Презентация
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс) по теме

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Результат

Организационный момент

Приветствие. Подготовка к уроку.

Приветствие учителя. Подготовка  к уроку.

Приветствие. Мотивация к уроку.

Постановка У.З

2.1 Создание ситуации успеха.

-К какому разделу мы переходим?

- Мы с вами живём на большой красивой планете. Как она называется?(слайд 2)

- А задумывались ли вы над тем, какую форму имеет планета Земля?

- Уже в древности мудрецы размышляли об этом. Они думали, что Земля – плоский остров. Он лежит на спинах больших слонов, которые стоят на панцире огромной черепахи, плавающей в океане. Другие представляли себе Землю в форме половинки яблока, которая плоской частью лежит на трёх китах, плавающих в океане. (слайд 3)

- Как вы думаете, правы ли были мудрецы?

- Какую же форму имеет Земля? (Слайд №4)

(Слайд №5) - В том, что Земля имеет форму шара, люди убедились задолго до того, как поднялись в космос.

- Подумайте, как, какими способами люди могли исследовать Землю?

(Слайд №6) - Когда люди научились строить парусные корабли и стали плавать по морям, они заметили одну интересную особенность: когда мореплаватели встречали другой корабль, то вначале они видели лишь флаг на верхушке мачты, затем мачту корабля, а лишь потом и весь корабль.

- Как вы думаете, почему так происходило? (Слайд №7)

(Слайд №8) - Прошло много лет с тех пор, как отважный капитан Фернан Магеллан и его товарищи отправились в кругосветное путешествие.

- Всё время они плыли в одну и ту же сторону на парусных кораблях в течение трёх долгих лет и возвратились домой с противоположной стороны.

- Что доказало это путешествие?

- Как вы думаете, какой вывод о форме Земли можно сделать после этого путешествия?

- Правильно. Это путешествие ещё раз доказало, что Земля имеет форму шара.

- Отправляясь в путешествие, люди узнавали всё больше нового. Земную поверхность, которую они видели вокруг себя, люди стали называть горизонтом. (Слайд №9)

2.2 Создание ситуации разрыва

- А вы знаете, что такое горизонт?

2.3 Совместная формулировка У.З

- Значит, о чем мы сегодня узнаем?

- Да мы сегодня узнаем о горизонте и еще, о линии горизонта и о сторонах горизонта.

- Раздел путешествия

Дети высказывают свое мнение.

-Земля

- да, задумывались. (ответы детей)

- Нет, не правы

- Земля имеет круглую форму, в виде шара.

-Путешествовали

Высказывают свое мнение.

- Потому что……

- Что Земля имеет круглую форму.

- Нет незнаем

- Мы сегодня узнаем о горизонте.

• уметь высказывать свою точку зрения
• умение вступать в диалог с учителем и одноклассниками при обсуждении темы
• уметь доказывать свою точку зрения

• Уметь находить линии горизонта;
• Уметь различать стороны горизонта;

• уметь вставить самостоятельно учебную задачу;

• уметь контролировать и оценивать свои действия при решении задач, примеров по теме

Решение У.З

- Откройте учебник на странице 70 и найдите в нём определение горизонта, прочитайте.

- Прочитайте определение, которое даётся в учебнике.

-Что же называют горизонтом?

- А как будет называться линия, где небо как бы сходится с землёй? (Слайд № 10)

- Как вы думаете, можно ли добраться до линии горизонта?

- Послушайте загадку, о чём она?

- Он и летом и зимой

Между небом и землёй.

Хоть всю жизнь к нему иди-

Он всё будет впереди.

(Слайд №11)

- Сделайте вывод. Можно ли дойти до линии горизонта?

Работа в рабочих тетрадях стр 43. №1

-Подумайте, как будет называться та сторона, где солнце восходит, где заходит?

- Ещё в глубокой древности люди научились определять по Солнцу две стороны света – восток и запад, а со временем ещё две – север и юг.

-Это четыре основных направления, их называют стороны света или стороны горизонта.

-Посмотрите на схему.        

-Как обозначаются название сторон горизонта на русском языке?

- На схемах и картах север всегда вверху, юг – внизу, запад – слева, восток – справа.

-Как вы думаете, какая из сторон горизонта важнее?

Самостоятельная работа в рабочих тетрадях.

Стр. 44 № 4

Читают из учебника определение горизонта.

- Земная поверхность, которую мы видим вокруг себя называется горизонтом.

-Линия горизонта.

-Нет.

- Нет не дойти, потому что…

• уметь высказывать свою точку зрения
• умение вступать в диалог с учителем и одноклассниками при обсуждении темы
• уметь доказывать свою точку зрения

• Уметь ориентироваться, то есть находить главные направления – север, юг, запад, восток;

Рефлексия

Домашнее задание

Рабочая тетрадь № 3 и 5 стр. 44

- Вот и подошёл к концу наш урок.

- С какими новыми словами познакомились на уроке?

- О каких знаниях и умениях, которые понадобятся в походе, говорили на уроке?

-Что каждый из вас узнал сегодня на уроке?

-Горизонт, линия горизонта, стороны горизонта.

Высказывают свое мнение.

• уметь высказывать свою точку зрения