рабочая программа
рабочая программа по окружающему миру

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

«Зун-Муринская средняя общеобразовательная школа»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дошкольной подготовки

по предмету: окружающий мир

на 2018-2019 учебный год

ФИО учителя: Данжеева Сэсэгма Лопсоновна

Категория: первая

п.Зун-Мурино

2018-2019 учебный год

   Планируемые результаты

Личностные, метапредметные и предметные

 результаты освоения учебного предмета

Планируемые результаты формирования УУД по обучению грамоте

Формируемые УУД:

 – ценностная ориентация

-приобщение к миру взрослых людей и созданных их трудом предметов

- свободно ориентироваться, правильно использовать и ценить предметы материальной культуры, которые окружают его в повседневной жизни дома, в детском саду, на улице.

-раскрытие  существенных особенностей предметов

- развитие наблюдательности, исследовательский подход к доступным для дошкольника объектам окружающей действительности.

- формирование отчетливого представления о предметах материальной культуры

- обогащение знания ребенка о свойствах и разновидностях различных материалов, используемых для изготовления предметов в зависимости от их назначения и применения в жизни человека.

Познавательные УУД:

- расширение, уточнение и систематизация знаний о явлениях природы, полученные детьми в предыдущей группе, выходя за пределы непосредственного опыта  

-воспитание бережного отношения к природе

-формирование осознанно правильного отношения

 -воспитание у дошкольников основ экологического сознания, ценностных ориентаций в поведении и деятельности, обеспечивающих ответственное отношение к окружающей действительности, обеспечивающих ответственное отношение к окружающей социальной и природной среде, здоровью, следование экологическим правилам в доступных для ребенка формах.

- формирование элементарных понятий: «травы»,  «кустарники», «деревья»,  «растения»,  «насекомые», «рыбы», «птицы», «среда обитания»,  «сезонные изменения»

-обогащение знаний ребенка о самом себе, своей семье, ближайшем социальном  окружении

Личностные результаты:

-- умение наблюдать за отдельными природными явлениями и объектами родного края, сравнивать, делать умозаключения;

-умение составлять описательные рассказы о растениях и животных, отражать в речи результаты наблюдения, сравнения;

- умение соблюдать правила безопасного поведения в процессе

познавательной деятельности;

- навыки элементарного экспериментирования с объектами и явлениями природы;

- навыки экологически грамотного поведения в природных, социальных условиях, рационального природопользования (экономия воды, света);

- умение описывать знакомые географические объекты и явления, называть и показывать их на географической карте Алтайского края, ближайшей местности;

- умение вычленять простейшие закономерности между отдельными компонентами и целостными природными, хозяйственными и социальными системами родного края;

- умение различать источники географической информации и правильно применять их в конкретных жизненных ситуациях.

Предметное содержание

Подготовка к путешествию.

Семья (повторение). Взаимоотношения в семье. Взаимопомощь в семье. Прием гостей. Приготовление праздничного стола. Правила хорошего тона. Угощение. Вредные и ядовитые вещества в нашем доме. Огонь – друг, огонь – враг. Как спасаться от огня. Наши помощники – службы помощи.

Поликлиника. Врач и больной. Поведение в гардеробе. Регистратура. Профессии врачей (глазной; ухо-горло-нос; кожник; терапевт; рентгенолог; стоматолог; хирург). Строение тела человека. Физкультура, спорт и здоровье. Закаливание организма. Если кто-то заболел.

Магазин. Продавец и покупатель. Правила поведения в магазине. Разнообразие магазинов. Покупка товаров для путешествия.

Библиотека. Библиотекарь и читатель. Правила поведения в библиотеке. Книги – наши помощники. Путешествие с помощью книг.

Почта. Работники почты. Правила поведения на почте. Адрес. Как написать письмо и телеграмму. Газеты и журналы, их доставка.

Знакомство со своим районом. Экскурсия по району: улицы, дворы, здания, бульвары и парки. Правила поведения на улице.

Осень – время года. Признаки зимы. Подготовка растений и животных к зиме. Оседлые и перелетные птицы.

Транспорт. Выбор средств передвижения. Водный, наземный и воздушный транспорт. Автомобильный и железнодорожный транспорт. Сказочный транспорт. Правила поведения в транспорте.

Путешествие на север.

Северный полюс. Полярная ночь. Холод, лед. Животный мир ледовой пустыни (медведи, тюлени). Сравнение погоды северных и наших широт. Календарь погоды.

Тундра. Погода в тундре. Вечная мерзлота. Растительный и животный мир. Жители тундры. Труд, быт, народные промыслы.

Путешествие в леса.

Тайга. Погода в тайге. Растительный и животный мир. Дары тайги (орехи, грибы). Тайга – наше богатство.

Смешанный и лиственный лес. Погода. Растительный и животный мир. Дары леса. Лес – наше богатство.

Зима – время года. Признаки зимы. Звери и птицы зимой.

На каникулы – в Москву.

Москва – столица России. Герб и флаг России. История Москвы. Исторические названия улиц и площадей. Принципы градостроительства Москвы.

Прогулки по Москве. Кремль. Большой театр. Достопримечательности столицы.

В гости – к мастерам.

 Народные промыслы лесной зоны. Городецкая роспись.

 Золотая Хохлома.

 В гости к дымковским мастерам. Глиняная игрушка.

 История русского костюма. Как одевались раньше и одеваются теперь.

 Поездка в Филимоново. Сравнение дымковской и филимоновской игрушки.

 Ярмарка. Одежда, игрушки, утварь.

Путешествие на юг.

Степи. Погода. Растительный и животный мир. Весна в степи. Труд людей в степных районах. Степь – житница страны. Как родится хлеб.

Возвращаемся домой.

 Рассказ о путешествии по стране (обобщающее занятие).

Настоящая программа предусматривает изучение курса (пособие ««Здравствуй, мир!» (авт. Е.Е. Кочемасова, И.К. Белова, А.А. Вахрушев, И.В. Маслова, Ю.И. Наумова). Ч.3- 4. (Для старших дошкольников,6-7 л.). Курс рассчитан на 2 занятия в неделю, 64  занятия в год.

Тематическое планирование