Комплексные работы для 4 класса
учебно-методический материал (4 класс) на тему

КОМПЛЕКСНАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 4 КЛАССА

Пингвины

     Императорский пингвин                          Малый пингвин

Задание 1. Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

Задание 2. К какому из перечисленных ниже текстов ты бы отнёс прочитанный текст? Обведи правильную, по твоему мнению, букву ответа.

       А. сказка                                Б. научно-популярный текст

       В. легенда                              Г. инструкция

       Д. повесть                              Е. не знаю

Задание 3. На сколько частей можно разделить текст? Озаглавь каждую часть.

Задание 4. Выпиши из текста предложение, в котором указывается вес яйца пингвина. Если нужно, перечитай текст.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Найди и подчеркни основу предложения.

Задание 5. Прочитай таблицу.

Вопрос 1. Выпиши из таблицы названия всех животных, которые тяжелее малого пингвина.

Ответ:_________________________________________________________________________________________________________________

Вопрос 2. Выпиши из таблицы название животного самого большого размера.

Ответ:______________________________________________________

Вопрос 3. Выпиши название самого быстрого из всех перечисленных в таблице животных.

Ответ:______________________________________________________

Вопрос 4. В таблице указано, что масса императорского пингвина составляет до 40кг. Как ты думаешь, бывают ли императорские пингвины массой 30кг? А с массой 300кг? Обведи букву ответа, которую ты считаешь наиболее правильной.

Ответ:

А. Императорские пингвины с массой 30кг бывают, а с массой 300кг – нет.

Б. Не бывает императорских пингвинов ни с массой 30кг, ни с массой 300кг – у них у всех масса 40кг.

В. Бывают всякие императорские пингвины.

Г. Не знаю.

Задание 6. Выпиши из текста название животного, о котором идёт речь и измени его по падежам. Выдели окончания.

Задание 7. Выбери подходящую схему для разбора слова императорский по составу.

Ответ:

А.

Б.  

В.

Г.  

Д. Нет правильной схемы.

Задание 8. Сделай звуко-буквенный анализ слова яйцо.

Яйцо

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дополнительные задания.

Задание 9. Выполни работу, используя таблицу задания 5.

Из зоопарка  в цирк необходимо перевезти 6 императорских и 8 малых пингвинов. Какой транспорт необходимо использовать?

Задание 10. Соедини линиями соответствующие понятия

     грамматическая основа                                                    глагол

                                                           ЗВУКИ

    имя существительное                                                        гласные

                                                     СОСТАВ СЛОВА

    имя прилагательное                                                           корень

    окончание                                 ЧАСТИ РЕЧИ                  предлог

    основа слова                                                                       приставка

    повествовательное               ПРЕДЛОЖЕНИЕ                согласные                                  

    распространённое                                                               ударение

Задание 11.  В связи с изменением климата в местах обитания пингвинов наблюдается резкое уменьшение количества рыбы – основной пищи пингвинов. Что нужно предпринять людям в данной ситуации. Запиши свой ответ несколькими предложениями.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Аннотация

Комбинированные тесты в рамках стандартов второго поколения.

 Данные тесты позволят провести диагностику уровня компетентности учащихся, т.е способность действовать самостоятельно при решении практических задач. Каждый тест  состоит из двух частей. Первая часть представляет собой законченный рассказ или заметку и является основой для создания тестовых вопросов. Данные тексты дадут возможность пополнить запас знаний учащихся, расширить кругозор. Вторая часть состоит из 20 заданий по 5 заданий к каждому из предметов: русский язык, математика, чтение, окружающий мир. К каждому заданию даны три варианта ответа, из которых правильный –один. В конце тестов даны ответы. Учителя могут использовать данный материал при организации текущего контроля. Для проведения теста отводится -45 минут. Материал для первой части (тексты) взяты из методички «Поурочные планы по природоведению О.Г Муковниковой» Волгоград 2002 г  из раздела «дополнительный материал для учителя». Вопросы второй части составлены автором.

Вариант №1

1 часть.

Прочитай внимательно и вдумчиво текст.

Моллюски.

Кто на одной ноге по дну ходит? Кто на себе дом возит? Это загадки про моллюсков. Улитка живет в саду, прудовик – в пруду, устрица – в море, но все эти животные – моллюски: у всех у них мягкое тело.

Чтобы защититься от врагов, голый беспомощный слизень прячется в раковину: у прудовика она одностворчатая, у беззубки – двустворчатая. 770 л морской воды пропускает через свое тело устрица, чтобы добыть из воды нужный ей для раковины кальций!

Иногда в раковину двустворчатого моллюска попадают песчинка или насекомое. Перламутр, который выделяет моллюск, постепенно обволакивает песчинку, и крохотный матовый шарик растет и растет. Так рождается жемчужина.

Моллюск не только домовладелец, но и домовоз. Отталкиваясь от дна просунутой через створки единственной ногой, беззубка проползает за час 20 см. а морское ушко – скороход среди улиток – перевозит свой дом со скоростью метр в секунду.

У осьминога и кальмара нет раковины, зато есть щупальца, заменяющие ноги. Расположены они на голове, поэтому этих моллюсков называют головоногими. Когда осьминог спит, шесть его щупалец неподвижны, но два, охраняя, описывают круги. На каждом щупальце крупного осьминога 300 присосок, каждая присоска может удержать груз в несколько килограммов.

2 часть

К каждому заданию даны варианты ответа. Выбери правильный вариант ответа или впиши свой вариант ответа там, где это требуется. При выполнении заданий не забывай пользоваться прочитанным текстом.

1. Сколько в данном тексте восклицательных предложений?

1)1                2)2                3)3

2. Почему осьминогов и кальмаров называют головоногими? Сформулируй и запиши правильный ответ.__________________________________________________________-

3.На щупальце одного крупного осьминога 300 присосок. Сколько присосок у пяти осьминогов?

1)150                2)1500                3)15000

4. Отметь главный признак всех моллюсков.

1) прячутся в раковины                2)у всех мягкое тело                3)есть щупальца

5.Отметь абзац, к которому можно подобрать заголовок «Рождение жемчужин»

1)1                2)2                3)3

6.Соотнеси: «Кто где живет» (соедини стрелками)

устрица                пруд

улитка                        море

прудовик                сад

7. Известно, что беззубка проползает 20см за 1 час. За сколько часов беззубка преодолеет расстояние в 1 метр?

1)3                2)4                3)5

8.Дополни условие задачи данными из текста и реши ее.  Одна устрица пропускает через свое тело_________л морской воды. Сколько литров воды пропустят 30 устриц?

1)800                2)2310                3)23100

9.Из первого предложения 3-го абзаца выпиши грамматическую основу.___________________________________________________________________________-

10.Соотнеси (соедини стрелками)

кальмар                        раковина

осьминог

беззубка                        щупальца

11. Скорость улитки морское ушко – 1м\с. Какое расстояние способна преодолеть эта улитка за 1 час?

1)60м                2)360м                3)3600м

12. Отметь слово, которое  соответствует схеме: приставка, корень, суффикс, окончание

1)домовоз                        2)беззубка                        3)прудовик

13.В слове –моллюск-

1)7букв, 7 звуков        2)7букв, 6 звуков        3)6букв, 7 звуков

14.Буква –о- пропущена в словах группы

1)..сьминог, к..льмар                2)пруд..вик, м..ллюск                3)щуп..льце, рак..вина

15.Как передвигается беззубка? Укажи номер абзаца, в котором можно найти ответ на поставленный вопрос.

1)4                2)5                3)6

16.В третьем абзаце все глаголы…

1)1спряжения                2)2спряжения                3)1 и 2 спряжения

17.Отметь правильный ответ. Ученые насчитывают около восьмидесяти тысяч видов моллюсков.

1)8000                2)80000                3)800000

18.Перечитай пятый абзац. Сколько щупалец у пяти осьминогов будут неподвижны, а сколько будут охранять и описывать круги?

1)неподвижных щупалец_____________________-

2)охраняющих щупалец__________________________

19.Определи род, число и падеж у прилагательного

матовый(шарик)___________род, __________число, _____________падеж

20.Чтобы защититься от врагов, голый слизень….

1)прячется в раковину                2)пропускает через свое тело воду               3)описывает круг

Ответы к тесту

Оценка уровня компетентности.

1-9 баллов- низкий уровень

10-13 баллов – удовлетворительный уровень

14-17 баллов – хороший уровень

18-20 баллов – отличный уровень

Вариант №2

1 часть.

Прочитай внимательно и вдумчиво текст

Паукообразные. На опушке леса от ветки к ветке протянулись тонкие шелковистые нити. Здесь раскинул свои сети паук. У пауков на брюшке есть маленькие бугорки – паутинные бородавки, каждая с несколькими отверстиями. Из них выделяется жидкость, застывающая на воздухе в виде нити.

Некоторые виды пауков ткут кокон – «пеленки» для откладываемых яичек. А когда выводятся паучата, паутина становится гнездом, в котором поселяются малыши.

Паучьи нити бывают очень прочными. Жители Южной Америки сооружают из ветвей раму, маскируют листьями и оставляют на ночь в лесу. К утру в раме бывает готова сеть, такая надежная, что ею можно ловить рыбу. И не мудрено: ее соткал гигантский мохнатый паук, достигающий 10 см в длину.

Кроме ловчих сетей, у пауков есть еще оружие: сильные челюсти. Они заканчиваются коготком с отверстием, через которое выделяется яд из ядовитой железы. Яд домового паука способен убить муху. Гораздо более ядовит тарантул. А самый ядовитый из наших пауков – житель сухих степей и полупустынь каракурт. Укус его может быть смертелен для лошади или верблюда, опасен он и для человека.

2 часть

К каждому заданию даны варианты ответа. Выбери правильный вариант ответа или впиши свой вариант ответа там, где это требуется. При выполнении заданий не забывай пользоваться прочитанным текстом.

1.Грамматическая основа первого предложения.

1)нити шелковистые                2)протянулись от ветки        3)нити протянулись

2.При помощи чего паук плетет паутину? Выпиши из текста предложение, подтверждающее твой ответ._________________________________________________________________________

3. Каким словом можно заменить слово –надежная- в предложении «… такая надежная, что ею можно ловить рыбу»?

1)прочная                2)верная                3)сильная

4. Паук прополз 16дм за 4 с. С какой скоростью полз паук?

1)4дм                        2)64дм\с                3)4дм\с

5.Из третьего абзаца выпиши предложение с однородными членами. Однородные члены подчеркни как член предложения.___________________________________________________

6.В какой природной зоне можно встретить паука каракурта?

1)степь                2)тайга                3)тундра

7.К какому абзацу можно подобрать заголовок «Как паук плетет паутину»?

1)1                2)2                3)3

8.Ошибка допущена в слове

1)прочьный                2)паучьи                3)на ночь

9.Какое оружие есть у всех пауков?

1)жало                2)сеть                3)запах

10.Восстанови правильный порядок следования предложений. Расставь цифры.

-К утру в рамке бывает готова сеть.

-У пауков на брюшке есть бугорки.

-Яд домового паука убивает муху.

-Паутина для паучат становится гнездом.

11.Однокоренным к слову –паук- являются слова

1)паучки, пауки        2)паучки, паучьи                3)паутинка, на паучке

12.Самый ядовитый паук.

1)домовой                2)тарантул                3)каракурт

13. Сколько ног у 100 пауков?

1)80                        2)800                        3)600

14. Сколько в данном тексте восклицательных предложений?

1)1                2)2                3)0

15.В последнем предложении последнего абзаца найди и выпиши слово с указанными признаками: имя существительное, нарицательное, одушевленное, Р.п, 3-го скл________________

16. Гигантский мохнатый паук, может достигать  10 см в длину. Вырази длину паука в мм.

1)1мм                        2)10мм                        3)100мм        

17.Можно ли паука назвать насекомым? Выбери правильный ответ и допиши предложение.

Нет, потому что________________________________________________________________

Да, потому что__________________________________________________________________-

18.К какому разделу можно отнести данный текст?

1)сказания и легенды                2)энциклопедические  сведения        3)сказки о животных

19.В среднем один паук способен сплести 12 сетей. Сколько сетей способны сплести 15 пауков?

1)180                        2)170                        3)27

20. Паук в сутки поедает 14 мух. Определите, сколько мух могут  съесть 2 паука в течение недели?

1)28                        2)98                        3)196

Ответы к тесту

Оценка уровня компетентности.

1-9 баллов- низкий уровень

10-13 баллов – удовлетворительный уровень

14-17 баллов – хороший уровень

18-20 баллов – отличный уровень

Вариант №3

1 часть.

Прочитай внимательно и вдумчиво текст.

Пчеловодство.

Самое древнее изображение пчелы было найдено в Испании. Это наскальный рисунок, которому больше 15 тысяч лет.

О точном времени возникновения пчеловодства сказать трудно. Известно, что в Древнем Египте оно широко развито уже 3 тысячи лет назад, и пчела в этой стране считалась священным животным. А в 950 году в Византии была составлена энциклопедия по пчеловодству.

Пчеловодство в своем развитии прошло несколько этапов. Издревле человек собирал мед диких пчел, которые селились в дуплах деревьев. Затем на Руси возникло бортевое пчеловодство. Борть- искусственное дупло. В такое дупло помещали пчелиную семью и охраняли ее от разорения дикими животными.

Следующим этапом стало колодное пчеловодство. Колода – обрубок бревна с выдолбленной серединой. Ставили колоды около жилища человека.

При бортевом и колодном пчеловодстве для того, чтобы взять мед и воск, пчел убивали серным дымом, а пчелиные домики ломали.

         В 1814 году русский пчеловод П.И.Прокопович изобрел рамочный улей, и пчеловодство получило название рамочного. В ульи вставляли рамки, на которых пчелы строили соты. Для сбора меда рамки вынимали, не уничтожая при этом насекомых.

Многие процессы сбора меда сегодня механизированы. Благодаря этому один пчеловод летом может обслуживать 200 пчелиных семей.

2 часть

К каждому заданию даны варианты ответа. Выбери правильный вариант ответа или впиши свой вариант ответа там, где это требуется. При выполнении заданий не забывай пользоваться прочитанным текстом.

1.В предложении «В такое дупло помещали пчелиную семью и охраняли ее от разорения дикими животными»  однородными членами являются слова

1)пчелиную семью        2)помещали и охраняли        3)дикими животными

2.Сколько абзацев в данном тексте?

1)6                2)7                3)5

3.Один пчеловод может обслужить  до 200 пчелиных семей. Сколько пчелиных семей могут обслужить 5 человек?

1)100                2)1000                3)10000

4.В предложении «Издревле человек собирал мед диких пчел, которые селились в дуплах деревьев.» найдите глаголы. Эти глаголы

1)настоящего времени        2)прошедшего времени        3)будущего времени

5.Восстанови правильную последовательность развития пчеловодства. Расставь цифры.

-бортевое                -рамочное                -колодное

6.Дополни предложение

Чтобы взять мед при бортевом пчеловодстве, нужно было_______________________________________________________________________________

7.Пчела без ноши летит со скоростью 64км\ч. Нагруженная – в 2 раза медленнее. С какой скоростью летит нагруженная пчела?

1)62км\ч        2)32км\ч                3)128км\ч

8.П.И.Прокопович в 1814 году изобрел рамочный улей. Какой это был век?

1)18                2)17                3)19

9.Прочитай первый абзац. Выпиши имена прилагательные.

1)имя прилагательное среднего рода, ед.ч________________________--

2)имя прилагательное мужского рода, ед.ч________________________---

10.Из 4-го абзаца выпиши слово, в котором количество букв и звуков не совпадает.

____________________, букв______, звуков___________

11.За лето пчелиная семья выделяет 3кг воска и собирает 150 кг меда. Сколько килограммов воска и меда можно получить от трех пчелиных семей?

Воска______________кг,  меда_______________кг

12.Из 7-го абзаца выпиши слово, состоящее из двух корней.________________________________

13.Отметь природное сообщество, в котором наилучшие условия для развития пчеловодства.

1)луг                2)лес                3)водоем

14.Дикие пчелы селятся

1)в почве                2)по берегам водоемов        3)в дуплах деревьев

15.Соты имеют форму шестигранника, длина сторон , которых одинаковая. Вычисли периметр этого шестигранника со стороной 6см.

1)30см                2)36кв.см                3)36см

16.Из данных слов выбери слово, которое не является однокоренным к слову –пчела-

1)пчелиный                2)пчелы                3)пчелка

17.Какой заголовок можно подобрать к данному тексту?

1) Древнее изображение пчел.

2)Этапы развития пчеловодства.

3)Русский пчеловод П.И.Прокопович.

18. Для сбора нектара пчела вылетела из улья в 6ч32мин, а вернулась в 13ч. Сколько времени пчела работала?

1)6ч28мин                2)7ч                3)5ч30мин

19.Чтобы приготовить 1г меда, пчела-сборщица должна взять нектар примерно у 1 миллиона цветков. Сколько цветков должна посетить пчела, чтобы собрать 100г меда?

1)100 000 000                2)10 000 000                3)1000 000 000

20.Сколько крыльев у 144 пчел?

146                288                более 300

Ответы к тесту

Оценка уровня компетентности.

1-9 баллов- низкий уровень

10-13 баллов – удовлетворительный уровень

14-17 баллов – хороший уровень

18-20 баллов – отличный уровень

Вариант №4

1 часть.

Прочитай внимательно и вдумчиво текст.

Скворцы.

Из скворцов наиболее известен скворец обыкновенный. Держатся скворцы стаями. Весной и летом они черные, с ярким металлическим блеском, осенью в их оперении появляются белые пестрины.

Птица эта живая, веселая, с хорошим слухом и музыкальной памятью. В песне скворца можно услышать трели из песен других птиц, кваканье лягушек, мяуканье, лай собак, стук дятла, голос галки, карканье ворона, чириканье воробья. Когда он поет, крылышки его трепещутся.

Скворцы- великие труженики, птицы полезные, их надо охранять и всячески привлекать в зеленые насаждения и леса. За гнездовой период семья только одного скворца уничтожает около 8 тысяч майских жуков и его личинок, а также множество других вредных насекомых.

2 часть

К каждому заданию даны варианты ответа. Выбери правильный вариант ответа или впиши свой вариант ответа там, где это требуется. При выполнении заданий не забывай пользоваться прочитанным текстом.

1.Птицы уничтожают в лесу 30 процентов насекомых-вредителей, а их куколок в 2 раза больше. Сколько процентов насекомых вредителей и куколок уничтожают пернатые?

1)60                2)90                3)32

2.В какой природной зоне селятся скворцы?

1)Арктика                2) пустыня                3)степь

3. Сколько в данном тексте абзацев?

1)1                2)2                3)3

4.Из данных слов отметь слово, не являющееся однокоренным.

1)скворец                2)скворушка                3)скворцу

5.За 50 лет общая численность птиц снизилась в 10 раз, что в 2 раза больше, чем снижение млекопитающих. Во сколько раз снизилась численность млекопитающих?

1)в 20 раз                2) в 12 раз                3)в 5 раз

6.Почему скворцов нужно охранять?

1)живут в скворечниках        2)уничтожают насекомых        3) подражают  голосам других

7.Восстанови план текста. Расставь цифры 1,2,3 в нужном порядке.

-скворец обыкновенный        -скворцы -труженики                -скворцы-музыканты

8. В предложении  -Держатся скворцы стаями.- грамматическая основа…

1)держатся скворцы        2)держатся стаями        3)скворцы стаями

9.В зоне лесов встречаются 100 видов птиц, из них три десятых части – скворцы. Сколько видов скворцов в зоне лесов?

1)30                2)10                3)3

10.Как живут скворцы?

1) по-одиночке                2)стаями                3)парами        

11.В чем особенность внешнего вида скворца осенью?

1)в оперении появляются белые перышки

2)оперение черное, с металлическим блеском

3) становятся розовыми

12. Из третьего абзаца выпиши глагол в неопределенной форме. Подсчитай в нем количество букв и звуков.

__________букв,___________________звуков

13.Без скворцов спасти урожай от частых нашествий саранчи было бы невозможно. За день птица собирает 200г вредных насекомых. Сколько граммов саранчи соберет за неделю пара скворцов?

1)2800г                2)280г                3)1400г

14.Свкорец –это…..

1)перелетная птица        2)зимующая птица        3)кочующая птица

15. Данный  текст можно обозначить как…

1)текст-повествование                2)текст-описание        3)текст-рассуждение

16.Найди слово, соответствующее схеме: приставка, корень, суффикс, окончание

1)скворцы                2)труженики                3)насаждения

17.Скворец  летел 9 мин со скоростью 3км\ч. Какое расстояние пролетел скворец?

1)3км                2)12км                3)27км

18. Каким образом можно привлечь скворцов в сады и парки? Запиши свой вариант ответа

______________________________________________________________________________

19.В каком абзаце можно узнать о внешнем виде скворца?

1)1                2)2                3)3

20.Из первого абзаца выпиши местоимение- прилагательное.

Ответы к тесту

Оценка уровня компетентности.

1-9 баллов- низкий уровень

10-13 баллов – удовлетворительный уровень

14-17 баллов – хороший уровень

18-20 баллов – отличный уровень

Вариант №5

1 часть.

Прочитай внимательно и вдумчиво текст.

Змеи.

Человек всегда испытывал страх и отвращение к змеям. Их наружность, способ передвижения и тот факт, что люди умирали после укусов змей, и стали причиной этого ужаса.

Существует более 2000 видов змей. Их можно обнаружить практически во всех частях земного шара, за исключением полярных областей и некоторых островов.

Если вы понаблюдаете за ползущей змеей, то не заметите ни одной мышцы, ни одной кости. У змей нет ног, но они могут ползать по деревьям, камням и норам.

Около 600 видов змей ядовиты, но только укус четверти из них смертелен для человека.

Обыкновенная гадюка широко распространена в нашей стране. Встречаются гадюки разной окраски, чаще бывают они серыми с черной полосой на спине или совершенно черными.

Днем гадюк часто приходится наблюдать на кучах хвороста, на пнях, на южных склонах оврагов. Охотятся ночью. Ловят мышей, полевок, реже птиц, ящериц, лягушек, насекомых.

Укус гадюки опасен только для слабых, больных людей, детей.

2 часть

К каждому заданию даны варианты ответа. Выбери правильный вариант ответа или впиши свой вариант ответа там, где это требуется. При выполнении заданий не забывай пользоваться прочитанным текстом.

1. Гадюка ползает со скоростью 4км\ч. Какое расстояние сможет проползти змея за 6часов?

1)10ч                2)24ч                3)2 часа

2.Почему люди испытывают страх и отвращение к змеям. Подтверди свой ответ предложением из текста.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.В какое время суток охотятся змеи?

1)днем                2)ночью                3)утром

4.Выпиши из текста предложение с однородными дополнениями.

________________________________________________________________________

5.В нашей стране 50 видов змей. Семь двадцать пятых из них- ядовитые. Сколько видов ядовитых змей в нашей стране?

1)25                2)2                3)14

6. Дополни цепь питания.

7.Обыкновенные гадюки чаще всего имеют окраску

1)серые с черной полосой            2)черные с серой полосой        3)серые с белыми пятнами

8.В первом абзаце все глаголы употреблены в форме

1)настоящего времени             2)будущего времени        3)прошедшего времени

9.Длина кавказской гадюки – 60 см, а четырехполосного полоза-  1м. На сколько см кавказская гадюка короче полоза?

1)40см              2)1м60см               3)30см

10.Где можно обнаружить змей?

1)в полярных областях        2)почти во всех частях земного шара        3)только в пустынях

11.Восстанови последовательность абзацев. Расставь цифры.

-обыкновенная гадюка

-страх к змеям

-способ передвижения змей

-среда обитания

-виды ядовитых змей

-охота гадюк

-укус гадюки

12.В слове –змея-

1)4 буквы, 4 звука               2)4буквы, 3 звука             3)4буквы, 5 звуков

13.В мире около 600 видов змей ядовиты. Укус четверти из них смертелен для человека. Укус скольких видов змей смертелен для человека?

1)604              2)150            3)240

14. для кого укус гадюки не будет опасен?

1)для детей и больных людей        2)для взрослых и слабых людей     3)для сильных и здоровых

15.В третьем абзаце в первом предложении грамматическая основа будет

1)ползущей змеей   2)вы понаблюдаете     3)вы понаблюдаете, не заметите

16.Змеи относятся к классу

1)насекомых    2)пресмыкающихся    3)земноводных

17.Длина желтобрюхого полоза – 150см, а длина оливкового полоза в 3 раза короче. Какова длина оливкового полоза?

1)147см    2)50см    3)153см

18.Укажи слово, в котором все согласные звуки звонкие.

1)ужас    2)укус    3)деревья

19.На какое животное гадюки охотятся реже всего?

1)мыши    2)полевки   3)лягушки

20.Можно ли данный текст озаглавить «Опасное животное». Объясни свой ответ.

Ответы к тесту

Оценка уровня компетентности.

1-9 баллов- низкий уровень

10-13 баллов – удовлетворительный уровень

14-17 баллов – хороший уровень

18-20 баллов – отличный уровень

Вариант №6

1 часть.

Прочитай внимательно и вдумчиво текст.

Грибы.

Около 100 тысяч грибов растет на нашей планете. Их можно встретить везде: в почве, в воде, на камнях, на растениях, в домах, на складах, на старых кострищах в лесу и даже в музеях.

Многие грибы очень дружат с определенными деревьями и кустарниками и обычно селятся под ними. Так, белый гриб мы чаще всего находим в ельниках, сосновых борах, дубравах и березовых лесах, рыжики – под соснами и елями.

Такая дружба выгодна и грибу, и дереву. Грибница гриба оплетает корни деревьев и получает от них готовый сахар. Гриб же дает дереву питательные вещества, которые он берет из почвы. Часто гриб не может существовать без дерева. Если грибницу белого гриба перенести на грядку, тог плодовые тела образовываться не будут потому, что рядом нет сосны или ели.

2 часть

К каждому заданию даны варианты ответа. Выбери правильный вариант ответа или впиши свой вариант ответа там, где это требуется. При выполнении заданий не забывай пользоваться прочитанным текстом.

1. Сколько абзацев в тексте?

1)1                2)2                3)3

2.В предложении – Грибница гриба оплетает корни деревьев и получает от них готовый сахар.- найди глаголы. Эти глаголы…

1)3л,1спр                2)2л,2спр                3)3л,2спр

3.В каких лесах не встретишь белый гриб?

1)в ельниках                2)в осинниках                3)в дубравах

4.Число – сто тысяч- записывается

1)10 000                2)10000                3)100000

5.Какой абзац можно озаглавить «Дружба грибов и деревьев»?

1)1                2)2                3)3

6.Дополни предложение словами из текста –Если грибницу гриба перенести на грядку, то плодовые тела…..________________________________________

7.В России 200 видов съедобных грибов, но грибники собирают из них только десятую часть. Сколько видов съедобных грибов практически не употребляют в пищу?

1)2000                2)20                3)180

8.Из первого предложения второго абзаца выпиши грамматическую основу.

_________________________________

9.Среди каких деревьев можно отыскать рыжики?

1)сосны                2)березы                3)дубы

10.как следует поступить при отравлении грибами?

1)вывести больного на свежий воздух

2)вызвать врача и отвезти в больницу

3)уложить в постель и напоить горячим чаем

11.В последнем предложении текста найди и выпиши прилагательное И.п, мн.числа

_______________________________

12.В крае 400 видов лишайников, что на 450 видов меньше, чем видов грибов. Сколько видов грибов в крае?

1)50                2)850                3)350

13.Грибы какой группы не рекомендуется собирать?

1)груздь, лисичка, шампиньоны

2)волнушка, подберезовик, белый гриб

3)бледная поганка, ложный опенок, желчный гриб

14. Когда Миша собирал в лесу грибы, то все ядовитые грибы он сбивал, потому что эти грибы приносят вред. Как ты считаешь, правильно ли Миша поступал?  Запиши свой вариант ответа.

1)нет, потому что…………………………………………………………….

2)да, потому что…………………………………………………………………

15Из предложенных чисел выбери число, которое при делении на 7, дает остаток 3

1)164                2)182                3)147

16.в каком слове количество букв и звуков не совпадает?

1)дубы                2)сосны                3)ели

17.что получает грибница от деревьев?

1)сахар                2)воду                3)питательные вещества

18.Где можно встретить грибы?

1)только на камнях и растениях

2)только в лесу

3)можно встретить практически везде

19.Из третьего абзаца выпиши предложение с однородными дополнениями.

_____________________________________________________________________

20.Каждый из 6 детей нашли по 8 рыжиков. Половину всех грибов мама засолила, а оставшиеся грибы разложила в 4 пакета и заморозила. Сколько грибов было в каждом пакете?

1)24                2)20                3)6

Ответы к тесту

Оценка уровня компетентности.

1-9 баллов- низкий уровень

10-13 баллов – удовлетворительный уровень

14-17 баллов – хороший уровень

18-20 баллов – отличный уровень

Вариант №7

1 часть.

Прочитай внимательно и вдумчиво текст

Сорока

Сорока – замечательная птица. Она лучший строитель в лесу. Сорока не любит занимать свое старое гнездо и каждый год строит новое. Гнездо у нее прочное, просторное, дно выложено сухой травой, мхом и шерстью. Над гнездом крыша из веток, чтобы не мочил дождь и чтобы птенцов никто не обидел.

Сорочья семья большая – 8-12 малышей просят есть. Пока сорочата совсем маленькие, родители кормят их маленькими личинками, гусеницами и мелкими насекомыми. Потом приносят крупных жуков, мух и кузнечиков, а затем лягушек и мышат.

Сорока – разбойница. Не любят ее маленькие птицы – воробьи, малиновки, соловьи, потому что сорока может украсть чужое яйцо или птенчика.

Сорока – тараторка. Сорочий переполох – сигнал для лесных зверей, что опасность рядом. Но возле своего гнезда сорока ведет себя тихо, поэтому трудно в лесу отыскать ее гнездо.

Сорока очень любопытна. Увидит что-нибудь блестящее – обязательно утащит в свое гнездо.

Лишь в середине лета сорок не видно. Они начинают линять и как будто стыдятся своего обтрепанного фрака, прячутся в лесу от посторонних глаз.

Зимой сорокам приходится плохо. Они прилетают к человеческому жилью за помощью.

2 часть

К каждому заданию даны варианты ответа. Выбери правильный вариант ответа или впиши свой вариант ответа там, где это требуется. При выполнении заданий не забывай пользоваться прочитанным текстом.

1.Почему в лесу трудно отыскать гнездо сороки? Запиши ответ из текста.

____________________________________________________________________-

2.Почему в середине лета сорок не видно около жилья человека?

1)они улетают на юг                2)они начинают линять                3)в лесу много корма

3.Какой другой заголовок можно подобрать к данному тексту?

1)Сорока- замечательная птица        2)Гнездо сороки.        3)Сорока –разбойница

4.Из данных слов отметь однокоренное слово к слову –сорока-

1)сороки                2)сорокам                3)сорочата

5.Скорость сороки 56км\ч. Какое расстояние пролетит сорока за 4 часа?

1)60км                2)14км                3)224км

6. Чем птицы отличаются от других представителей животного мира? Запиши свой вариант ответа._______________________________________________________________

7.Вкаком слове необходимо написать –Ь?

1)стыдят..ся                2)прячут..ся                3)кормит..ся

8.Сравни размах крыльев хищных птиц: белоголовый сип- 250см, стервятник – 170 см, беркут -2м. У какой птицы размах крыльев самый большой?

1)белоголовый сип                2)стервятник                3)беркут

9.Восстанови меню маленьких сорочат с момента их рождения. Расставь цифры.

кузнечики                гусеницы                лягушки

10.Укажи слово, где –ов- является частью корня.

1)жуков                2)комаров                3)коров

11.За один сезон одна сорочья семья выводит 12 малышей. Сколько малышей выведут две сорочьи семьи за 2 сезона?

1)24                2)38                3)48

12.К какой группе по способу питания можно отнести сороку? Выдери не менее двух вариантов ответа.

1)насекомоядные                2)хищники                3)травоядные

13.Почему воробьи не любят сорок?

1)сороки красивее воробьев        2)сороки могут украсть птенца        3)сороки занимают их гнезда

14.Укажи слово, в котором не следует писать –Ь

1)птен..чики                2)вороб..и                3)солов..и

15.Птицы перелетали из одного леса в другой. Вальдшнеп затратил на перелет 3 часа, сорока -1ч, щегол – 2ч. У какой птицы скорость полета самая большая?

1)вальдшнеп                2)сорока                3)щегол

16.В какой природной зоне селятся сороки?

1)зона лесов                2)пустыня                3)степь

17.Что означает сорочий переполох в лесу?

1)сигнал, что опасность рядом

2)сигнал, что пора кормить птенцов

3)сигнал, что сорока построила новое гнездо

18.В предложении –Увидит что-нибудь блестящее, обязательно утащит в свое гнездо.- все глаголы…

1)1спр,3лица                2)1 и 2 спр,3лица                3)2спр,3лица

19.В кладке сороки зоологи обнаружили 10 яиц. Одно сорочье яйцо примерно в 2 раза легче куриного яйца. Если считать массу куриного яйца равной 60г, то какую массу имела вся кладка яиц сороки?

1)65г                2)600г                3)300г

20.Запиши правила охраны птиц. Приведи не менее двух правил.

Ответы к тесту

Оценка уровня компетентности.

1-9 баллов- низкий уровень

10-13 баллов – удовлетворительный уровень

14-17 баллов – хороший уровень

18-20 баллов – отличный уровень

Вариант №1

Грибная удача.

Миша учится в 4 классе. В свободное время он читает книги, рисует, играет в хоккей с ребятами. С нетерпением ждёт выходных дней, чтобы с отцом пойти в зоопарк, на стадион, на рыбалку или в лес. Вот и сегодня у отца выходной, и они пошли в лес за грибами.

Сначала лес был редкий. Им встречались нарядные, в золотом уборе из листьев, берёзки, молчаливые дубы, стройные сосны. Потом сосен стало много. Отец остановился и спросил: «Ты слышишь запах?». Ми- ша ответил: «Да, пахнет грибами». «Не просто грибами, а рыжиками. У них особый запах. Нас ждёт грибная удача». И действительно, отец вскоре нашёл семейку молоденьких, чистеньких рыжиков. Они стали собирать грибы. Миша аккуратно срезал ножом и положил в свою корзину несколько грибочков. Проходя очередную полянку, он увидел, как из-под хвои выглядывают рыжики, и закричал: «Папа, иди сюда. Я тоже нашёл рыжики!»

Вечером, когда они вместе с мамой перебирали грибы, чудесным ароматом наполнился весь дом. Мама похвалила грибников и сообщила, что папа собрал рыжиков в два раза больше, чем Миша, а всего они принесли 78 рыжиков. Она сказала: «Зимой будем кушать солёные рыжики и вспоминать сегодняшний день».

Ночью Миша крепко спал. И снились ему золотая берёзка, полянка среди сосен, где они с отцом отдыхали, и много- много рыжиков.

1. В предложении Им встречались нарядные берёзки, молчаливые дубы, стройные сосны назовите прилагательные. Прилагательные в этом предложении употреблены в форме

1. единственного числа
2. множественного числа
3. число отсутствует

2. Из скольких абзацев состоит текст?

1) из трёх        2) из двух        3) из четырёх

3. В каком ряду все слова являются однокоренными?

1. грибы, грибной, грибник, грибочки
2. молчаливый, молчать, молчание, мочалка
3. поляна, полянка, поле, пол

4. В какое время года отец с сыном пошли за грибами?

1) весной        2)        летом        3)        осенью

5. Найдите во втором предложении первого абзаца слова, отвечающие на один и тот же вопрос и являющиеся одним и тем же членом предложения. Это

1. одноименные члены предложения
2. однородные члены предложения
3. односложные члены предложения

6. Среди каких деревьев Миша нашёл рыжики?

1. среди берёз 2) среди дубов 3) среди сосен

7. В предложении В свободное время он читает книги, рисует, играет в хоккей с ребятами найдите глаголы. Эти глаголы

1. 1-го спряжения настоящего времени единственного числа 3-го лица
2. 2-го спряжения прошедшего времени единственного числа

3) 1-го спряжения прошедшего времени множественного числа

8.  Папа старше Миши в 4 раза и старше мамы на 4 года.  Сколько лет Мише, если сумма их возрастов 86 лет?

1) И лет        2) 9 лет        3)        10        лет

9.  Данный текст является

1. художественным
2. научно-популярным
3. научным

10. Укажите, как в тексте названы берёзки, сосны, дубы. Выберите верный вариант ответа.

1. молчаливые берёзки, стройные сосны, нарядные дубы
2. нарядные берёзки, молчаливые дубы, стройные сосны
3. нарядные берёзки, стройные дубы, молчаливые сосны

11. Достаточно ли будет четырёх одинаковых банок, чтобы уложить для засолки все принесённые грибниками рыжики, если в каждую банку можно уложить только 19 грибов?

1. нет, останется 2 рыжика
2. да, можно уложить 78 рыжиков без остатка
3. да, но в одной из банок будет только 12 рыжиков

12. Сколько рыжиков собрал Миша?

1. 52        2) 26        3)        18

13. Какой из абзацев можно озаглавить «У рыжиков — особый запах»?

1. первый        2)        второй        3)        третий

14. . От Мишиного дома до леса 2 км 280 м, а до реки — 2080 м. Какое расстояние Миша пройдёт быстрее: от дома до леса или от дома до реки, если будет проходить эти расстояния с одинаковой скоростью?

1. от дома до леса быстрее, так как 2 км 280 м меньше 2080 м
2. от дома до реки быстрее, так как 2080 м меньше 2 км 280 м
3. затратит одинаковое время, так как 2080 м равно 2 км 280 м

15. Грибы из какой группы не рекомендуется собирать?

1. белый гриб, лисичка, рыжик
2. мухомор, бледная поганка, ложный опёнок
3. подберёзовик, подосиновик, груздь

16. . Почему Миша срезал ножом грибы?

1. чтобы не повредить ножку гриба
2. чтобы не повредить шляпку гриба
3. чтобы не повредить грибницу

17. . В каком ряду все глаголы являются глаголами первого спряжения?

1. учиться, читать, ждать, ходить
2. слышать, видеть, сообщить, кричать
3. кушать, вспоминать, срезать, отдыхать

18. . В течение суток Миша распределяет время так: 1/3 суток - сон, 1/24 суток — зарядка, завтрак,  ¼ суток — дорога в школу и из школы, занятия в школе, 1/6 суток — обед, выполнение домашних заданий, ужин, а остальное время — свободное. Сколько у Миши в сутках свободного времени?

1) 8 ч        2)        4        ч        3)        5        ч

19. В каком лесу грибники нашли рыжики?

1. в смешанном                2) в хвойном            3) в лиственном

20. Что такое лес?

1. Лес — это много разных фруктовых деревьев.
2. Лес — это часть земной суши, покрытая древесной Растительностью.
3. 3) Лес — это дикорастущие кустарники.

Вариант №2 Пчёлка

В начале лета, когда цвела белая .1к;щия, я увидел перелетающую с одной грозди цветов на другую суетливую пчёлку. Мне захотелось спросить насекомое, почему оно не порхает, как бабочка, а всё время что-то ищет в цистах. «Я — рабочая пчела, — ответила пчёлка. — Все пчёлы нашей семьи, а нас 25200, знают чем заниматься. Молодые рабочие пчёлы ухаживают за молодняком. Другие пчёлы занимаются постройкой сот, вентилируют и защищают улей от врагов. Я — старая пчела, моя работа — носить мёд. Я сейчас полечу в свою пчелиную семью и сообщу рабочим пчёлам о найденном мною нектаре. А потом вернусь, и мы продолжим беседу».

Скоро наш разговор продолжился. «А как ты сообщаешь другим пчёлам о найденном нектаре?» — спросил я насекомое. «Я прилетаю в улей и исполняю танец. По этому танцу другие пчёлы узнают, в какую сторону им лететь и на какое расстояние, а оно может быть разным: от 3 до 5 километров». «А кто самый главный в вашей пчелиной семье?» — поинтересовался я. «Главной является царица, или матка, она откладывает более 1500 яиц в день, которые позже превращаются в пчёл». «А как из нектара получается мёд?» — спросил я. «Вот видишь, перед брюшком у меня небольшой мешочек. В нём я ношу нектар, собранный с цветов. Пока я лечу в улей, нектар превращается в мёд. Я кладу этот мёд в соты, где из него другие пчёлы удалят лишнюю воду, вентилируя крылышками воздух у входа в улей. В сотах мёд созревает и может храниться очень долго. Сегодня у меня много работы. Цветы акации богаты нектаром. Его нужно собрать, пока идёт цветение. Мы работаем с восхода и до заката солнца. Я спешу». И пчёлка улетела.

1. Сколько в тексте вопросительных предложений?

1) 4        2)        2        3)        3

2. Для кого насекомые являются основной пищей?

1) для кошки 2) для ласточки 3) для курицы

3. Чем в пчелиной семье занимаются молодые рабочие пчёлы?

1. учатся летать
2. ухаживают за молодняком
3. чистят улей

4. Какой знак ставится в конце предложения, произносимого с особой интонацией — повышением тона?

1. точка
2. восклицательный знак
3. вопросительный знак

5. Как сообщают друг другу о находке нектара рабочие пчёлы?

1)громко жужжат

2. указывают направление лапками
3. исполняют танец

6. Какую пчёлку увидел автор текста на гроздьях акации?

1) весёлую        2)        порхающую        3)        суетливую

7 Укажите слово, которое с точки зрения грамматических признаков является лишним.

1) нектар        2)        мёд        3)        гроздь

8. М. Домашние пчёлы живут в ульях. А где живут дикие пчёлы?

1) в норах 2) в дуплах деревьев 3) в гнёздах птиц

9. Из  чего в брюшке пчелы получается мёд?

1) из нектара 2) из сока растения 3) из воска

10.  С двух пасек собрали мёд и разлили его в 97 бидонов.

причём с первой пасеки оказалось на 15 бидонов меньше, чем со второй. Сколько килограммов мёда собрали с каждой пасеки, если в один бидон входит 84 кг мёда?

1) 3444; 4704        2)        3144;        4704        3)        3444;        4740

11.  Число молодых пчёл составляет часть пчелиной семьи.  Укажите число молодых пчёл.

1)2100        2)210        3)2010

12. . Какую пользу приносят пчёлы растениям, собирая нектар?

1) пчёлы опыляют растения

.2) пчёлы поедают вредных насекомых

3) пчёлы охраняют растения от паразитов

13. С.могут ли пчёлы собирать нектар с поля цветущего подсолнечника (см. рис. 1)?

1. нет, так как расстояние до поля больше 5 км
2.  да, так как расстояние до поля меньше 5 км ,
3.  нет, так как расстояние до поля 28 км

14. Кто самый главный в пчелиной семье?

1) молодая пчела 2) царица 3) рабочая пчела

15. В каком ряду все глаголы относятся к первому спряжению?

1. создать, носить, увидеть, интересоваться
2. сообщить, удалить, работать, спросить
3. превращаться, защищаться, собраться, заниматься

16. Отметьте слово, которое неправильно разбито на слоги.

1) от-хо-дил        2)        со-бран-ный        3) бе-лая

17. Между ульем и полем, с цветов которого пчёлы собирают нектар, 150 метров. Из улья вылетает на поле пчела со скоростью 2 м/с. Одновременно с поля в улей с добычей летит пчела со скоростью 1 м/с. Через сколько секунд они встретятся?

1) 50с        2)        30с        3) Юс

18. В один из дней матка отложила 1200 яиц, на следующий день она отложила на 200 яиц меньше. Разместятся ли яйца, отложенные маткой за два дня, на сотах с 1000 ячеек? Учтите, что в каждую ячейку она откладывает только одно яйцо.

1. да, так как количество яиц меньше количества ячеек
2. нет, так как количество яиц больше количества ячеек
3. да, так как количество яиц равно количеству ячеек

19. В каком ряду названы только насекомые?

1. мухи, пчёлы, воробьи
2. осы, стрекозы, козы
3. муравьи, комары, жуки

20. Как называют людей, которые занимаются пчёлами?

1. медовод        2)        пчеловод       3) насекомовод

Вариант №3

Висячие сады

Из истории нам известны семь чудес света; эти технические и художественные творения вызывали восхищение и удивление в те давние времена. Вторым чудом света называют висячие сады Семирамиды.

Долгое время это чудо света считали прекрасной легендой, пока реальное существование садов Семирамиды не доказали археологи. При проведении раскопок под тысячелетним слоем глины и песка они напнулись на сооружение, которое представляло собой ряды каменных столбов, державших на себе своды. Сверху крепились пальмовые балки, на которых был насыпан большой слой земли. Сад представлял собой квадрат со стороной 120 метров. В саду высаживали различные декоративные деревья, кустарники и самые разнообразные цветы. Растения, растущие высоко над землёй, создавали впечатление паривших в воздухе садов, вот почему они получили название висячих. Сад был построен в честь вавилонской царицы-амазонки Семирамиды в IX веке до новой эры.

В России первый висячий сад был создан в Московском Кремле в XVII веке. Для тринадцатилетнего Петра I был построен висячий сад размером 20м х 8 м. В Петербурге первый висячий сад был построен при Елизавете Петровне. Второй висячий сад, самый большой, его площадь 1200 квадратных метров, был построен в Зимнем дворце при Екатерине II. Висячий сад в Зимнем дворце был как бы миниатюрной копией сада Семирамиды. Сад сохранился и до наших времён. Плодовых деревьев в нём нет, а растёт сирень, жасмин, шиповник и цветы.

1. Кто такой Пётр I?

1) король        2)         император        3)         президент

2. Почему нельзя употреблять в пищу немытые овощи и фрукты?

1. немытые овощи и фрукты невкусные
2. потому что будет ругать мама, если есть немытые
3. на их поверхности находятся вредные для здоровья микробы

3. Археология — это наука

1. изучающая по предметам прошлое людей
2. изучающая по языку прошлое людей
3. изучающая прошлое по рассказам людей

4. Сколько в тексте абзацев?

1. 4        2)        2        3)        3

5. Какой абзац можно озаглавить «Открытие археологов»?

1. первый        2)         второй        3)         третий

6. Укажите группу дикорастущих растений.

1. левкой, петуния, нарцисс
2. цикорий, зверобой, шалфей
3. гладиолус, тюльпан, роза

7. Как называется цветник в парке, имеющий, как правило, круглую форму?

1) газон        2)        грядка        3)        клумба

8. Сколько в предложении Сад сохранился и до наших времён второстепенных членов?

1) 1        2)        2        3)        3

9. В предложении Сад сохранился и до наших времён найдите сказуемое. Какой частью речи оно выражено?

1) существительным 2) глаголом 3) прилагательным

10. В каком ряду все слова стоят в творительном падеже?

1. для царя, у растения, над землёй
2. над сводами, в воздухе, миниатюрный
3. кустарниками, с цветами, плодовыми

11. Укажите правильный перечень природных условий для благоприятного развития плодовых деревьев.

1. свет, тепло, удобрения, воздух, почва
2. свет, тепло, вода, воздух, почва
3. свет, тепло, воздух, песок, вода

12. Укажите слово, в котором все согласные мягкие.

1. растёт        2)        дворец        3)        деревья

13. Какое из словосочетаний текста говорит о древности находки археологов?

1. многолетний слой
2. тысячелетний слой
3. слой глины и песка

14. На участке квадратной формы со стороной 120 метров посадили фруктовый сад. Ряды саженцев отстоят от границ участка на 5 м и друг от друга в рядах тоже на 5 м. Сколько саженцев посадили?

1) 14400        2)        625        3) 529

15. Для кого из русских правителей была построена миниатюрная копия сада Семирамиды?

1. для Петра Первого
2. для Елизаветы Петровны
3. для Екатерины Второй

16. Найдите периметр висячего сада, построенного для Петра 1.

1) 28 м        2)        56        м        3)        160        м

17. Назовите слово, которое с точки зрения грамматических признаков является лишним.

1) шиповник        2)        сирень        3)        куст

18. В вазе стоит букет из веточек жасмина и сирени. Веточки

жасмина составляют ^ часть букета. Сколько веточек сирени в букете, если их на 6 больше, чем веточек жасмина?

1) 12        2)        18        3)        24

19. Какой висячий сад имел большую площадь — сад Семирамиды или построенный при Екатерине II?

1. Семирамиды, так как его площадь больше 1200 кв. м
2. построенный при Екатерине II, так как 1200 кв. м больше площади висячего сада Семирамиды
3. их площади равны

20. В саду растут яблони, груши и сливы. Всего 147 деревьев. Яблонь в саду в 3 раза больше, чем слив, и на 28 больше, чем груш. Сколько яблонь растёт в саду?

1) 25        2)        47        3)        75

Вариант №4

Арбузы

Хочу задать вам интересный вопрос.

К каким растениям можно отнести арбуз: к овощам, ягодам или фруктам?

Максим: Я читал, что родина арбузов — пустыня Калахари в Африке. Там эти растения произрастают в диком виде.

После обильных дождей, которые бывают и в пустыне, образуются огромные заросли арбузов. Это однолетнее растение с длинной плетью. На ней образуются плоды. Я думаю, что арбузы можно отнести к фруктам. Фрукты — сочные съедобные плоды. Они подразделяются на семечковые и косточковые. У арбуза семечки, значит, это фруктовое растение.

Саша: Если у арбузов есть плети, как у огурцов, то это растение относится к овощам. Овощи — это травянистые растения, у которых в пищу используются сочные части. У одних овощей в пищу употребляются плоды. Это перец, огурец, горох, фасоль. У других человеком употребляются в пищу побеги, листья, кочаны. Это капуста, салат, шпинат, укроп. Многие овощи имеют луковицы, например, лук, чеснок, а есть корнеплоды — морковь, свёкла, репа, редис. Я думаю, что арбузы тоже относятся к овощам.

Лена: Арбуз — это ягода. Самая большая ягода! Масса арбуза может достигать 25 килограммов, а ягода самой крупной клубники весит всего 50 граммов. Арбуз — вкусная и полезная ягода. Плод массой 4 кг содержит 150 граммов чистой глюкозы. Мякоть арбуза хорошо утоляет жажду. Плоды мелких арбузов используют для засолки и консервирования. Готовят и арбузный сок, выпаривая, превращая его в арбузный «мёд». Если из арбуза люди готовят вкусное варенье и цукаты, значит, это ягода. Арбуз полезен людям любого возраста. Арбуз имеет лечебные свойства. Эта ягода даёт нам здоровье!

1. На каком слоге ставится ударение в слове арбузы?

1) на первом        2) на втором        3) на третьем

2. В тексте об арбузе есть восклицательные предложения. Сколько их?

1) 4        2)        2        3)        3

3. Какое из перечисленных растений не имеет ствола?

1) дуб        2)        сосна        3)        виноград

4. У какого из растений отсутствует крона?

1. у ореха        2)        у лука        3)        у        акации

5. Какое из перечисленных растений является однолетним?

1. томат        2) бузина        3) шиповник

6. Какую пространственную фигуру напоминает по своей форме арбуз?

1. куб        2)        шар        3)        конус

7. В предложении Из корки арбуза люди готовят вкусное варенье и цукаты найдите прилагательное. Прилагательное в этом предложении употреблено в форме

1. среднего рода единственного числа
2. мужского рода единственного числа
3. женского рода единственного числа

8. Назовите предложение в рассказе Саши, в котором приводится самое главное доказательство того, почему арбуз относится к овощам.

1. у арбузов есть плети, как у огурцов
2. овощи — травянистые растения
3. у овощей в пищу используются сочные части

9. Определите, что из перечисленного нельзя сделать из арбуза.

1) сок        2)        халву        3)        цукаты

10. К какой группе растений можно отнести арбуз?

1) к овощам        2) к фруктам        3) к ягодам

11.  В каком ряду названы только культурные растения?

1. паслён, картофель, перец, баклажаны
2. морковь, редис, свёкла, репа
3. лук, чеснок, черемша, пастернак

12. Во сколько раз масса крупного арбуза превосходит массу самой крупной клубники?

1. в 500 раз        2) в 300 раз        3) в 600 раз

13. В одной дольке арбуза 25 семечек. Сколько семечек в арбузе, если его разрезали на 20 долек?

1. 500 семечек 2) 400 семечек        3) 600 семечек

14. Назовите предложение в рассказе Лены, в котором приводится самое главное доказательство того, почему арбуз относится к ягодам.

1. мякоть арбуза утоляет жажду
2. из арбуза, как из ягод, готовят «мёд», варенье, цукаты
3. арбуз имеет лечебные свойства

15. С поля на овощную базу 15 т арбузов доставляли две машины, каждая из которых перевозила за рейс 2 т 500 кг. Сколько рейсов сделала каждая машина, если известно, что первая машина сделала на два рейса больше, чем вторая?

1) 3; 1        2)        5; 3        3)        4;        2

16. Назовите предложение в рассказе Максима, в котором приводится самое главное доказательство того, почему арбуз относится к фруктам.

1. однолетнее растение с длинной плетью
2. арбуз имеет сочные съедобные плоды
3. у арбуза, как и у фруктов, есть семечки

17. Засахаренная твёрдая мякоть плодов, ягод, апельсиновых и арбузных корочек — это

1) мармелад        2)        цукаты        3)        джем

18. У какого из растений нет плети?

1) у огурца        2)        у        тыквы        3)        у        свёклы

19. В каком словосочетании оба слова употреблены правильно?

1. салат с редисом
2. суп с фасолей
3. запасаться овощью

20. Сколько граммов глюкозы можно получить из трёх арбузов, масса которых 3 кг 600 г, 3 кг 800 г и 4 кг 600 г?

300        2)        350        3)        450

Вариант №5

Динозавры

Земля много миллионов лет назад отличалась от той планеты, которую мы знаем сегодня. Огромный океан покрывал территорию в две трети земной поверхности.

Остальную часть земного шара занимал один континент. Он тянулся от Северного полюса до Южного полюса. Снежных шапок на полюсах не было. На всей планете было тепло, огромные пространства были заняты лесами, в которых водились самые разнообразные животные.

225 миллионов лет назад в сухих частях континента появились новые существа, проворные, привычные к засухе, приспособленные к климату Земли. Это были динозавры. Поначалу это были небольшие юркие хищники, которые умели стоять на двух ногах. Они двумя передними лапами хватали пищу, разрывали её острыми зубами и поедали. Динозавры сочетали в себе признаки ящерицы, крокодила, млекопитающего и птицы.

Прошло много времени, и среди динозавров появились самые маленькие — до двух метров длиной и самые крупные, достигавшие 15 метров в высоту и 46 метров в длину от носа маленькой головы на длинной шее до кончика хвоста. И такие существа вырастали из детёнышей, которые вылуплялись из яиц, величиной не больше футбольного мяча!

Немало времени прошло с тех пор, как окаменевшие останки динозавров впервые заинтересовали человека. По окаменелой кости можно узнать время, когда жили динозавры, восстановить облик того существа, которому она принадлежала.

По одной из гипотез динозавры вымерли в результате глобальной катастрофы, которая, возможно, явилась следствием падения на Землю огромного метеорита.

В настоящее время в.прямом родстве с предками динозавров находятся современные крокодилы. И птицы являются тоже их потомками.

1. Выберите верно записанное число двести тридцать пять миллионов сто восемьдесят три тысячи сорок три.

1) 23 518 343        2)        235        183        043        3)        2        351830 043

2. Каков возраст окаменелых костей динозавров?

1) тысячи лет 2) сотни лет 3) сотни миллионов лет

3. В каком ряду слов все согласные звуки твёрдые?

1. шар, голова, суша
2. полюс, существа, планета
3. океан, детёныши, человек

4. В Австралии, как утверждают, в 1957 году выловлен самый большой крокодил, длина которого была равна 8 м 60 см. На сколько он оказался короче своего крупного предшественника — динозавра?

1. на 38 м 40 см 2) на 38 м 60 см 3) на 37 м 40 см

5. Найдите глагол в предложении Остальную часть земного шара занимал один континент. Этот глагол

1. 1-го спряжения мужского рода единственного числа
2. 2-го спряжения среднего рода множественного числа
3. 1-го спряжения среднего рода единственного числа

6. Отметьте слово с корнем в начале слова.

1. окаменеть        2)        снежные        3) вырастать

7. В каком ряду слов все глаголы относятся к первому спряжению?

1. отличать, узнать, являться
2. хватать, водиться, стоять
3. покрывать, уметь, поедать

8. Как появлялись детёныши динозавров?

1. вылуплялись из яйца
2. появлялись из икринок
3. рождались

9. Сколько лап было у динозавров?

1) две        2)        четыре        3)        шесть

10. Почему на Земле в эпоху динозавров было много лесов?

1. на Земле было тепло и много воды
2. леса не вырубали люди
3. было мало травоядных животных

11. Какую часть земной поверхности покрывал океан в эпоху динозавров?

1. две третьих 2) одну треть 3) одну вторую

12. Какова основная версия причины глобального изменения климата на Земле 225 миллионов лет назад?

1. значительно увеличилась солнечная активность
2. наступил ледниковый период
3. на поверхность Земли упал огромный метеорит

13. «Я могу дотянуться до ветки, которая растёт на высоте выше моего роста на один метр», — сказал динозаврик своему другу Тот вздохнул и ответил: «Мне нужно долго расти, чтобы дотянуться до такой высоты. Ведь я на 2 метра ниже тебя».

На какой высоте растёт ветка, если рост двух динозавриков вместе составляет 12 м?

1) 8 м        2) 7 м        3)        5        м

14. Назовите океан, воды которого омывают восточные берега России.

1. Северный Ледовитый океан
2. Тихий океан
3. Атлантический океан

15. Во сколько раз длина самого большого динозавра превышала длину самого мелкого динозавра?

1) в 22 раза        2)        в 23 раза        3)        в        24        раза

16. Какая из перечисленных природных зон отсутствует в России?

1) степи        2)        пустыни        3)        леса

17. Найдите слово, которое является проверочным в данной группе слов.

1) земля        2)        земляной        3)        подземный

18. Мог ли крупный динозавр заглянуть в окно четвёртого этажа современного дома, если высота одного этажа 3 м, а высота фундамента над землёй 1 м 50 см?

1. мог, потому что окно расположено ниже 15 м
2. не мог, потому что окно расположено выше 15 м
3. мог, потому что окно расположено на высоте 15 м

19. Как называется наука, изучающая вымерших динозавров?

1. археология 2) палеонтология 3) биология

20. Сколько материков в настоящее время на Земле?

три        2)        четыре        3)        пять

Вариант №6

Корова

С древнейших времён люди употребляют молоко в пищу и специально для этого разводят животных. Неизвестно точное время, когда были приручены волы и коровы, но жившие в каменном веке люди уже имели домашний рогатый скот.

Древние египтяне разводили его 6000 лет назад.

Большую часть населения Древнего мира составляли пастухи и земледельцы. Их жизнь зависела от молока и молочных продуктов, которые они получали от животных. Люди также использовали коровий навоз как удобрение и топливо. Животные спасали пастухов и земледельцев от голода и холода. Поэтому у многих народов корова — уважаемое и почитаемое домашнее животное.

В Древнем Египте корова никогда не приносилась в жертву, ибо считалась священным животным. Наиболее почитаемое у древних славян животное, требующее особой защиты от нечистой силы, — корова. Обязательной частью приданого невесты в русской деревне была корова.

В Индии корова является символом богатства, добродетели и изобилия. За её добродушие и особенно за то, что она даёт молоко, индусы почитают её как женщину-мать. В настоящее время в Индии корова находится под защитой государства и почитается местными жителями. В этой стране коровам оказывается величайшее уважение — им разрешается свободно бродить по самым оживлённым улицам больших городов. В Индии считается очень благоприятным знаком дать что-нибудь поесть корове перед завтраком. Во многих штатах этой страны существует запрет на убийство коров; за убийство или ранение коровы можно попасть в тюрьму.

1. Сколько лет люди разводят домашний скот?

1) 1000 лет        2)        3000 лет        3) 6000 лет

2. Имя прилагательное в словосочетании домашнее животное употреблено в форме

1. мужского рода единственного числа
2. женского рода множественного числа
3. среднего рода единственного числа

3. Под защитой государства корова находится в

1) России        2)        Индии        3)        Китае

4. Норма потребления молока для ребёнка в сутки составляет пол-литра. Сколько детей можно напоить молоком от одной коровы, если суточный надой составляет 40 литров?

1. 100 детей        2)        80 детей        3) 60 детей

5.  Что символизирует корова в Индии?

1. богатство        2)        красоту        3) нежность

6. Какое животное в русской деревне являлось частью приданого невесты?

1. овца        2)        корова        3)        конь

7. Предложение Животные спасали пастухов и земледельцев от голода и холода разберите по членам предложения, определите подлежащее. Каким существительным оно выражено?

1. одушевлённым среднего рода множественного числа
2. неодушевлённым женского рода единственного числа
3. одушевлённым мужского рода множественного числа

8. Кто из работников фермы не ухаживает за коровами?

1) доярка        2)        пастух        3)        чабан

9. В каком ряду неправильно назван детёныш домашнего животного?

1. у лошади — лошадёнок
2. у коровы — телёнок
3. у собаки — щенок

10. Сколько однородных членов в предложении Животные спасали пастухов и земледельцев от голода и холода?

1) 4        2)        2        3)        3

11. За что индусы почитают именно корову как женщину- мать?

1) за спокойный нрав 2) за нежность 3) за молоко

12. В каком ряду все перечисленные продукты относятся к молочным?

1. кефир, сыр, зефир, сыворотка
2. молоко, йогурт, брынза, простокваша
3. творог, айран, кетчуп, сметана

13. В каком ряду все перечисленные животные относятся к домашним?

1. овца, корова, кролик, барсук
2. собака, коза, верблюд, кошка
3. осёл, конь, олень, заяц

14. К какому названию животного неверно подобрано соответствующее сказуемое?

1. овца — отелилась
2. собака — ощенилась
3. свинья — опоросилась

2- 10939

15. Сколько столетий составляет 6000 лет?

1) 600        2)        60        3)        6

16. Поголовье крупного рогатого скота в 2006 году в России составляло 12 миллионов 203 тысячи голов, из них 11 миллионов 215 тысяч содержалось в сельскохозяйственных организациях, 978 тысяч голов содержалось в фермерских хозяйствах. Остальные — у крестьян. Сколько голов крупного рогатого скота содержали крестьяне?

1) 10000        2) 12000        3) 11000

17. Масса взрослой коровы 600 кг, а масса телёнка при рождении 30 кг. Сколько времени нужно растить телёнка, чтобы он достиг массы коровы, если в сутки он прибавляет 570 г?

1) 1200 дней        2) 1100 дней        3) 1000 дней

18. Корова в сутки даёт 16 литров молока. Сколько литров молока корова даёт за один високосный год?

1) 5760 л        2)        5800        л        3)        5856        л

19. Какой мягкий согласный имеется во всех словах: уважаемое, почитаемое домашнее животное?

1. М        2)        Ж        3)        Й

20. В какой части света расположена Индия?

1. в Азии        2)        в        Европе        3) в Америке

Вариант №7

Екатерина Великая

Родилась будущая императрица России в Германии. Её отец состоял на службе у прусского короля. Семья была небогатой, Екатерина получила домашнее образование. Она росла любознательной, склонной к подвижным играм, настойчивой.

В 1744 году Екатерина вместе с матерью была приглашена российской императрицей Елизаветой Петровной в Россию. В России Екатерина стремилась наиболее полно ознакомиться со страной, которую воспринимала как новую родину: стала изучать русский язык, историю, православие, русские традиции.

До восшествия Екатерины на престол Россия находилась в слабом экономическом и политическом состоянии. Финансы были истощены. Армия не получала жалованья, торговля находилась в упадке.

Екатерина провела ряд реформ, в результате которых население России возросло до 37 млн человек. Армия была усилена до 312 тыс. человек. Флот в 1790 г. имел в своём составе 67 линейных кораблей и 40 фрегатов. К концу XVIII в. в стране уже насчитывалось 2294 промышленных предприятия, из них 1200 средних и крупных предприятий с применением ручного труда. Значительно увеличился вывоз российских товаров в европейские страны, в том числе через развивающиеся черноморские порты Херсон и Севастополь. Особенно Екатерина II заботилась об укреплении южных морских границ России

В годы царствования Екатерины была создана сеть городских школ, открылись ремесленные училища. Академия наук России, созданная по указу Петра I в 1724 году, стала одной из лучших в Европе. Славу России принесли выдающиеся русские учёные, дипломаты, военные, деятели культуры и искусства. Россия стала сильным государством.

1. Отметьте слово, в котором все согласные твёрдые.

1) сквер        2) город        3)        природа

2. Какой абзац можно озаглавить «Реформы Екатерины»?

1) третий        2) четвёртый        3) пятый

3. Как обращались к Екатерине Великой?

1. Ваше величество
2. Ваше преосвященство
3. Ваше преподобие

4. Кто такая Екатерина II?

1) королева        2)        императрица        3)        царевна

5. В каком году Российская Академия наук будет отмечать 300-летний юбилей?

1) в 2024 году 2) в 2016 году 3) в 2014 году

6. В предложении Семья была небогатой прилагательное

1. женского рода 2) мужского рода 3) среднего рода

7. Чему не могли учить в ремесленных училищах, открытых при Екатерине?

1. столярному делу
2. переплётному делу
3. автослесарному делу

8. Каким из предложенных слов можно заменить слово открыт в предложении Открыт памятник Екатерине Великой?

1) построен        2)        установлен        3)        сооружён

9. К какому типу относится предложенный текст?

1) повествование 2) рассуждение 3) описание

10. Укажите южный военно-морской форпост России, укреплению которого активно способствовала Екатерина II.

1) Одесса 2) Севастополь 3) Новороссийск

11. Численность армии за время царствования Екатерины была увеличена на 156 тыс. человек. Какова была численность российской армии перед её восшествием на престол?

1) 152 тыс.        2) 156 тыс.        3)        158        тыс.

12. Что можно сказать о глаголе в предложении Екатерина получила домашнее образование? Это глагол

1. 1-го спряжения настоящего времени единственного числа женского рода
2. 2-го спряжения прошедшего времени единственного числа женского рода
3. 1-го спряжения прошедшего времени единственного числа женского рода

13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением?

1. ч...ловек, пров...ла, ознакомиться
2. в...енные, д...машнее, созданные
3. п...шли, ч...тать, с...бака

14. Как назывались созданные при Екатерине образовательные заведения, которые готовили мастеровых людей для работы на предприятиях?

1. профессиональное училище
2. ремесленное училище
3. колледж

15. Закончите предложение, выбрав верное слово из предложенных. Производство, выпускающее продукцию без применения ручного труда, называется...

1) автоматизированным 2) серийным 3) поточным

16. Число средних и крупных предприятий с применением ручного труда за время правления Екатерины II выросло в два раза. Сколько средних и крупных предприятий с применением ручного труда насчитывалось на начало правления Екатерины II?

1)1147        2)        1747        3)        600

17. На сколько линейных кораблей и на сколько фрегатов увеличился флот России при Екатерине, если до её правления флот состоял из 27 единиц, причём линейных кораблей было на 15 больше, чем фрегатов?

1) 15 и 27        2)        61        и        19        3)        46        и        34

18. Выберите верное утверждение: Царь в России

1. избирался народом
2. назначался на царствование
3. получал трон по наследству

19. Между линейным кораблём и фрегатом расстояние 130 миль. Их капитаны получают приказ об одномоментном начале движения навстречу друг другу и встрече через 2 часа. С какой скоростью должен двигаться каждый, чтобы не опоздать к месту встречи, если скорость линейного корабля на 5 узлов меньше скорости фрегата? (Узел — миля в час.)

1. ЗОузл.; 35узл. 2) 35 узл.; 30 узл. 3) 65 узл.; 70 узл.

20. В предложении Она росла любознательной, склонной к подвижным играм, настойчивой найдите место- имение. Оно

1. 1-го лица единственного числа
2. 3-го лица единственного числа
3. 2-го лица множественного числа

Вариант №8

Танки

     На Гвардейской площади города Ростова-на-Дону в честь освободителей города от фашистских оккупантов установлен танк Т-34. Танк Т-34 является одним из самых узнаваемых символов Второй мировой войны.

Танки появились в начале XX века как бронированные автомобили. Бронеавтомобили имели распространение в армиях Великобритании, Франции и Германии.

Первый год Первой мировой войны 1914 года показал, что причинить противнику тяжёлые потери и подавить его огневые точки артиллерия и пехота не могут. Нужны были боевые машины.

Пионером в создании танков стала Великобритания. В 1915 году в этой стране были созданы и испытаны бронированные боевые машины на тракторном шасси. Военные требовали от будущей машины высокой проходимости. Для решения этой задачи гусеничную ленту пустили вокруг корпуса. В 1916 году началось производство танков. Для сохранения секретности новые машины производились под видом «резервуаров для воды» (англ. tank), и впоследствии это название распространилось во многие языки. Первый танк представлял собой гусеничную машину массой 28 тонн и имел скорость 6 км/ч. Его экипаж состоял из восьми человек.

Высокого совершенства в производстве танков в годы Великой Отечественной войны достиг Советский Союз. Лучшим средним танком Второй мировой войны благодаря своим боевым качествам был признан во всём мире танк Т-34.

1. Какое из перечисленных государств участвовало в Великой Отечественной войне?

1) Древняя Русь 2) СССР 3) Российская Федерация

2. Сколько лет исполнилось со дня начала Первой мировой войны в 2009 году?

1. 90 лет        2)        95        лет        3)        100        лет

3. В какой стране были созданы первые танки?

1. в Германии          2) в Великобритании                3) в России

4. Танки были созданы в начале 20-го века как

1) бронированные автомобили

2) бронированные поезда

3) пушки на платформах

5. Что не устроило военных после первых испытаний танков?

1)низкая проходимость

2)невысокая скорость

3)плохое попадание снарядов в цель

6. Укажите дату окончания Великой Отечественной войны.

1. 1945 г.        2)        1812г                3)        1948        г.

7. Для кружка технического творчества приобретено 4 набора для сборки модели танка Т-34. Сколько стоит один набор, если за покупку уплачено 150 рублей?

1) 37 р.        2)        37 р. 50 к.        3)38        р.

8. В каком ряду оба глагола относятся ко второму спряжению?

1. установить, являться
2. появляться, получить
3. причинить, испытать

9. В каком ряду все слова являются однокоренными?

1. военный, война, военизированный, воинственный
2. стрелок, стрелковый, застрять, стрелять
3. фронт, фронтовик, прифронтовой, фланг

10. В какой части Европы расположены Германия, Великобритания, Франция?

1. в Восточной Европе
2. в Западной Европе
3. в Центральной Европе

11. Колонна из 31 тяжёлого танка КВ, сохраняя расстояние между машинами 50 м, движется на учения. Три экипажа получают задание выйти из колонны и двигаться на учения другим маршрутом. Изменится ли длина колонны?

1. длина колонны останется прежней
2. длина колонны уменьшится на 200 м
3. длина колонны уменьшится на 150 м

12. В какой войне впервые были применены танки?

1. в Гражданской войне в России
2. в Первой мировой войне
3. в Великой Отечественной войне

13. В каком предложении сказуемое выражено глаголом первого спряжения в форме единственного числа женского рода?

1. Танк создали для войны с Германией.
2. Испытания танков прошли успешно.
3. Армия использовала сотни танков.

14. Чтобы не ошибиться в написании слова гвардейский, нужно

1. запомнить это слово
2. определить часть речи
3. подобрать проверочное слово

15. Современный российский танк Т-64 имеет массу 42 тонны и развивает скорость 60 км/ч. На сколько тонн его масса больше первого британского танка и во сколько раз больше его скорость?

1) на 14 т; в 10 раз                    2) на 13 т; в 9 раз                  3) на 14 т; в 8 раз

16. Слово экипаж имеет несколько значений. В каком значении это слово употреблено в тексте?

1. лёгкая повозка
2. команда
3. береговая войсковая единица морской пехоты

17. Гусеничные ленты имеются не только у танков. У какой из перечисленных машин нет гусеничных лент?

1) у трактора 2) у экскаватора 3) у лунохода

18. Вставьте пропущенное число, чтобы равенство 15000 + 5 • 10 = □ • 100 + 50 было верным.
19. 1) 150        2) 140        3)        170 Пионером в создании танков стала Великобритания. Назовите столицу этого государства.

1) Париж        2)        Лондон        3)        Нью-Йорк

20. Что из перечисленного не относится к боевым машинам?

1. танк             2) легковой автомобиль               3) бронетранспортёр

Вариант №9

Дон

Учёные относят Дон к древнейшим рекам Европейской России, ему сотни тысяч лет. Древние греки эту реку называли Танаисом.

Правый берег реки — высокий, местами достигает отметок 230 м, а левый — отлогий и низменный. Длина Дона — 1870 км.

Исток реки находится в Тульской области, и начинается река с крохотного ручейка. На своём пути Дон четыре раза резко меняет своё направление, течение его тихое — в среднем 2 км/ч. В песнях донских казаков река именуется «Дон-батюшка», «наш тихий Дон-батюшка», «вольный Дон». В этом ярко отражается характер, величина и значение Дона для казачества. Дон славится рыбой и раками.

Главные притоки реки: Сосна, Воронеж, Хопёр, Медведица, Иловля, Северский Донец, Маныч. Среднее течение заканчивается Цимлянским водохранилищем — главным

звеном Волго-Донского судоходного пути.

Ниже г. Ростова-на-Дону начинается дельта реки площадью 540 квадратных километров. Русло реки разделяется на многочисленные рукава и протоки, именуемые по-донскому «гирла и ерики», среди них самые большие — Мёртвый Донец, Каланча и Кутерьма. Устье Дона — Таганрогский залив Азовского моря.

Весной Дон широко разливается по пойме, особенно в нижнем течении. Дон замерзает в начале декабря. Ледостав держится от 140 дней в верховьях и до 90 дней в нижнем течении. Река вскрывается в низовьях в марте, и отсюда вскрытие быстро распространяется к верховьям.

1.  На рисунке 2 схематично изображены длины притоков реки Дон в такой последовательности: Хопёр (1008 км), Северский Донец (1016 км) и Медведица (764 км). Выберите правильный вариант.

                1)                                          2)                                3)

                   Хопёр                                     С. Донец                                        Медведица

                  С. Донец                                Хопёр                                              Хопёр

  Медведица                                 Медведица                                С. Донец

2. Сколько в тексте абзацев?

1.  5                                2)        6                            3)        3

3.  Если площадь дельты реки Дон увеличить в тридцать раз и прибавить 2800 км2, то получится площадь дельты великой русской реки Волга. Какова площадь дельты реки Волга?

1)16200 км2        2)        19000 км2        3)        16480 км2

4.Где находится исток Дона?

1)в Ростовской области

2) в Тульской области

3) в Московской области

5. Сколько звуков и букв в слове течение?

2. 6 букв, 6 звуков
3. 6 букв, 7 звуков

3) 7 букв, 8 звуков

6.Длина Волги 3530 км. На сколько километров Волга длиннее Дона?

1) на 1670 км        2)        на        1760        км        3) на 1660 км

7.В один из дней улов в рыбацком хозяйстве лещей, тарани и судака составил 2 т 400 кг. Из всего улова масса лещей составила 1/3 часть, тарани — 1/2а остальную массу улова составил судак. Сколько кг судака поймали рыбаки в этот день?

1) 400 кг        2) 800 кг        3)        1200 кг

8.Укажите группу рыб Донского бассейна.

1)форель, сёмга, лосось

2. скумбрия, кефаль, камбала
3. осётр, судак, лещ

9.Разберите предложение Древние греки эту реку называли Танаисом по членам предложения. Что можно сказать о подлежащем? Выберите правильный ответ.

1)одушевлённое имя существительное мужского рода множественного числа именительного падежа

2. неодушевлённое имя существительное мужского рода множественного числа именительного падежа
3. неодушевлённое имя существительное мужского рода единственного числа именительного падежа

10.У какого абзаца может быть название Разлив и ледостав на Дону ?

1)у шестого        2)        у         четвёртого        3)         у         пятого

11.И четвёртом абзаце найдите имена собственные. Сколькоих? Посчитайте!

1) 7        2)        8        3)        9

12.Найдите слово, которое является проверочным.

1) донской        2)        Придонье        3)         дончак

13.Описание чего даётся в пятом абзаце текста?

1) притоков

2) Таганрогского залива

3) дельты

14. В словах, обозначающих названия рек: Сосна, Воронеж, Хопёр, Медведица, Иловля, Северский Донец, Маныч, определите слово, в котором все согласные твёрдые.

1) Маныч        2)         Сосна        3)         Воронеж

15. К какому типу относится текст?

1) описание              2) повествование 3 ) рассуждение

16. Почему ледостав в верхнем и нижнем течении реки Дон имеет разную продолжительность?

1) Потому что Дон течёт с севера на юг. На юге весна наступает раньше, чем на севере.

2) Потому что Дон в низовьях разливается на рукава.

3) Потому что в низовьях Дона лёд взламывают для судоходства.

17. Катер движется по реке Дон против течения, а навстречу ему плывёт баржа. Какое судно пройдёт больший путь за 4 часа и на сколько километров, если собственная скорость катера 25 км/ч, баржи 23 км/ч, а скорость течения реки 2 км/ч?

1) катер, на 8 км

2) баржа, на 8 км

3) катер, на 6 км

18. В песне о станице Вёшенской, что расположена на берегу Дона, есть такие слова: «Далеко с высокого откоса Шолохова родина видна». На каком берегу Дона — правом или левом — расположена станица Вёшенская?

1) на левом        2) на правом        3)        на        острове

19. Человек создаёт водохранилища для накопления воды. Для чего нужны человеку эти запасы? Какой из приведённых ответов неверный?

1)для орошения полей

2. для красоты
3. с целью создания условий для судоходства

20. Устье реки — это то место, где она

1) берёт начало            2) оканчивается          3) делает изгиб

Вариант №10

Молоко

Первая пища с момента рождения человека — молоко. Любовь к нему у многих людей сохраняется до глубокой старости. Учёный И.П. Павлов называл молоко изумительной пищей, приготовленной самой природой.

По своему составу с молоком не может сравниться никакая другая пища. Более ста различных ценных минералов содержит молоко. И ещё одна особенность: многие элементы молока природа не повторяет в других продуктах. Так, в молоке есть белки и аминокислоты. Без них питание не является полноценным, без них невозможна даже жизнь человека.

Молочные белки более  ценны и быстрее перевариваются, чем белки мяса и рыбы. Кальция в молоке больше всего, и он усваивается  лучше, чем кальций крупы, хлеба и овощей, что делает его особенно ценным для растущего организма, а также для пожилых людей. Во все времена года в молоке содержится большое количество витаминов. Они весьма эффективно ведут борьбу с болезнетворными микробами. Молоком люди лечат многие болезни. Молоко и по сей день остаётся одним из самых полезных и питательных продуктов.

Наукой обоснована суточная норма потребления молока и молочных продуктов, она составляет около 1 литра для взрослого и 0,5 литра для ребёнка. В этом продукте есть всё необходимое для обеспечения жизни человека от рождения и до глубокой старости.

1. Сколько ценных минералов содержит молоко?

1. менее 80        2)         около        60        3)        более 100

2. Какие белки ценнее и быстрее перевариваются в желудке человека?

1. мяса        2)        рыбы        3)         молока

3. В третьем классе 24 ученика. Все они получают один раз в день в школьном буфете по 150 граммов молока. В один из дней 4 ученика участвовали в городской олимпиаде и в школе не были. Буфетчица разлила молоко поровну всем, кто был в этот день в школе. Сколько молока получил в этот день каждый третьеклассник?

1. 180 г                    2) 190г               3) 200 г

4. Для растущего организма молоко — лучший продукт, потому что в нём содержится много кальция. Кальций какого продукта усваивается организмом ребёнка лучше?

1) хлеба        2)        овощей        3)        молока

5. На молочном комбинате в первую смену переработали молоко из 82 бидонов по 50 литров и 28 бидонов по 20 литров. Во вторую смену комбинат переработал молоко из 80 бидонов по 50 литров и из 33 бидонов по 20 литров. Сравните количество литров молока, переработанных на комбинате в первую и вторую смены.

1. больше в первую на 20 литров
2. меньше в первую на 20 литров
3. равное количество литров

6. В каком слове неправильно указан род?

1. на природе — жен. род
2. по питанию — муж. род
3. о молоке — сред, род

7. В тексте четыре абзаца. Какой абзац рассказывает о том, что употребление молока покрывает суточную потребность человека в различных минералах?

1. 4-й        2) 2-й        3) 3-й

8. Молоко, расфасованное в пакеты, укладывают для транспортировки в пластмассовые ящики по 24 пакета в каждый. Достаточно ли 32-х ящиков, чтобы уложить в них 777 пакетов?

1. недостаточно, останется 3 пакета
2. достаточно

недостаточно, останется 9 пакетов

9. Что  из  перечисленного не относится к здоровому образу жизни?

1. умеренное питание
2. занятия спортом
3. курение сигарет

10. Предложение Молоком люди лечат многие болезни разберите по членам предложения. Что можно сказать о подлежащем? Выберите верный ответ.

1) выражено одушевлённым существительным среднего рода единственного числа

2) выражено одушевлённым существительным без рода, не имеет единственного числа

3) выражено одушевлённым существительным мужского рода единственного числа

11. Рассчитайте суточную норму потребления молока для семьи из 6 человек: четырёх взрослых и двух школьников.

1) 7л        2)        бл        3)        5л

12. Что из перечисленного является натуральным молочным продуктом?

1. молочный напиток
2. цельное молоко
3. молочный коктейль

13. В молоке содержится много минералов. Какого минерала из перечисленных в молоке больше всего?

1) кальция        2)        фосфора        3)        калия

14. Что говорил учёный И.П. Павлов о молоке?

1. молоко — лучший продукт
2. молоко — это изумительная пища, приготовленная самой природой
3. молоко — продукт не для всех!

15. Укажите слово, которое пишется с прописной буквы.

1) (К,к)орова 2) (Т,т)еленок 3) (П,п)еструха

16. Какова суточная норма потребления молока для ребёнка?

1) 1литр        2)         полтора        литра        3) пол-литра

17. На молокозавод поступила 1 тонна 200 кг молока. В лаборатории завода определили, что сливки составляют ^

часть молока. Сколько сливок получится из поступившего молока?

1)50кг        2) 30 кг        3)40кг

18. Назовите ряд, в котором все слова образованы с помощью суффиксов.

1. кислый, кисломолочный, перекисший
2. кислейший, кислючий, кисленький
3. Кисловодск, кисло-сладкий, закисший

19. Сколько раз повторяется гласный звук [а] и сколько согласных звуков во фразе от рождения и до глубокой старости?

1)6 и 15        2) 7 и 17        3)7 и 18

20. Какой из минералов организм использует для создания и укрепления костей, зубов?

1) кальций        2)        калий        3)        железо