Программа курса экологического воспитания учащихся 3-4 классов.
рабочая программа (3 класс) на тему

                        Программа курса экологического воспитания учащихся 3-4 классов начальной школы.

Начальное экологическое воспитание

Пояснительная записка

        Данная программа является составной частью плана учебно-воспитательной работы и включает следующие направления: формирование экологической культуры, исследовательская деятельность, проектная деятельность, приобщение к практической деятельности по охране окружающей среды.

        В век новых технологий человек перестаёт ощущать себя частью природы, действует как её хозяин и преобразователь, что ведёт к формированию утилитарного подхода к окружающей среде, что в свою очередь ведёт к её загрязнению. Именно поэтому столь важно формирование экологической культуры подрастающего поколения.                                                                                                              

С раннего детства ребёнок проявляет интерес к объектам живой и неживой природы. Он радуется, увидев распустившийся цветок, восхищается подвижными жучками и бабочками, быстро бегающими муравьями. С каждым годом открывает для себя новый мир.  Острота экологических проблем выдвинула перед школой задачу огромной важности: воспитание молодого поколения в духе бережного ответственного отношения к природе, охране природных богатств. Очень важно познавать экологию с самого раннего возраста, когда кроме памяти и сознания работают  ещё и механизмы раннего впечатления.

Цель: формирование экологической культуры младших школьников и ответственного отношения к окружающей среде.         Задачи:

         - Стимулировать учащихся к постоянному наполнению знаний об окружающей среде.

           - Способствовать развитию творческого мышления, умению предвидеть возможные последствия деятельности человека.

          - Обеспечивать развитие исследовательских навыков, умений, учить применять экологически целесообразные решения и самостоятельно приобретать новые знания.

          -Вовлекать учащихся в практическую деятельностью по решению проблем окружающей среды.

      Чтобы достичь таких результатов не нужно предлагать младшему школьнику целый комплекс сложных биологических и социальных взаимодействий в природе. Естественнее дать ему некоторую систему экологических аксиом, лежащих в основе конструкции природной жизни.

         Эти новые, закладывающиеся в детях представления, могут позже найти выражение в традициях, приведут к более продолжительной жизни, уменьшат число экологических катастроф и, в конечном счёте, видимо, продлят жизнь человечества на нашей планете.

           Возраст детей участвующих в реализации данной программы – учащиеся младшего школьного возраста 3-4 классов.

           Срок реализации программы: 2013-2015гг.

                  Режим занятий: одно занятие в неделю (кружок).

    Ожидаемые  результаты:

           В результате реализации программы по экологическому воспитанию младших школьников будут заложены основы сознательного отношения к природе, понимания взаимосвязи растений животных с внешними условиями, их приспособленности к среде обитания, зависимости жизни от воздействия внешних факторов деятельности человека. Дети станут добрее, овладеют навыками ухода за растениями и птицами.

            Основным критерием эффективности экологического воспитания явится участие школьников в природоохранной деятельности, дисциплина и порядок, нетерпимое отношение к случаям неуважительного отношения к природе.

                            Тематическое планирование

                                                    3 класс -32 часа                          

                             Раздел: Зачем надо изучать экологию

                            Раздел: Мир в котором я живу

                              Раздел: Поведение в природе

4 класс

                            Раздел: Экология и человек

                                   Раздел: Помоги природе

                           Раздел: Природа вокруг нас

Основные требования к учащимся.

Изучить: законы и правила популяционной экологии; изменения в природе, которые происходят в результате деятельности человека.

Научить: любить и понимать окружающий мир; бережно относиться к животному и растительному миру; понимать добро и зло; и роль человека на Земле.

Соблюдать: основные законы поведения в природе и быту.

Иметь представление:

об изменениях, происходящих на Земле в связи с деятельностью человека.

                 Для изучения данной программы имеется большая подборка методического материала:

  - эколого – психологические тесты;

  - приключенческо-познавательная игра «Сохраним природу - сохраним жизнь»;

  - познавательная игра-конкурс «Эти удивительные растения»;

  - игра «Земля – наш дом»;

  - поле чудес «Эти замечательные животные»;

  - интеллектуальная игра «Звёздный час»;

  - викторина «Эти забавные животные»;

  - экологические сказки;

  - занятие – исследование «Кто такие птицы?»;

  - разработка «Экологическое ассорти»;

  - праздник «День птиц»;

  - занятие «Лес – наш зелёный друг;

  - занятие «Растения нашего края»;

  - путешествие «В мире насекомых»;

  - КВН «В мире животных» ;

  - экологический КВН «Знатоки природы» и др.

                           Подборка презентаций:

                        - «Экология как наука»;

                        - « Типы экологических взаимодействий»;

                        - « Экологические проблемы мира»;

                        - « Лес нужно защищать»;

                        - « Загрязнение природных вод»

Литература

1. Довбня С.Е., Ердаков Л.Н., Молодцова З.В. Программа по экологии начальной общеобразовательной школы.

2.Играя, обучаемся Сб. мат. по экологическому просвещению. №2. ИСАР-Сибирь. - Новосибирск, 1999.

3. Ердаков Л.Н., Замулло А.П., Чубыкина Н.Л. Экология. Программы для средней общеобразо вательной школы. - Омск: ОмИПКРО, 1995.

4. Ердаков Л.Н. Экология для начального обучения. Пособие для воспитателей детских садов и учителей начальных классов. - Новосибирск: Книжица, 1997.

Начальное обучение экологии проводится на материалах сказок, басен, а также рассказов писателей-натуралистов: Виталия Бианки, Николая Плавильщикова, Николая Сладкова, Михаила Пришвина, Н.Зверева и др.

Интернет-сайты:

• http//kidlib.ru
• http:// ns portal.ru
• http://audioskazki.info/page/6/