Диагностика учебных навыков 1 класс ОВЗ
рабочие листы (1 класс)

Диагностика учебных навыков

Фамилия, имя______________________________________________________________

Дата рождения_____________________________________________________________

Класс_____________________________________________________________________

Дата проведения____________________________________________________________

Ежи.

У нас под крыльцом живут ежи. По вечерам вся семья выходит гулять. Взрослые ежи роют землю маленькими лапами. Они достают корешки и едят. Маленькие ежата в это время играют, резвятся. Однажды к старому ежу подбежала собака. Ёж свернулся в клубок и замер. Собака осторожно покатила ежа к пруду. Ёж плюхнулся в воду и поплыл. Я прогнал собаку. На следующую весну остался под крыльцом один старый ѐжик. Куда девались остальные? Они переселились в другое место. Старый ѐж не захотел покинуть мой дом.

Задание 1. Начни читать текст про себя или тихо, вполголоса. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.

Задание 2. Выбери из текста любое предложение. Спиши его.

Проверь. Если надо, исправь ошибки.

Задание 3. Выбери правильное предложение и отметь его галочкой. (Предложения по тексту)

1. На следующую весну под крыльцом была целая семья ежей.

2. На следующую весну остался под крыльцом один старый ѐжик.

Задание 4. Реши задачу.

Папа – ѐж и мама – ежиха принесли из леса яблоки. Мама – ежиха принесла 3 яблока, а папа – ѐж на 5 яблок больше. Сколько яблок принес папа-ёж?

Задание 5. У ежа 4 ноги, а у человека 2. У кого и на сколько ног больше? Запиши правильное слово (больше или меньше) и число.

Ответ: У человека ног _____________________ на ______________________________.

Задание 6. Запиши цифрами сколько ежей на каждой картинке.

_______________ _______________ _______________ _______________

Подумай, сколько ежей должно быть на последней картинке. Нарисуй их.

Задание 7. Соедини названия животных и их дом.

Задание 8. Подчеркни в слове семья гласные буквы красным карандашом.

С Е М ЬЯ

Задание 9. В тексте найди и спиши выделенные жирным шрифтом слова.

Обработка результатов.

Количество прочитанных слов в минуту _________

Просьба помощи в заданиях, характер помощи. (Эмоционально-регулирующая, стимулирующая, организующая, разъясняющая, полная, частичная)

Понимание всех инструкций.

Правильное решение заданий.

Заключение:

Умение работать с текстом________________________________________________

Умение читать___________________________________________________________

Понимание прочитанного_________________________________________________

Умение извлечь информацию из текста______________________________________

Умение списывать предложение без ошибок__________________________________

Умение оценивать собственные действия, исправлять ошибки___________________

Умение различать гласные и согласные_______________________________________

Умение устанавливать связь между условием, вопросом и решением______________

Умение сравнивать числа___________________________________________________

Умение соотносить объекты живой природы и их место обитания_________________

Дефектолог Чернышова А.Р._____________ Родитель___________________________