Открытый урок по предмету: «Окружающий социальный мир», «Мой дом» 2 класс
план-конспект урока по окружающему миру (2 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение общеобразовательная школа № 5

для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

г. о. Орехово –Зуево Московской области

Открытый урок по предмету: «Окружающий социальный мир»,

 «Мой дом»

2 класс «В»

2018 – 2019 учебный год

Составители: учитель начальных классов

Порхачева Т.В.

2019 г.

План-конспект открытого урока, проведенного во 2 классе «В»  в МОУ ОШ №5 для обучающихся с ОВЗ  города Орехово-Зуево.

Тип урока - урок закрепления знаний и формирования ЗУН.

Тема: "Мой дом".

Темы для закрепления: Мой дом, моя квартира, мебель, функциональное назначение помещений квартиры, дома, посуда, электроприборы.

Коррекционно-развивающие задачи:

- корригировать зрительное восприятие и внимание, способность переключаться от одного задания на другое.

- коррекция и развитие связной устной речи при помощи ответов на вопросы для обогащения пассивного и активного словарного запаса.

- коррекция и развитие памяти (вспомнить названия предметов мебели, квартиры, виды домов).

- развитие слухового восприятия (речь преподавателей, выполнение действий по командам на физминутках).

- коррекция и развитие мыслительной деятельности (выявление главной мысли (всем нужен дом, а в доме нужна мебель), установление логических причинно-следственных связей (путём подбора определённых предметов мебели можно составить определённую комнату и т.п.), планирующая функция мышления).

-коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук при самостоятельном выполнении, при пальчиковой гимнастики, при аппликации.

-коррекция и развитие личностных качеств учащихся (умение выражать свои чувства).

Образовательные задачи:

- формировать у учащихся представление о празднике «Новый год», о добре, о красоте;

- выявить умения соотносить буквы и предметы, которые на них начинаются, умения собирать картину из геометрических фигур (ёлку), умения считать до 3, умения находить предметы по форме и цвету;

- уточнять и активизировать словарь по изучаемой теме;

- совершенствовать лексический строй речи;

- учить и применять самостоятельные навыки на практике;

- учить пользоваться заготовленными фигурами для создания аппликации;

- тренировать внимание , память и мышление.

Коррекционно-воспитательные задачи:

- воспитывать интерес к учёбе;

- формировать навык сотрудничества, взаимодействие на занятии;

- воспитывать самостоятельное выполнение;

- воспитывать нравственные качества (любовь, доброту, трудолюбие, умение сопереживать).

Методы обучения:

- объяснение;

- рассказ;

- демонстрация;

- аппликация;

- упражнение;

- практическая работа;

- самостоятельная работа;

- применение технических средств обучения.

На уроке используются такие приёмы как  сообщение условий задания, выполнение задания, анализ результатов выполнения задания, контроль за правильностью выполнения задания, подробное планирование действий учащихся для достижения конкретных целей и другие, соответствующие методам обучения.

Оборудование: вырезанные  части аппликации, картинки, геометрические фигуры, магниты, листы бумаги формата А3, цветные карандаши, аудиозапись, компьютер, карточки.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

План урока.

I.      Организационный этап (5 мин.)

Цель—подготовка учащихся к работе на уроке.

Содержание:

-по звонку найти своё место,

-взаимное приветствие,

-определение отсутствующих,

-сообщение даты,

-настройка учащихся на работу, организация внимания,

-проверка готовности к уроку,

-сообщение темы и цели урока.

П.     Зарядка (3 мин.)

Цель—нормализовать мышечный тонус учащихся и тематически ввести учащихся в урок.

Содержание:

Зарядка с выполнением упражнений под музыку.

III.     Обобщение и систематизация ранее полученных знаний. (22 мин.)

Цель—повторить, обобщить и систематизировать знаний по теме «Мой дом».

Содержание:

-беседа,

-наглядный материал (картинки, карточки, вырезанные фигуры),

-практическая работа,

-ТСО,

-схемы,

-самостоятельная работа.

IV.     Контроль и проверка знаний. (5 мин.)

Цель—контролировать знания и умения, необходимые для самостоятельной работы учащихся по пройденному  материалу.

Содержание:

-беседа,

-ответы на вопросы,

-схемы.        

V.     Подведение итогов (3 мин.).

         Цель—сделать вывод и подвести итог, как работал класс на уроке, отметить работу учащихся, выяснить, что нового узнали учащиеся на уроке и что повторили ранее изученного.

Содержание:

-выводы,

-оценка работы учащихся.

VI. Информация о домашнем задании. (2 мин)

Цель—сообщение и разъяснение домашнего задания.

Содержание:

-сообщение домашнего задания,

-разъяснение домашнего задания.

Конспект урока

Список используемой литературы:

1. Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)/Мин-во образования и науки Российской Федерации.—М.: Просвещение, 2017.—365 с.
2. Матвеева Н.Б., Ярочкина И. А., Попова М. А. и др. Мир природы и человека. 1 класс (2 части): учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы  – М.: Просвещение, 2018 - 151 с.