Экологический проект с учениками 3 класса
план-конспект урока по окружающему миру (3 класс) по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Липковская средняя общеобразовательная школа №2»

администрации муниципального образования Киреевский район

Экологический проект

«  Земля –

 наш общий  дом »

Выполнили учащиеся 3 класса

Руководитель проекта: Рыбакова Г. В.

2012 год

Паспорт проектной исследовательской работы:

1. Автор проекта. Коллективный проект учащихся 3 класса МБОУ  « Липковская  СОШ№2».

2. Руководитель проекта. Рыбакова Галина Вячеславовна, учитель начальных классов.

3. Учебный предмет. Окружающий мир. УМК  «Школа России».

4. Возраст учащихся. 9 лет.

5. Тип проекта. Экологический, исследовательский, практико - ориентированный.

6. Цель проекта. Воспитание экологического сознания детей и  экологически оправданного поведения в окружающей среде; формирование коммуникативной компетентности: умения анализировать, обобщать, делать выводы, доказывать свое мнение.

7. Задачи:

а) Формировать представление об экологии, ее роли в жизни людей; познакомить с профессией  «эколог»; выявлять основные пути загрязнения природы, дать понятие о взаимодействии человека и природы, осознание своей ответственности за нее.

б) Расширять кругозор детей о природе, развивать познавательный интерес к предмету.

в) Воспитывать бережное отношение к природе; формировать гражданскую позицию: »Земля – это наш дом. Дом всегда нужно беречь и защищать».

8. Аннотация.

       Мы так привыкли к тому, что планета Земля дает нам все и в большом количестве, что никогда не задумывались над тем, а как она себя чувствует? Уничтожаются леса, загрязняются вода, воздух, земля. Нещадно истребляются животные, рыбы, птицы.

       В новое тысячелетие люди шагнули с очень серьезной проблемой экологии. Наша планета в опасности. Земля – это жемчужина космоса, и она ждет помощи от нас.

       Дети, как и  взрослые должны оберегать, любить свою планету. Ведь именно детям придется исправлять ошибки прошлых поколений. Им спасать такую маленькую, хрупкую и такую большую нашу планету.

             В проекте представлены исследовательские работы учащихся, рисунки, оригинальные творческие поделки, фотографии, сочинения.

9. Продукты проекта. Проектная папка, презентация – урок-конференция «Всего одна земля».

         Работа над проектом длилась в течение всего учебного года.

       План проведения мероприятий проекта:

1. Сентябрь - сбор природного материала.
2. Октябрь – конкурс поделок «Золотая осень»; заготовка корма для птиц.
3. Ноябрь, декабрь - изготовление кормушек для птиц; начало подкормки пернатых.
4. Январь, февраль – проведение исследовательской работы по зимующим птицам нашего края; выставка рисунков птиц.
5. Март – исследование экологических проблем нашего города.
6. Апрель – практическая работа по выращиванию рассады цветов для школьной клумбы; написание сочинения «Письмо планете Земля»; конференция «Всего одна Земля».
7. Май – высадка рассады на школьные клумбы; выставка рисунков и фотографий «Земля - наш общий дом».

          На подготовительном этапе учитель сообщил цель, задачи проекта, осуществлял мотивацию его выполнения. Перед учащимися были поставлены три вопроса, ответы на которые они должны будут дать в конце учебного года:

         1. За что мы любим планету Земля?

         2. Почему Земля просит о помощи людей? 

        3. Что мы можем сделать для нашей планеты, чтобы она быстрее поправилась?

        На первом этапе учащиеся заготавливали природный материал, который щедро дарит осень: семена растений, мох, шишки, желуди, хвою, каштаны. В октябре из собранного материала учащиеся изготавливали поделки на конкурс « Золотая осень». Выбирали самые оригинальные и творческие работы. Результатом этого этапа стало награждение грамотами учеников за лучшую работу.

         На втором этапе учащиеся по заданию учителя должны были дома с родителями изготовить из бытовых отходов (пластиковых пакетов, бутылок, контейнеров и т. п.) и принести в класс кормушки для птиц. Экспериментальным путем подбирали корм для разных видов птиц.

         Третьим этапом проекта стал поиск информации о жизни зимующих птиц нашего края. Результатом этих этапов стала выставка рисунков и исследовательских работ о жизни птиц нашего края зимой. Была составлена таблица:

« Корм для зимующих птиц»          

        На протяжении всего зимне-весеннего периода учащиеся регулярно подкармливали птиц в школе и дома.              Четвертым этапом проекта было выявление и исследование экологических проблем нашего города. Были сформированы четыре группы учащихся: « Отдел охраны воздуха», « Отдел охраны воды», «Отдел охраны животных», « Отдел охраны растений и почвы». По группам были распределены задания:

                                                                                                                  1 группе узнать, что является причиной загрязнения воздуха в нашем городе.

2 группе узнать, что является причиной загрязнения почвы и растений в нашем городе, подсчитать количество мусорных свалок в черте города.

3 группе узнать,  что является причиной загрязнения водоемов в нашем городе.

4 группе узнать, почему в городе много бродячих собак и подсчитать их приблизительное количество.

     Итогом работы групп стала обобщающая таблица:

        Пятым этапом проекта стала практическая работа учащихся по выращиванию рассады цветов для школьной клумбы в апреле месяце. Дети наблюдали за всходами и заполняли « Дневник наблюдений за рассадой».

             22 апреля жители многих стран отмечают День Земли. Они проводят митинги и демонстрации в защиту природы, сажают деревья, убирают на улицах мусор, очищают берега рек, воспевают красоту окружающего мира.  Следующим этапом проекта стало написание сочинения «Письмо планете Земля».

 Заключительным этапом проекта была его презентация в виде урока-конференции. Были представлены выступления учеников, работа в группах, поиск ответов на проблемные вопросы, составление свода правил,  чтение стихотворений, оформление газеты «Мир вокруг нас».