Главные вкладки

    Рабочая программа 3 кл
    рабочая программа по музыке (3 класс)

    Митина -Егорова Алёна Андреевна

    Рабочая программа  по музыке 3 кл

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл rab_progr_po_muzyke_3_kl.docx30.7 КБ

    Предварительный просмотр:

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с.Победино муниципального образования

     городской округ «Смирныховский» Сахалинской области

    «Рассмотрено»

    Руководитель МО

    _______/ О.М Шорохова/

                             

    Протокол № ___

     от  «__»_____20__ г.

    «Согласовано»

    Заместитель директора

    по УВР

    _______/О.Н.Власенко/

                           

    «____»_____20__ г.

    «УТВЕРЖДАЮ»

    Директор школы

    _________/Е.Е.Гераськина/                 Приказ № ______  

    от  «____» ________20__ г.        от

    РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

    Предмет   музыка

    Класс    3

    Учебный год   2020-2021

    Учитель    Митина-Егорова А.А

    с. Победино

    2020 г.

    Пояснительная записка

    Рабочая программа по музыке разработана на основе ФГОС НОО, требований к результатам освоения основной образовательной программы начального  общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Побединской средней общеобразовательной школы с учётом Примерной программы начального  общего образования по музыке и «Музыка. Начальная школа», авторов:   Е.Д. Критской, Г.П. Сергеевой,  М., Просвещение, 2016. 

    Цель массового музыкального образования и воспитания - формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры школьников наиболее полно отражает интересы современного общества в развитии духовного потенциала подрастающего поколения.

    Задачи музыкального образования младших школьников:

    •  воспитание интереса, эмоционально-ценностного отношения и любви к музыкальному искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к ближнему, к своему народу, к Родине; уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных народов мира на основе постижения учащимися музыкального искусства во всем многообразии его форм и жанров;

    •  воспитание чувства музыки как основы музыкальной грамотности;

    •  развитие образно-ассоциативного мышления детей, музыкальной памяти и слуха на основе активного, прочувствованного и осознанного восприятия лучших образцов мировой музыкальной культуры прошлого и настоящего;

    •  накопление тезауруса — багажа музыкальных впечатлений, интонационно-образного словаря, первоначальных знаний музыки и о музыке, формирование опыта музицирова- ния, хорового исполнительства на основе развития певческого голоса, творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности.

    Согласно учебному плану на изучение музыки отводится в 3 классе 34 часа.   3 контрольные работы

    Рабочая программа ориентирована на учебник: Критская Е.Д. Музыка. 3 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина. – М. : Просвещение, 2017

    НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

    Нормативные документы

     Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 №273-ФЗ).

     Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897;

    Приказ Минобрнауки России от 19.12.2012 N 1067 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2018/19 учебный год" (Зарегистрировано в Минюсте России 30.01.2013 N 26755)

    СанПиН 2.4.2.2821 – 10 Санитарно-эпидемиологические требования к условиям организации обучения в общеобразовательных учреждениях (Гигиенические требования к режиму учебно-воспитательного процесса)

    Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Победино  на 2018-2019 у.г.

    Приказ МО  и науки РФ от 03.06.2011 № 1994 «О внесении изменений в федеральный  базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы  общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 9.03.2004г. № 1312

    Учебный план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с. Победино  на 2018-2019 у.г.

    «Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего образования» (приложение к приказу Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089).

    «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана» (письмо Министерства образования и науки РФ от 07.07.2005 г. № 03-1263).

    УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

    ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

    Авторы

    Название

    Год издания

    Издательство

    1

    Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина

    Учебник Музыка

    2017

    Просвещение

    ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТА, КУРСА (ФГОС)

    Личностные

    отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета: наличие эмоционально-ценностного отношения к искусству; реализация творческого потенциала в процессе коллективного (индивидуального) музицирования; позитивная самооценка своих музыкально-творческих возможностей.

    Метапредметные

    Регулятивные УУД:

    -принимать и сохранять учебную, в т. ч. музыкально-исполнительскую задачу, понимать смысл инструкции учителя и вносить в нее коррективы;

    -планировать свои действия в соответствии с учебными задачами, различая способ и результат собственных действий;

    -выполнять действия (в устной форме) опоре на заданный учителем или сверстниками ориентир;

    -эмоционально откликаться на музыкальную характеристику образов героев музыкальных произведений разных жанров;

    -осуществлять контроль и самооценку своего участия в разных видах музыкальной деятельности.

    Обучающийся получит возможность научиться:

    -понимать смысл предложенных в учебнике заданий, в т. ч. проектных и творческих;

    -выполнять действия (в устной письменной форме и во внутреннем плане) в опоре на заданный в учебнике ориентир;

    -воспринимать мнение о музыкальном произведении сверстников и взрослых.

    Познавательные УУД:

    -осуществлять поиск нужной информации в словарике и из дополнительных источников, расширять свои представления о музыке и музыкантах;

    -самостоятельно работать с дополнительными текстами и заданиями в рабочей тетради;

    -передавать свои впечатления о воспринимаемых музыкальных произведениях;

    -использовать примеры музыкальной записи при обсуждении особенностей музыки;

    -выбирать способы решения исполнительской задачи;

    -соотносить иллюстративный материал и основное содержание музыкального сочинения;

    -соотносить содержание рисунков и схематических изображений с музыкальными впечатлениями;

    -исполнять попевки,  ориентируясь на запись ручным  знаками и нотный текст.

    Обучающийся получит возможность научиться:

    -осуществлять поиск нужной информации в словарике и дополнительных источниках, включая контролируемое пространство Интернета;

    -соотносить различные произведения по настроению и форме;

    -строить свои рассуждения о воспринимаемых свойствах музыки;

    -пользоваться записью, принятой в относительной и абсолютной сольминации;

    -проводить сравнение, сериацию и классификацию изученных объектов по заданным критериям;

    -обобщать учебный материал;

    -устанавливать аналогии;

    -сравнивать средства художественной  выразительности в музыке и других видах искусства (литература, живопись);

    -представлять информацию в виде сообщения (презентация проектов).

    Коммуникативные УУД:

    Обучающийся научится:

    -выражать свое мнение о музыке в процессе слушания и исполнения, используя разные речевые средства( монолог, диалог, письменно);

    -выразительно исполнят музыкальные произведения, принимать активное участие в различных видах музыкальной деятельности;

    -понимать содержание вопросов и воспроизводить несложные вопросы о музыке;

    -проявлять инициативу, участвуя в исполнении музыки;

    -контролировать свои действия в коллективной работе и понимать важность их правильного выполнения;

    -понимать необходимость координации совместных действий при выполнении учебных и творческих задач;

    -понимать важность сотрудничества со сверстниками и взрослыми;

    -принимать мнение, отличное от своей точки зрения;

    -стремиться к пониманию позиции другого человека.

    Обучающийся получит возможность научиться:

    -выражать свое мнение о музыке, используя разные средства  коммуникации (в т. ч. средства ИКТ).

    -понимать значение музыки в передаче настроения и мыслей человека, в общении между людьми;

    -контролировать свои действия и соотносить их с действиями других участников коллективной работы, включая совместную работу в проектной деятельности.

    -формулировать и задавать вопросы, использовать речь для передачи информации, для своего действия и действий партнера;

    -стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

    -проявлять творческую  инициативу в коллективной музыкально-творческой деятельности.

    Предметные

    Ученик научится:

    - развитию эмоционального и осознанного отношения к музыке различных направлений:      фольклору, музыке религиозной традиции, классической и современной;
    -понимание содержания музыки простейших (песня, танец, марш) и более сложных жанров (опера, балет, концерт, симфония) в опоре на ее интонационно-образный смысл; 
    - накапливать  знания о закономерностях музыкального искусства и музыкальном языке;  об интонационной природе музыки, приемах ее развития и формах (на основе повтора, контраста, вариативности);        
    - развивать  умения и навыка хорового пения (кантилена, унисон, расширение объема дыхания, дикция, артикуляция, пение a capella, пение хором, в ансамбле и др.);
    - расширение умений и навыков пластического интонирования музыки и ее исполнения с помощью музыкально-ритмических движений, а также  элементарного музицирования на детских инструментах;        
    - включаться  в процесс музицирования творческих импровизаций (речевых, вокальных).

    -оценивать и соотносить содержание и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира.

    Ученик получит возможность научиться:

    -  воспринимать музыку различных жанров;

    -размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей  человека;

    -ориентироваться в музыкально-поэтическом творчестве, в многообразии фольклора России;

    -сопоставлять различные образцы народной и профессиональной музыки;

    -ценить отечественные народные музыкальные традиции;

    -соотносить выразительные и изобразительные интонации, характерные черты музыкальной речи разных композиторов;

    -определять виды музыки, сопоставлять музыкальные образы  в звучании различных музыкальных инструментов;

    -общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного воплощения различных художественных образов;

     -исполнять музыкальные произведения разных форм  и жанров;

    ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРЕДМЕТА, КУРСА (ФК ГОС)

    Знать / понимать

    • Слова и мелодию Гимна России;
    • Выразительность и изобразительность музыкальной интонации;
    • Смысл понятий: «композитор», «исполнитель», «слушатель»;
    • Названия изученных жанров и форм музыки;
    • Образцы музыкального фольклора, народные музыкальные традиции родного края (праздники, обряды);
    • Названия изученных произведений и их авторов;
    • Наиболее популярные в России музыкальные инструменты; певческие голоса, виды оркестров и хоров.

    Уметь

    продемонстрировать личностно-окрашенное эмоционально-образное восприятие музыки, увлеченность музыкальными занятиями и музыкально-творческой деятельностью; воплощать в звучании голоса или инструмента образы природы и окружающей жизни, настроения, чувства, характер и мысли человека; проявлять интерес к отдельным группам музыкальных инструментов; продемонстрировать понимание интонационно-образной природы музыкального искусства, взаимосвязи выразительности и изобразительности в музыке, многозначности музыкальной речи в ситуации сравнения произведений разных видов искусств; эмоционально откликнуться на музыкальное произведение и выразить свое впечатление в пении, игре или пластике; показать определенный уровень развития образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса; передавать собственные музыкальные впечатления с помощью какого-либо вида музыкально-творческой деятельности, выступать в роли слушателей, эмоционально откликаясь на исполнение музыкальных произведений; охотно участвовать в коллективной творческой деятельности при воплощении различных музыкальных образов; продемонстрировать знания о различных видах музыки, музыкальных инструментах; использовать систему графических знаков для ориентации в нотном письме при пении простейших мелодий; узнавать изученные музыкальные сочинения, называть их авторов; исполнять музыкальные произведения отдельных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение, инструментальное музицирование, импровизация и др.).

    СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА

    Раздел / тема

    Содержание

    Россия - Родина моя 

    Мелодия – душа музыки. Природа и музыка. Звучащие картины. Виват, Россия! Наша слава – русская держава.  Кантата С.С. Прокофьева «Александр Невский». Опера М.И. Глинки «Иван Сусанин».

    День, полный событий

    Утро. Портрет в музыке. В каждой интонации спрятан человек. В детской. Игры и игрушки. На прогулке. Вечер.

    О России петь - что стремиться в храм

    Радуйся, Мария! Богородице Дево, радуйся. Древнейшая песнь материнства. Тихая моя, нежная моя, добрая моя, мама! Вербное воскресенье. Вербочки. Святые земли Русской.

    Гори, гори ясно, чтобы не погасло! 

    Настрою гусли на старинный лад... Певцы русской старины. Былина о Садко и Морском царе. Лель, мой Лель... Звучащие картины. Прощание с Масленицей.

    В музыкальном театре

    Опера «Руслан и Людмила» (М. Глинка). Увертюра. Опера «Орфей и Эвридика» (К.В. Глюк). Опера «Снегурочка» (Н. Римский-Корсаков). В заповедном лесу. Океан – море синее. Балет «Спящая красавица» (П. Чайковский). Сцена на балу. В современных ритмах.

    В концертном зале

    Музыкальное состязание. Музыкальные инструменты (флейта). Звучащие картины. Музыкальные инструменты (скрипка). Сюита «Пер Гюнт» (Э. Григ). «Героическая» (Л. Бетховен, Симфония №3). Мир Бетховена.

    Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье...

    Чудо-музыка. Острый ритм –  джаза звуки. Люблю я грусть твоих просторов (Г. Свиридов). Мир Прокофьева. Певцы родной природы (Э. Григ, П. Чайковский). Прославим радость на земле. (В.-А. Моцарт). Радость к солнцу нас зовёт.

    ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

    Тема раздела

    Примерное

    количество часов

    Вид контроля

    1

    Россия – Родина моя

    5

    2

    День, полный событий

    4

    3

    О России петь – что стремиться в храм

    4

    4

    Гори, гори ясно, чтобы не погасло

    3

    5

    В музыкальном театре

    6

    6

    В концертном зале

    7

    7

    «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…»

    5

    Всего за год:

    34


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Рабочие программы 1 класс и рабочая программа по ОРКСЭ

    Рабочие программы для 1 класса по УМК "начальная школа 21 века".Если кому-то пригодятся, буду рада....

    Рабочая программа по физической культура в 4 классе VIII вида, рабочая программа по физической культуре в 4 классе VII вида

    Главной  целью моей педагогической деятельности является сохранение и укрепление здоровья детей, воспитание у них потребности в здоровом образе жизни. При проведении уроков учитываю возрастные, п...

    Рабочая программа по русскому языку 3 класс ФГОС .Учебник А.В. Полякова.Система Л.В. Занкова. Документ содержит рабочую программу и календарно-тематическое планирование

    Рабочая программа по русскому языку 3 класс ФГОС .Учебник А.В. Полякова.Система Л.В. Занкова. Документ содержит рабочую программу и календарно-тематическое планирование Рабочая программа по матем...

    Рабочая программа 2 класс, литературное чтение, «Начальная школа 21века» (пояснительная записка, содержание рабочей программы, календарно-тематическое планирование, требования к уровню подготовки учащихся, особенности контроля и оценки учебных достиже

    Рабочая программа  2 класс, литературное чтение, «Начальная школа 21века» (пояснительная записка, содержание рабочей программы, календарно-тематическое планирование, требования к уровню подготовк...

    Рабочие программы для 3 класса по программе "Школа России"и рабочие программы по внеурочной деятельности.

    Материал представлен в виде рабочих программ для 3 класса по программе "Школа России", тематическое планирование по предметам, а также рабочие программы и тематическое планирование по внеурочной деяте...

    Рабочая учебная программа по музыке ОС "Школа 2100"Л.В. Школяр, В.О. Усачёва и др. Данная рабочая программа составлена на основе Примерной основной образовательной программы начального общего образования и предназначена для учеников 4 класса.

    Программа составлена в соответствии с требованиями Федеального государственного образовательного стандарта начального общего образования, обеспечена УМК для 1- 4 классов, авторов Л.В.Школяр,В.О.Усачёв...