Рабочая программа по музыке 3 класс
рабочая программа по музыке (3 класс) на тему

                        Пояснительная записка.

Данная рабочая программа составлена на основе Программы «Музыка. Начальные классы» - Е.Д. Критской, Г. П.Сергеевой.

 Освоение новых тем в 3 классе по возможности должно опираться на музыку, уже знакомую по 2 классу, и лишь затем, на новый музыкальный материал. Метод «забегания вперед и возвращения к пройденному» получит значительно большее развитие, и значение его будет возрастать, так как темы будут постепенно усложняться, а запас накопленного материала непрерывно увеличиваться.

Основные темы года будут изучаться на знакомом материале. Так, разные типы двухчастной формы раскроются перед учащимися не только в песнях с отчетливо очерченным запевом и припевом, но и в инструментальных пьесах, состоящих из двух контрастных частей. К вариационной форме можно подойти через простейшее варьирование учителем сопровождения к простым попевкам. На знакомых, наиболее простых по мелодике и ритму попевках и песнях можно постепенно начать переход от обучения умения вслушиваться в музыку и исполнять её по слуху к обучению уметь читать ноты, написанные на доске.

Во второй четверти можно начать заниматься импровизацией, опираясь на понимание того, что такое интонация и как из неё вырастает мелодия. Импровизация, в которой ученик будет строить мелодию на определенный текст, исходя лишь из самой лаконичной интонации, заданной ему учителем, весьма способствует творческому развитию. Выращивание мелодии из  интонации- зерна - процесс более сознательный, активный и потому более творчески развивающий, дающий воображению и фантазии учащихся большую свободу.

Несмотря на то, что в 3 классе возрастает удельный вес познавательных элементов музыкальных занятий, уроки музыки должны оставаться часами живого искусства, эмоционально волнующими, увлекательными, нерасторжимо связанными с жизненными впечатлениями учащихся.

Третий год обучения завершается уроком- концертом. Программа концерта должна формироваться самими учащимися из наиболее полюбившихся сочинений.

ЦЕЛЬ:

формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры школьников.

ЗАДАЧИ:

 воспитание интереса и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса, чувства музыки как основы музыкальной грамотности; интереса к народным традициям, культурным ценностям родного края;

  развитие активного восприятия школьниками лучших образцов мировой музыкальной культуры прошлого и настоящего, и накопление на его основе тезауруса – багажа музыкальных впечатлений, интонационно – образного словаря, первоначальных знаний о музыке;

 формирование опыта музицирования;

 обучение хоровому исполнительству;

развивать желание и умение детей воплощать в творческом движении настроение, характер и процесс развития музыкального образа;

поддерживать желание детей передавать в рисунке настроение музыкального произведения.

Тематическое планирование

Требования к уровню подготовки учащихся 3 класса:

Умение эмоционально откликаться на музыку, связанную со сложным миром художественных образов.

Большой объем впечатлений от знакомства с различными жанрами музыкального искусства (простыми и сложными).

Представление особенностях музыки разных народов, стилей, композиторов; умение сопоставить их музыкальный язык, творческий почерк.

Представление о триединстве музыкальной деятельности (композитор-исполнитель-слушатель).

Владение навыками хорового, ансамблевого и сольного пения, а также выразительного исполнения песен, вокальных импровизаций, концертной деятельности.

Владение навыком «свободного дирижирования», умение передавать характер музыки в движениях.

Освоение музыкального языка и средств музыкальной выразительности в разных видах и формах детского музицирования.

Владение основами музыкальной грамоты.

Литература:

Программы и УМК «Музыка для 1-4 классов начальной школы». Авторы: Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева – рук. проекта Т.С. Шмагина – 2007г.

Учебник 3 класса

Астафьев Б.В. «Музыка в современной общеобразовательной школе»

Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина «Методика работы с учебниками «Музыка 1-4 классы» (пособие для учителя)