Главные вкладки

    Рабочая программа внеурочной деятельности "В мире книг"
    рабочая программа на тему

    Рабочая программа внеурочной деятельности для 4 класса интеллектуального направления.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon fgos_chtenie.doc122 КБ

    Предварительный просмотр:

    Министерство образования и науки КЧР

    Муниципальное казенное  общеобразовательное учреждение 

    "Лицей №1  г.Усть-Джегуты им. А.М Тебуева"

    Принята решением Педагогического совета

    Протокол №________

    от "___"______2016г.

    ____________________

    УТВЕРЖДАЮ

    Директор  МКОУ "Лицей №1 г.Усть-Джегуты им.А.М.Тебуева"                          Т.С Черняева.

    Приказ№_______

    « ___» _________ 2016   года

    __________________________

    Программа

    для учащихся 4 класса

    общеинтеллектуального направления

    «В мире книг»

                         Составила:

                                                     учитель начальных классов

                                  Сафронова Е.В

    2016-2017г.

    Пояснительная записка

    Рабочая программа составлена в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

    Программа  «В мире книг» способствует расширению читательского пространства, реализация дифференцированного обучения и индивидуальных возможностей каждого ребенка, воспитание ученика-читателя. Занятия помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, читательского развития ребенка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребенка и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.

    Цель программы состоит в том, чтобы способствовать развитию интереса к чтению и книге; формированию читательского кругозора и приобретению опыта в выборе книг и самостоятельной читательской деятельности;

    Задачи:

    • создание на практике условий для реализации читательских умений;
    • расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов;
    • формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.

    Общая характеристика.

    Программа «В мире книг» способствует расширению читательского пространства, реализация дифференцированного обучения и индивидуальных возможностей каждого ребенка, воспитание ученика-читателя. Занятия помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, читательского развития ребенка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребенка и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.

    Преемственность занятий с основным курсом литературного чтения позволяет от класса к классу проводить в системе работу по обогащению читательского опыта младшего школьника и его интеллектуального развития. Программа направлена на овладение детьми универсальными читательскими умениями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными).

    Формы организации занятий носят практико-ориентированный характер: литературные игры, конкурсы-кроссворды, библиотечные уроки, путешествия по страницам книг, проекты, уроки - читальный зал и т.д.

    Содержание занятий создает условия для применения и углубления полученных знаний на уроках литературного чтения. Занятия имеют практико-ориентированную направленность, для учащихся создаются условия для практической работы с разными типами и видами книг, детскими периодическими и электронными изданиями.

    Ценностные ориентиры содержания программы "В мире книг"

    Содержание программы занятий курса «В мире книг» создает возможность для воспитания грамотного читателя. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности, в процессе общения с книгой у него развиваются память, внимание, воображение и, что особенно важно, воспитывается человек, познающий литературу своей страны, овладевающий русской литературной речью, готовый к восприятию литературы народов других стран, овладевающий читательскими умениями.

    Программа занятий - это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами, рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге из ее аппарата и других книг (справочных, энциклопедических).

    Интересный блок составляют занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят читательский опыт, послужат развитию интеллекта и эрудиции читателя-школьника.

    Планируемые результаты.

    В результате освоения программы курса «В мире книг» формируются следующие предметные умения, соответствующие требованиям ФГОС НОО:

    • осознавать значимость чтения для личного развития;
    • формировать потребность в систематическом чтении;
    • использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);
    • уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;
    • пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

    Регулятивные учебные умения:

    • уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;
    • уметь самостоятельно работать с новым произведением;
    • уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;
    • уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

    Познавательные учебные умения:

    • прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;
    • отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;
    • ориентироваться в мире книг (работа с открытым библиотечным фондом);
    • составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;
    • пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

    Коммуникативные учебные умения:

    • выражать свое мнение о прочитанной книге, аргументировать свою точку зрения;
    • высказывать свои суждения об этических и нравственных ценностях книги, о ее оформлении и структуре;
    • участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков подготовленных произведений;
    • пользоваться культурой общения и поведения в библиотеке, читальном зале;
    • вести диалог о прочитанной книге.

    Учебно-тематический план  3 класс.

    № п/п

    Тема раздела

    Кол-во часов

    Универсальные учебные действия

    1

    История книги. Библиотеки.

    4

     знакомиться с книгами детских писателей в открытом библиотечном фонде;

     сравнивать книги одного и того же автора, но разных художников-оформителей;

     высказывать свое впечатление о выбранной книге.

     определять тему и жанр книги, отбирать книгу по заданной теме;

     сравнивать книгу-сборник с книгой-произведением;

     слушать или читать книгу и аргументировать ее соответствие теме;

     пользоваться аппаратом книги;

     овладевать правилами поведения в библиотеке;

     систематизировать по темам детские книги в домашней библиотеке;

     выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежности;

     слушать отдельные истории и выражать свое мнение о героях и их поступках;

     рассказывать о книге, о героях или отдельные истории.

    2

    По дорогам сказок. Сказки народные и литературные

    3

    3

    Книги-сборники. Басни и баснописцы

    3

    4

    Книги о родной природе

    3

    5

    Книги Л.Н. Толстого для детей

    3

    6

    Животные — герои детской литературы

    4

    7

    Дети — герои книг.

    3

    8

    Книги зарубежных писателей

    2

    9

    Книги о детях войны

    3

    10

    Газеты и журналы для детей

    3

    11

    «Книги, книги, книги…»

    2

    Календарно - тематическое планирование


    п/п

    Дата

    Тема занятия

    Содержание деятельности

    Воспитательная работа

    Теоретические занятия

    Практические занятия

    1.

    Книги-сборники былин, легенд, сказов.

    Беседа

    Практическое занятие работы с книгой.

    Способствовать развитию интереса к чтению и книге

    2.

    Первые книги. Библия. Детская библия.

    Диалог

    Рассматривание книг

    Способствовать развитию интереса к чтению и книге

    3.

    Летописи. Рукописные книги.

    Познавательная беседа

    Рассматривание книг

    Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.

    4.

    История книги. Первопечатник Иван Фёдоров.

    Познавательная беседа

    Сравнивание книг

    Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.

    5.

    Волшебный мир сказок. Книга-сборник «Сказки

    А.С. Пушкина».

    Диалог-игра

    Сравнивание книг

    Способствовать развитию интереса к чтению и книге

    6.

    Сказки бытовые, волшебные, о животных.

    Викторина

    Рассматривание книг

    Формирование читательского кругозора и приобретению опыта в выборе книг и самостоятельной читательской деятельности.

    7.

    Сказки с загадками (русская народная сказка «Дочь-се-

    милетка», братья Гримм «Умная дочь крестьянская», А. Платонов «Умная

    внучка»). Конкурс-кроссворд «Волшебные предметы».

    Диалог-игра

    Знакомство с книгами

    Способствовать развитию интереса к чтению и книге

    8.

    История басни. Басни Эзопа и И. Крылова. Аппарат книги-

    сборника.

    Познавательная беседа

    Разучивание потешек, шуток и считалочек

    Способствовать развитию интереса к чтению и книге.

    9.

    Басни в прозаической форме Эзопа и Л.Н. Толстого. Сбор-

    ники басен.

    Диалог-игра

    Отгадывание и придумывание загадок

    Способствовать развитию интереса к чтению и книге

    10.

    Русские баснописцы. Басни с «бродячими» сюжетами.

    Познавательная беседа

    Слушание и работа с книгами В.Г. Сутеева

    Способствовать развитию интереса к чтению и книге

    11.

    Герои басен. Инсценирование басен.

    Диалог-игра

    Изготовление модели книжки

    Способствовать развитию интереса к чтению и книге

    12.

    Родные поэты.

    Игра - викторина

    Иллюстрирование книг В.Г.Сутеева.

    Способствовать развитию интереса к чтению и книге

    13.

    Книги-сборники стихотворений Ф. Тютчева, А. Майкова,

    А. Фета, Н. Некрасова.

    Игра - викторина

    Изготовление модели книжки

    Способствовать развитию интереса к чтению и книге

    14.

    Проект «Краски и звуки поэтического слова».

    Диалог-игра

    Слушание сказок

    Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.

    15.

    Книги Л.Н. Толстого для детей.

    Игра - викторина

    Формирование человечности, доброты, гражданственности и патриотизма.

    16.

    Л.Н. Толстой — сказочник и обработчик русских на-

    родных сказок.

    Познавательная беседа

    Слушание сказки

    Формирование читательского кругозора.

    17.

    Книги-сборники произведений о животных. Каталог, ка-

    таложная карточка.

    Диалог-игра

    Чтение понравившихся отрывков

    Формирование читательского кругозора

    18.

    Рассказы о животных А. Куприна. Аннотация к рассказу

    А. Куприна «Ю-ю».

    Игра - викторина

    Изготовление модели книжки

    Формирование читательского кругозора

    19.

    Книга Дж. Лондона «Бурый волк» или «Волк». Пере-

    водчики рассказа. Отзыв.

    Диалог-игра

    Выставка книг

    Чтение произведений

    Формирование читательского кругозора

    20.

    Художники-иллюстраторы книг о животных.

    Игра - викторина

    Выставка книг

    Чтение произведений

    Способствовать развитию интереса к чтению и книге

    21.

    Дети — герои книг. Типы книг.

    Чтение книг

    Иллюстрирование книг

    Способствовать развитию интереса к чтению и книге

    22.

    Книги-сборники произведений о детях.

    Познавательная беседа

    Выборочное чтение сказки

    Способствовать развитию интереса к чтению и книге

    23.

    Литературная игра «Расскажи о героях детских книг —

    твоих сверстниках».

    Познавательная беседа

    Чтение сказок

    Способствовать развитию интереса к чтению и книге

    24.

    Книги зарубежных писателей.

    Познавательная беседа

    Праздник сказки

    Способствовать развитию интереса к чтению и книге

    25.

    Библиографический справочник: отбор информации

    о зарубежных писателях.

    Познавательная беседа

    Чтение и рассматривание сборников

    Способствовать развитию интереса к чтению и книге

    26.

    Книги о детях войны. Л. Воронкова «Девочка из города».

    Аннотация.

    Чтение книг

    Конкурс

    Формирование читательского кругозора

    27.

    Книга-сборник Л. Пантелеева «Новенькая».

    Чтение книг

    Работа с книгами

    Формирование читательского кругозора

    28.

    Кто они — дети войны. Творческая 26.03работа «Дети войны

    рядом с тобой» (встречи, сбор фотографий, оформление «Книги памяти»).

    Познавательная беседа

    Игра

    Формирование читательского кругозора.

    29.

    Библиотечный урок: самостоятельная работа с книгой

    в читальном зале.

    . Чтение книг

    Игра

    Формирование читательского кругозора

    30.

    Детские газеты и журналы. История создания журнала

    «Мурзилка» и др.

    Сообщения детей

    Моделирование книг

    Формирование читательского кругозора.

    31.

    Электронные периодические издания: «Детская газета»,

    журнал «Антошка» и др.

    Сообщения детей

    Работа с книгой

    Формирование читательского кругозора

    32.

    Создание классной газеты «Книгочей».

    Сообщения детей

    Проект «Наша классная газета »

    Формирование читательского кругозора

    33.

    Книги бывают разные. Библиотечная мозаика «Что

    я знаю о книге?». Словарь книгочея.

    Диалог-игра

    Игра-викторина

    Формирование читательского кругозора

    34

    Итоговый урок .

    "Что я буду читать летом"

    Список литературы на лето

    Работа с книгами

    Формирование читательского кругозора

    Литература:

    1. Агапова И., Давыдова М. Литературные игры для детей. – «Лада», Москва, 2014
    2. Гостимская Е.С., Мишина М. И. Внеклассное чтение. – Москва, «5 за знания», 2012
    3. Ксензова Г.Ю. Педагогические алгоритмы анализа воспитательного мероприятия. – Калинин, 2012
    4. Ксензова Г.Ю. Внеурочное воспитание в развивающейся школе. – Тверь, 2007
    5. Оморокова М.И. Совершенствование чтения младших школьников. – Москва, 2013

    6.  Сборник программ внеурочной деятельности.  Редактор М.В. Киселёва «Вентана Граф», 2013

    7.  Занимательные литературные кроссворд-тесты. – Ярославль, «Академия развития», 2013


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Рабочая программа внеурочной деятельности для обучающихся в 2 классе «В мире книг»

    Программа способствует овладению детьми универсальными учебными действиями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными) и читательскими умениями.  Программа «В мире книг» спосо...

    Рабочая программа внеурочной деятельности по литературному чтению "В мире книг" 1 класс

    составлена в соответствии с требованиями ФГОС.Рабочая программа внеурочной деятельности " В мире книг" содержит пояснительную записку, тематическое и календарно-тематическое планирование....

    Рабоча программа внеурочной деятельности "В мире книг"

    Рабочая программа составлена для проведения кружка "В мире книг" во время внеурочной деятельности интеллектуальной направленности в 1-2 классах.Содержит пояснительную записку и тематическое планирован...

    Рабочая программа внеурочной деятельности "В мире книг"

    Данная рабочая программа разработана на основе авторской программы внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению «В мире книг» Л. А. Ефросининой. Содержит все структурные элементы в соо...

    Рабочая программа внеурочной деятельности "В мире книг"

    Рабочая программа составлена на четыре года обучения. Автор программы Л.А.Ефросинина...

    Рабочая программа внеурочной деятельности "Мир книг"

    Планирование внеурочной деятельности "Мир книг"...

    Рабочая программа внеурочной деятельности "Мир книг"

    Внеурочная воспитательная работа обладает некоторыми преимуществами по сравнению с учебной, так как организуется на добровольных началах и имеет большие возможности для организации различных видов дея...