный

Ознакомление

с  новым

материалом

элементы

книги

учебник

с.134-136

ИКТ

Объяснять  значение  и  возможности  ИКТ для  передачи  информации. Определять  значение  компьютерных  технологии  в  издательском  деле,  в  процессе  создания  книги.

Использовать  в  практической  деятельности  знание  программы   Microsoft  Word. Закреплять  умения  сохранять  и  распечатывать  текст.

Самостоятельная работа

текущий

32

Переплётные  работы

Изделие Книга «Дневник путешественника»

Комбинированный

Ознакомление

с  новым

материалом

шитьё

втачку,

форзац,

переплётная крышка,

книжный

блок

учебник

с.136-

139

ИКТ

Находить  и  отбирать  информацию  из  материалов  учебника  и  других  источников  о

видах  выполнения  переплётных  работ.

Объяснять  значение  различных  элементов  

(форзац,  переплётная  крышка)  книги.

Создавать  эскиз  обложки  книги  в  соответствии  с  выбранной  тематикой.

Составлять  план  изготовления  изделия.

Проводить  оценку  этапов  работы,

контролировать  качество  изготовления  изделия.  Составлять  рассказ  для  презентации

изделия.

Самостоятельная работа

текущий

33

Переплётные

работы

Обобщение  и

систематизация  знаний

Самостоятельная работа

текущий

34

Итоговый  урок

Комбинированный

Обобщение  и

систематизация  знаний

презентация  работ

Презентовать  свои  работы,  объяснять  их

достоинства,  способ  изготовления,  практическое  использование.  Использовать  в  презентации  критерии  оценки  качества  работы

Оценивать  свои  и  чужие  работы,  аргументировать  достоинства  и  недостатки.

Самостоятельная работа

текущий

№ п

Раздел

Тесты

 П………….роект

1

Как работать с учебником.

2

Человек и земля

 «Вагоны»

«Как добывают нефть»

«Конвейер автомобильного завода»

«Как создается фаянс?»

«Как шьют одежду»

«Как изготовляют обувь»

«Обработка древесины»

 «Кондитерские изделия»

«Правила эксплуатации электронагревательных приборов»

«Теплицы»

3

Человек и вода

«Как вода поступает в наши дома»

«Работа в порту»

4

Человек и воздух

«Самолеты»

«Исследование космоса»

5

Человек и информация

«Элементы книги»

«Издаем книгу»

ИТОГО

15

1

Всего

В том числе

Контрольные работы

Проверочные работы

Проекты

Диагностическая работа

1

Повторение

13

1

1

2

Нумерация

11

1

1

1

3

Величины

18

1

1

4

Сложение и вычитание

11

1

1

5

Умножение и деление

71

4

8

1

6

Повторение

12

1

1

7

Итого

136

9

12

2

1

№п\п

Тема урока

Вид урока

Вид контроля

Характеристика учебной деятельности

Материально-техническое обеспечение

Дата

Числа от 1 до 1000.   Повторение   13ч

Читать и строить столбчатые диаграммы.

Работать в паре.

Находить и исправлять неверные высказывания.

Излагать и отстаивать своё мнение,

аргументировать свою точку зрения,

оценивать точку зрения одноклассника, обсуждать высказанные мнения

1

Нумерация.

 Повторение

изученного материала

Фронтальный опрос

Учебник

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

дидактические материалы

2

Числовые выражения. Порядок выполнения действий в числовых выражениях.

Повторение

изученного  

Фронтальный опрос

3

Нахождение суммы трёх слагаемых

Закрепление изученного

Индивидуальные задания

4

Приёмы письменного вычитания трёхзначных чисел.

Урок-практикум

Арифметический диктант

Учебник

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

5

Приёмы письменного умножения трёхзначного числа на однозначное.

 Изучение нового материала

Индивидуальные задания

6

Свойства умножения. Умножение на 0 и 1.

Комбинированный

самостоятельная работа

7

Приёмы письменного деления трёхзначного числа на однозначное.

Комбинированный

текущий

8

Письменное деление трёхзначного числа на однозначное.

Комбинированный

математический диктант

Учебник

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

9

Письменное деление трёхзначного числа на однозначное.

Комбинированный

самостоятельная работа

10

Деление трехзначного числа на  однозначное, когда в записи частного есть нуль.

Комбинированный

тест

11

Знакомство со столбчатыми диаграммами. Чтение и составление диаграмм

Урок-практикум

текущий

12

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

Проверочная работа №1

Контроль знаний и умений

проверочная работа

Тетрадь

13

Контрольная работа №1 по теме «Повторение»

Контроль знаний и умений

Контрольная работа

тетрадь

ЧИСЛА, КОТОРЫЕ БОЛЬШЕ 1000

Нумерация          11час

14

Работа над ошибками

Нумерация. Новая счётная единица – тысяча. Разряды и классы.

 Изучение нового материала

Фронтальные опрос

Считать предметы десятками, сотнями, тысячами.

Читать и записывать любые числа в пределах миллиона.

Заменять многозначное число суммой разрядных слагаемых.

Выделять в числе единицы каждого разряда. 

Определять и называть общее количество единиц любого разряда.

Сравнивать числа по классам и разрядам.

Упорядочивать заданные числа.

Устанавливать правило, по которому составлена числовая последовательность, продолжать ее, восстанавливать пропущенные в ней элементы.

Оценивать правильность составления числовой последовательности.

Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку, находить несколько вариантов группировки.

Увеличивать (уменьшать) числа в 10, 100 и 1000 раз.

Собрать информацию о своем городе и на этой основе создать математический справочник «Наш город в числах».

Использовать материал справочника для составления и решения различных текстовых задач.

Сотрудничать с взрослыми и сверстниками.

Составлять план работы.

Анализировать и оценивать результаты работы.

Учебник

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

15

Чтение многозначных чисел.

Комбинированный

Арифметический диктант

16

Запись многозначных чисел.

Урок практикум

Текущий

17

Представление многозначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.

Комплексный

Индивидуальные задания

18

Сравнение многозначных чисел.

Закрепление изученного

Индивидуальные задания

Учебник

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

19

Увеличение (уменьшение) числа в 10,100,1000 раз.

Комбинированный

Текущий

20

Выделение в числе общего количества единиц любого разряда.

Комбинированный

Фронтальные опрос

21

Класс миллионов. Класс миллиардов.

Комбинированный

Текущий

22

Проект «Математика вокруг нас».

Урок-проект

текущий

Компьютер

23

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

Проверочная работа по теме «Нумерация».

Контроль знаний и умений

проверочная работа

Тетрадь

24

Контрольная работа №2 по теме «Нумерация».

Контроль знаний и умений

Контрольная работа

Тетрадь

Величины  18 час

25

Единица длины километр.

 Изучение нового материала

Текущий

Переводить одни единицы длины в другие: мелкие в более крупные и крупные в более мелкие, используя соотношение между ними.

Измерять и сравнивать длины, упорядочивать их значения.

Сравнивать значения площадей разных фигур.

Переводить одни единицы площади в другие, используя соотношение между ними.

Определять площади фигур произвольной формы, используя палетку.

Переводить одни единицы массы в другие, используя соотношение между ними.

Приводить примеры и описывать ситуации, требующие перехода от одних единиц измерения к другим (от мелких к более крупным и от крупных к более мелким).

Исследовать ситуации, требующие сравнения объектов по массе,

упорядочивать их.

Переводить одни единицы времени в другие.

Исследовать ситуации, требующие сравнения событий по продолжительности, упорядочивать их.

Решать задачи на определение начала, продолжительности и конца события.

Учебник

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

26

Таблица единиц длины.

 Изучение нового материала

Текущий

27

Единицы площади: квадратный километр, квадратный миллиметр.

 Изучение нового материала

Текущий

28

Таблица единиц площади.

 Изучение нового материала

Текущий

29

Определение площади с помощью палетки.

Комбинированный

Текущий

30

Закрепление пройденного. Единицы площади.

Комбинированный

Фронтальные опрос

Учебник

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

31

Единицы массы: тонна, центнер.

Комбинированный

Текущий

32

Таблица единиц массы.

Комбинированный

Текущий

33

Закрепление пройденного. Единицы массы.

Комбинированный

Фронтальные опрос

34

Время . Единицы времени: секунда

Комбинированный

Текущий

Учебник

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

35

Единица времени: век

Комбинированный

Текущий

36

Таблица единиц времени

Комбинированный

Фронтальные опрос

37

Таблица единиц времени

Комбинированный

Текущий

38

Решение задач на определение начала, продолжительности и конца событий.

Формирование знаний умений навыков

Текущий

39

Решение задач на определение начала, продолжительности и конца событий.

Формирования знаний умений навыков

текущий

40

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

Контроль знаний и умений

проверочная работа

Учебник

Тетрадь

41

Проверочная работа по теме «Величины».

Контроль знаний и умений

Проверочная работа

Учебник

Тетрадь

42

Контрольная работа №3 за I триместр.

Контроль знаний и умений

Контрольная работа

тетрадь

Сложение и вычитание   11час

Выполнять письменно сложение и вычитание многозначных чисел, опираясь на знание алгоритмов их выполнения; сложение и вычитание величин.

Осуществлять пошаговый контроль правильности выполнения арифметических действий (сложение, вычитание).

Выполнять сложение и вычитание значений величин.

Моделировать зависимости между величинами в текстовых задачах и решать их.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в изменённых условиях.

Оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочетов, проявлять заинтересованность в расширении знаний и способов действий.

43

Работа над ошибками

Алгоритмы письменного сложения и вычитания многозначных чисел

 Изучение нового материала

Текущий

Учебник

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

44

Алгоритмы письменного сложения и вычитания многозначных чисел

 Изучение нового материала

Текущий

45

Алгоритмы письменного сложения и вычитания многозначных чисел

 Изучение нового материала

Текущий

46

Сложение и вычитание значений величин

 Изучение нового материала

Текущий

47

Сложение и вычитание значений величин.

Развитие знаний навыков

текущий

Учебник

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

48

Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, выраженных в косвенной форме

 Изучение нового материала

Текущий

49

Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, выраженных в косвенной форме.

Развитие знаний навыков

текущий

50

«Странички для любознательных».

Развитие знаний навыков

текущий

51

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

Контроль знаний и умений

проверочная работа

Печатное пособие

Учебник

52

Контрольная работа №4 по теме «Сложение и вычитание».

Контроль знаний и умений

контрольная работа

Тетрадь

53

Проверочная работа «Проверим себя  и оценим свои достижения» (тест)

Контроль знаний и умений

проверочная работа

Печатное пособие

Умножение и деление   71ч

54

Умножение и его свойства. Умножение на 0 и 1.

Комбинированный

Индивидуальные задания

Выполнять письменное умножение и деление многозначного числа на однозначное.

Осуществлять пошаговый контроль правильности выполнения арифметических действий (умножение и деление многозначного числа на однозначное).

Составлять план решения текстовых задач и решать их арифметическим способом.

Оценивать результаты усвоения учебного материала, делать выводы, планировать действия по устранению выявленных недочетов, проявлять заинтересованность в расширении знаний и способов действий.

Моделировать взаимозависимости между величинами: скорость, время, расстояние.

Применять свойство умножения числа на произведение в устных и письменных вычислениях.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

Работать в паре. Находить и

исправлять неверные высказывания.

 Излагать и отстаивать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.

Переводить одни единицы скорости в другие.

Решать задачи с величинами: скорость, время, расстояние.

Применять свойство умножения числа на произведение в устных и письменных вычислениях.

Выполнять устно и письменно умножение на числа, оканчивающиеся нулями, объяснять используемые приемы.

Выполнять задания творческого и поискового характера, применять знания и способы действий в измененных условиях.

Работать в паре. Находить и исправлять неверные высказывания.

 Излагать и отстаивать свое мнение, аргументировать свою точку зрения, оценивать точку зрения товарища.

Применять свойство деления числа на произведение в устных и письменных вычислениях.

Выполнять деление с остатком на числа 10, 100, 1000.

Выполнять схематические чертежи по текстовым задачам на одновременное встречное движение и решать такие задачи.

Составлять план решения.

Обнаруживать допущенные ошибки.

Собирать и систематизировать информацию по разделам.

Отбирать, составлять и решать математические задачи и задания повышенного уровня сложности.

Сотрудничать со взрослыми и сверстниками.

Составлять план работы.

Анализировать и оценивать результаты работы.

Применять в вычислениях свойство умножения числа на сумму нескольких слагаемых.

Выполнять письменно умножение многозначных чисел на двузначное и  трехзначное число, опираясь на знание алгоритмов письменноговыполнения действия умножение.

Осуществлять пошаговый контроль правильности и полноты выполнения алгоритма арифметического действия умножение.

Решать задачи на нахождение неизвестного по двум разностям.

Выполнять прикидку результата, проверять полученный результат.

Объяснять каждый шаг в алгоритмах письменного деления многозначного числа на двузначное и трехзначное число.

Выполнять  письменно  деление  многозначных чисел на двузначное и трехзначное число, опираясь на знание алгоритмов письменного выполнения действия умножение.

Распознавать и называть геометрические тела: куб, шар, пирамида.

Изготавливать модели куба и пирамиды из бумаги с использованием разверток.

Моделировать разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве и на плоскости.

Соотносить реальные объекты с моделями многогранников и шара.

Учебник

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

дидактические материалы

55

Письменные приёмы умножения.

комбинированный

текущий

56

Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями.

Развитие знаний навыков

текущий

57

Алгоритм письменного деления на однозначное число.

Комбинированный

Индивидуальные задания

58

Письменные приёмы деления.

кобинированный

Текущий

59

Письменные приёмы деления.

Развитие знаний навыков

текущий

Учебник

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

дидактические материалы

60

Решение текстовых задач.

Развитие знаний навыков

текущий

61

Решение текстовых задач.

Развитие знаний навыков

текущий

62

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

Контроль знаний и умений

проверочная работа

63

Проверочная работа «Что узнали. Чему научились».

Контроль знаний и умений

Проверочная работа

Печатные пособия

64

Контрольная работа №5 по теме «Умножение и деление».

Контроль знаний и умений

Контрольная работа

Печатные пособия

65

Скорость. Время. Расстояние. Единицы скорости

комбинированный

текущий

Учебник

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

дидактические материалы

66

Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.

Развитие знаний навыков

текущий

67

Решение задач с величинами: скорость, время, расстояние.

комбинированный

текущий

68

Решение задач с величинами: скорость, время, расстояние.

Проверочная работа

комбинированный

Тематический

69

Умножение числа на произведение.

комбинированный

текущий

70

Устные приемы умножения  вида 18*20, 25*12

комбинированный

текущий

Учебник

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

дидактические материалы

71

Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями.

комбинированный

текущий

72

Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями.

комбинированный

текущий

73

Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями.

комбинированный

текущий

74

Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями.

комбинированный

текущий

75

Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями.

Проверочная работа

комбинированный

текущий

Печатные пособия

76

«Странички для любознательных». Логические задачи.

комбинированный

текущий

Учебник

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

дидактические материалы

77

«Странички для любознательных». Задачи-расчёты, математические игры.

комбинированный

текущий

78

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

комбинированный

текущий

79

Проверочная работа  «Что узнали. Чему научились».

Контроля

тест

Печатные пособия

80

Контрольная работа №6 по теме «Умножение числа на произведение».

Контроля

Взаимопроверка

Печатные пособия

81

Деление числа на произведение.

комбинированный

текущий

Учебник

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

дидактические материалы

Учебник

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

дидактические материалы

82

Устные приемы деления для случаев вида 600:20, 5600:800

комбинированный

текущий

83

Деление с остатком на 10, 100, 1000.

комбинированный

текущий

84

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

комбинированный

текущий

85

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

комбинированный

текущий

86

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

комбинированный

текущий

87

Решение задач на одновременное встречное движение и движение в противоположных направлениях.

комбинированный

текущий

88

Решение задач на одновременное встречное движение и движение в противоположных направлениях.

комбинированный

текущий

Учебник

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

дидактические материалы

89

Решение задач на одновременное встречное движение и движение в противоположных направлениях.

комбинированный

текущий

90

Проект «Математика вокруг нас». Составление сборника задач и заданий

Урок-проект

Фронтальный

Компьютер

Книги

91

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

контроля

Тематический

Печатные пособия

92

Проверим себя и свои достижения

контроля

Тематический

Печатные пособия

93

Умножение числа на сумму.

комбинированный

текущий

Учебник

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

дидактические материалы

Учебник

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

дидактические материалы

печатные пособия

94

Алгоритм письменного умножения на двузначное число.

комбинированный

текущий

95

Письменное умножение на двузначное число.

комбинированный

текущий

96

Решение текстовых задач.

комбинированный

текущий

97

Алгоритм письменного умножения на трёхзначное число.

комбинированный

текущий

98

Письменное умножение на трёхзначное число.

комбинированный

текущий

99

Письменное умножение на двузначное и трёхзначное число.

комбинированный

текущий

100

Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям.

комбинированный

текущий

101

Письменное умножение на двузначное и трёхзначное число.

комбинированный

текущий

102

Письменное умножение на двузначное и трёхзначное число.

комбинированный

текущий

103

«Странички для любознательных».

комбинированный

текущий

104

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

Проверочная работа

контроля

Тематический

105

Контрольная работа №8 по теме «Письменное умножение на двузначное и трёхзначное число».

контроля

Тематический

Печатные пособия

106

Письменное деление на двузначное число.

комбинированный

текущий

Учебник

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

дидактические материалы

107

Письменное деление на двузначное число с остатком.

комбинированный

текущий

108

Алгоритм письменного деления на двузначное число.

комбинированный

текущий

109

Письменное деление на двузначное число.

комбинированный

текущий

110

Письменное деление на двузначное число.

комбинированный

текущий

111

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

Проверочная работа

контроля

Тематический

Печатные пособия

112

Письменное деление на трёхзначное число.

комбинированный

Текущий

Учебник

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

дидактические материалы

Учебник

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

дидактические материалы

113

Письменное деление на трёхзначное число.

комбинированный

текущий

114

Письменное деление на трёхзначное число.

комбинированный

текущий

115

Письменное деление на трёхзначное число.

комбинированный

текущий

116

Проверка умножения делением и деления умножением.

комбинированный

текущий

117

Проверка умножения делением и деления умножением.

комбинированный

текущий

118

Проверка умножения делением и деления умножением.

комбинированный

текущий

119

Куб. Пирамида. Шар. Распознавание  и названия геометрических тел.

комбинированный

текущий

120

Куб, пирамида: вершины, грани, рёбра.

комбинированный

текущий

121

Развертка куба. Развёртка пирамиды. Изготовление моделей.

комбинированный

текущий

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

дидактические материалы

122

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

комбинированный

текущий

123

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

Проверочная работа

контроля

Тематический

Печатные пособия

124

Контрольная работа №9 по теме «Письменное деление на двузначное и трёхзначное число».

Контроля

тематический

Печатные пособия

Итоговое повторение 12ч

125

Нумерация.

Рефлексии

Текущий

Учебник

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

дидактические материалы

печатные пособия

126

Выражения и уравнения.

Рефлексии

Текущий

127

Арифметические действия. Сложение и вычитание.

Рефлексии

Текущий

128

Арифметические действия. Умножение и деление.

Рефлексии

Текущий

129

Итоговая контрольная работа №10. 

Контроль знаний

Тематичекий

130

Правила о порядке выполнения действий.

Рефлексии

Текущий

131

Величины.

Рефлексии

Текущий

132

Геометрические фигуры.

Рефлексии

Текущий

133

Решение задач.

Рефлексии

Текущий

134

Комплексная работа

Контроль знаний умений

Тематический

Индивид

135

Обобщающий урок-игра «В поисках клада»

Рефлексии

Фронтальный

136

«Странички для любознательных». Помогаем друг другу сделать шаг к успеху.

рефлексии

текущий

Итог

№

Наименование разделов и тем

Всего часов

Контрольные работы

Комплексная работа

диагностическая

Проверочные работы

 работы по развитию речи

Проектная деятельность

Словарный диктант

1

Повторение

11

1

2

2

Предложение

9

1

2

1

3

Слово в языке и речи

21

1

1

3

1

4

Имя существительное

43

1

1

4

1

2

5

Имя прилагательное

30

1

1

5

1

6

Личные местоимения

7

1

1

1

7

Глагол

34

1

1

5

1

1

8

Повторение

15

1

1

3

Итого

170

5

1

7

25

3

6

Дата

Тема

Тип урока

Вид и форма контроля

Характеристика деятельности учащихся

Материально-техническое обеспечение

Повторение 11час

Наша речь и наш язык 1ч

Анализировать высказывания о русском языке.

 Высказываться о значении «волшебных слов» в речевом общении, использовать их в речи.

Составлять текст (о речи или о языке) по выбранной пословице.

Составлять текст (совместно со сверстниками) по рисунку с включением в него диалога.

Определять тему и главную мысль текста.

Подбирать заголовок к тексту, соотносить его с текстом. Выделять  части текста и обосновывать правильность их выделения.

Составлять план текста.

 Соблюдать нормы построения текста.

Работать с памяткой «Как подготовиться к изложению».

Работать со страничкой для любознательных : знакомство с происхождением слова каникулы.

Самостоятельно подготовиться к изложению. Подробно излагать содержание повествовательного текста и оценивать правильность написания.

Сравнивать между собой разные типы текстов: повествование, описание, рассуждение. Сопоставлять тексты разного стиля.

Работать с памяткой «Как подготовиться к составлению повествовательного текста».

Сочинять рассказ в соответствии с выбранной темой.

Находить в тексте предложения, различные по цели высказывания и по интонации.

 Составлять предложения, различные по цели высказывания и по интонации.

Соблюдать в  устной речи  логическое (смысловое) ударение и интонацию конца предложения

Классифицировать предложения по цели высказывания и по интонации. Обосновывать  использование знаков препинания в конце предложения и знака тире в диалогической речи.

Находить обращение в предложении.

 Составлять предложения с обращением. 

Выделять обращения на письме.

Устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словами в предложении (словосочетании).

Выделять главные члены предложения и объяснять способы нахождения главных членов предложения.

Различать главные и второстепенные члены предложения, распространённые и нераспространённые предложения. Анализировать схемы предложений, составлять по ним предложения.

Моделировать предложения.

Работать с памяткой «Разбор предложения по членам».

Разбирать предложение по членам.

Сравнивать предложение, словосочетание и слово, объяснять их сходство и различие.

Устанавливать  при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетаниях.

 Выделять в предложении словосочетания.

Разбирать предложение по членам предложения

Составлять предложения  в соответствии с поставленной учебной задачей и оценивать правильность выполнения учебного задания. Восстанавливать содержание текста с нарушенным порядком предложений. Выборочно письменно передавать содержание исходного текста повествовательного характера.

 Оценивать результаты выполненного задания «Проверь себя» по учебнику.

Учебник

Диски-приложение

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

1

Знакомство с учебником

Наша речь и наш язык.

Развитие речи.

Составление текста по рисунку с включением в него диалога

Урок повторения и систематизации

Текущий вводный

фронтальный

Текст 3ч

2

Текст и его план. Признаки  текста

Урок развития умений и навыков

текущий, фронтальный опрос, взаимоконтроль, групповой, парный, практический, с помощью тестов

Учебник

Диски-приложение

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

3

Развитие речи.

Подробное изложение повествовательного текста

Урок развития умений и навыков

4

Типы текстов.

Развитие речи.

Составление устного рассказа на выбранную тему

Урок развития умений и навыков

Предложение 3ч

5

Виды предложений по цели высказывания и по интонации

Урок повторения и систематизации знаний

текущий, фронтальный опрос, взаимоконтроль, групповой, парный, практический, с помощью тестов

Учебник

Диски-приложение

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

6

Знаки предложения в конце предложения

Комбинированный урок

7

Входная диагностическая работа

Обращение 1ч

8

Обращение

Комбинированный урок

Текущий

Учебник

Диски-приложение

карточки задания

презентация

Главные и второстепенные члены предложения.

Основа предложения 2ч

9

Главные и второстепенные члены предложения.

Основа предложения

Комбинированный урок

Текущий

Учебник

Диски-приложение

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

10

Распространённые и нераспространённые предложения.

Урок развития умений и навыков

Текущий

Словосочетание 1 ч

11

Словосочетание.

Развитие речи.

Восстановление деформированного текста

Проверочная работа №1

Комбинированный урок

Контроль знаний, умений и навыков

Тематический

Учебник

Диски-приложение

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

Предложение 9 ч

Однородные члены предложения 5ч

Распознавать предложения с однородными членами, находить их в тексте.

Определять, каким членом предложения являются однородные члены предложения.

 Распознавать однородные второстепенные члены, имеющие при себе пояснительные слова.

Соблюдать интонацию перечисления в предложениях с однородными членами.

Анализировать таблицу «Однородные члены предложения» и составлять по ней сообщение.

 Составлять предложения с однородными членами без союзов и с союзами (и, а, но).

 Объяснять выбор нужного союза в предложении с однородными членами.

Продолжать ряд однородных членов.

Обосновать постановку запятых в предложениях с однородными членами.

Оценивать текст с точки зрения пунктуационной правильности.

Составлять рассказ по репродукции картины И.И. Левитана «Золотая осень» и данному плану

Сравнивать простые и сложные предложения.

 Различать простое предложение с однородными членами и сложное предложение.

Наблюдать над союзами, соединяющими части сложного предложения.

 Ставить запятые между простыми предложениями, входящими в состав сложного.

Выделять в сложном предложении его основ.

Составлять сложные предложения.

Оценивать результаты выполнения задания проверочной работы.

Письменно передавать содержание повествовательного текста по самостоятельно составленному плану

1

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. 

Однородные члены предложения (общее понятие)

Урок изучения нового материала

текущий, фронтальный опрос, взаимоконтроль, групповой, парный, практический, с помощью тестов

Учебник

Диски-приложение

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

2

Связь однородных членов в предложении с помощью интонации перечисления

Урок изучения нового материала

Учебник

Диски-приложение

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

3

Связь однородных членов в предложении без союзов и с союзами и, а, но

Урок формирования умений и навыков

4

Запятая между однородными членами, соединенными союзами

Словарный диктант №1

Урок развития умений и навыков

тематический

Учебник

Диски-приложение

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

5

Обобщение знаний об однородных членах предложения.

Развитие речи.

Составление рассказа по репродукции картины И.И.Левитана «Золотая осень»

Урок обобщения и систематизации знаний

текущий

Простые и сложные предложения 4ч

6

Простые и сложные предложения,  их различение

Урок формирования умений и навыков

текущий,

фронтальный опрос,

взаимоконтроль,

групповой,

парный,

практический,

с помощью тестов

Учебник

Диски-приложение

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

текст проверочной работы

7

Союзы в сложном предложении

Урок формирования умений и навыков

8

Знаки препинания в сложном предложении

Проверочная работа №2 по теме «Предложение»

Комбинированный урок

9

Развитие речи.

Изложение повествовательного текста.

Урок формирования умений и навыков

учебник

Слово в языке и речи 21 час

Анализировать высказывания о русском языке.

 Выявлять слова, значение которых требует уточнения.

 Определять значение слова по тексту или уточнять с помощью толкового словаря.

Объяснять принцип построения толкового словаря.

Определять значение слова, пользуясь толковым словарём.

Составлять собственные толковые словарики.

Распознавать многозначные слова, слова в прямом и переносном значениях, синонимы, антонимы, омонимы, фразеологизмы, устаревшие слова.

Анализировать употребление в тексте слова в прямом и переносном значениях.

Сравнивать прямое и переносное значения слов, подбирать предложение, в которых слово употребляется в прямом или переносном значении.

Подбирать к слову синонимы, антонимы.

Контролировать уместность использования слов в предложениях, находить случаи неудачного выбора слова, корректировать обнаруженные ошибки, подбирая наиболее точный синоним.

Оценивать уместность использования слов в тексте, выбирать из ряда предложенных слова для успешного решения коммутативной задачи.

Работать с лингвистическим словарем учебника (толковым, синонимов, антонимов, фразеологизмов и др.), находить в них нужную информацию о слове.

Работать со страничкой для любознательных: знакомство с этимологией слова, одной из частей которых является слово библио. Работать с таблицей слов, пришедших к нам из других языков.

Работать со словарем иностранных слов.

Наблюдать над изобразительно-выразительными средствами языка (словами, употребленными в пересном значении, значениями фразеологизмов), составлять текст по рисунку и фразеологизму.

Различать однокоренные слова и формы одного и того же слова, синонимы и однокоренные слова, однокоренные слова и слова с омонимичными корнями. Контролировать правильность объединения слов в группу: обнаруживать лишнее слово в ряду предложенных.  

Объяснять значение слова, роль и значение суффиксов и приставок.

Работать с памяткой «Разбор слов по составу». Объяснять алгоритм разбора слов по составу, использовать его. Анализировать заданную схему слова и подбирать слова заданного состава. Анализировать текст с целью нахождения в нём однокоренных слов, слов с определёнными суффиксами и приставками.

Моделировать слова.

Устанавливать наличие в словах изученных орфограмм, обосновывать их написание.

Устанавливать зависимость способа проверки от места орфограммы в слове.

 Использовать алгоритм применения орфографического правила при обосновании написания слова.

Анализировать разные способы проверки орфограмм. Группировать слова по месту орфограммы и по типу орфограмм.

 Работать с памяткой «Звуко-буквенный разбор слова». Проводить звуковой и звуко-буквенный разбор слов.

Работать с орфографическим словарём.

Контролировать правильность записи текста, находить неправильно написанные слова и исправлять ошибки. Оценивать результат выполнения орфографической задачи.

Контролировать правильность написания текста, находить и  исправлять ошибки.

Оценивать результат выполнения орфографической задачи.

Восстанавливать нарушенную последовательность частей текста и письменно подробно воспроизводить содержание текста.

Сочинять объявление.

Различать изученные части речи.

Классифицировать слова по частям речи на основе изученных признаков.

 Анализировать изученные грамматические признаки частей речи и соотносить их с той частью речи, которой они присущи.

 Анализировать таблицы «Самостоятельные части речи», «Грамматические признаки частей речи» и составлять по ним сообщения.

Подбирать примеры изученных частей речи.

Находить наречия среди данных слов в тексте. Анализировать грамматические признаки наречия. Определять роль наречий в предложении и в тексте. Классифицировать наречия по значению и вопросам.

Образовывать наречия от имён прилагательных.

Оценивать результаты выполнения задания «Проверь себя» по учебнику.

Обсуждать представленный отзыв С.И. Мамонтова о картине В.М. Васнецова «Иван-царевич на Сером волке», высказывать свое суждение и сочинять собственный текс-отзыв о картине художника.

Лексическое значение слова 4ч

текущий,

фронтальный опрос,

взаимоконтроль,

групповой,

парный,

практический,

с помощью тестов

1

Слово и его лексическое значение.

Работа над ошибками.

Урок развития умений и навыков

Учебник

Диски-приложение

карточки задания

презентации 

наглядные пособия

печатные пособия

2

Заимствованные слова.

Устаревшие слова.

Многозначные слова

Урок развития умений и навыков

3

Синонимы. Антонимы. Омонимы

Урок развития умений и навыков

4

Фразеологизмы.

Развитие речи.

Составление текста по рисунку и фразеологизму