№

Этап учебного занятия

Деятельность учителя в ходе  учебного занятия

Деятельность ученика

Формирование УУД

  Организационный  момент

Постановка темы и целей урока

Актуализация

знаний

Изучение нового материала

Закрепление изученного материала

Подведение итогов урока

Рефлексия

С добрым утром! Начат день,

Первым делом гоним лень.

На уроке не молчать,

Всем работать, отвечать.

Расскажите о законах работы в группе .

( Сидим - на месте,

Думаем – вместе,

Решаем – оперативно,

Критикуя – предлагай,

Предлагая – помогай!)

-Если вы посмотрите на картинку

 ( слайд №1 зима, птицы)- вы догадаетесь, о ком мы будем говорить.

- Правильно, о птицах.

- Любите ли вы зиму? Какие изменения в природе происходят с приходом зимы?

-Назовите зимние месяцы.

Что вы знаете о птицах и их жизни?

Каких птиц вы знаете?

-  Как часто мы наблюдаем за птицами в небе, любуемся их полетом и мечтаем побывать на их месте. Нам даже снятся такие сны. Какое удивительное ощущение полета, полной свободы. Сердце выскакивает из груди, дыхание замирает! И тут, увы, мы просыпаемся.

Скольким людям птицы подарили это счастье чувствовать себя свободными! Может быть, поэтому птицы ближе всех нам по духу, поэтому мы воспеваем это чудо природы в стихах, картинах, сказках.

Попробуем же сегодня, хоть краешком глаза, частичкой своей души заглянуть в чудесное, загадочное, покрытое тайной царство птиц!

.

Отгадайте загадки.

Летом я ловила мошек,

Я зимой поем и крошек.

Люблю сало поклевать,

К вам в окошко залетать.

Очень юркая я птица,

А зовут меня…(синица)

В деревне есть часы такие,

Не мертвые. А живые,

Ходят без завода,

Они птичьего рода.  (Петух).

Мальчишка в сером армячишке

По дворам шныряет,

Крохи подбирает,

По полям ночует,

Коноплю ворует. (Воробей).

Я ни дятел, ни синица.

Мне на месте не сидится.

Акробат отличный я,

Встретишь ты зимой меня

Я по дереву стою вниз головой,

Не упаду.

Мои друзья не смогут так.

Узнал меня?

Так кто же я?  (Поползень).

В зимнем лесу

Песни пою.

В морозы и в стужу

Гнездышко вью.

Там будут птенцы.

Об этом все знают.

А самка с гнезда никогда не слетает.

Своим теплом птенцов согревает.  (Клест).

 (слайд № 2-6)

-Ребята, а не кажется  ли вам, что среди этих птиц есть одна лишняя? Какая? (Петух- это домашняя птица).

Что у этих птиц общее? (Строение тела птиц). (слайд № 7)

Птицы одинаковы по строению тела, но могут быть разные по окраске, по форме, по размеру. Чтобы проверить верно это или нет , я предлагаю вам выполнить практическую работу.

(слайд № 8).

Практическая работа  

Логическая задача на сравнение птиц.

 Есть начало фразы, надо закончить ее

 Каждая группа получает карточку с заданием

1. Клюв синицы тонкий, а у дятла…толстый.

2.Ворона большая, а воробей …маленький.

3. Снегирь малоподвижный, а синица…шустрая.

4. Клест нарядный, а воробей…невзрачный.

5. Синицы высиживают птенцов летом, а

 клесты…зимой.

Птиц на земле очень много - около 9 тысяч видов.

Есть птицы очень большие, чуть ли не двух

 метровой величины,  есть и совсем крошечные,

 не больше бабочки или стрекозы.

Есть птицы, которые могут летать выше облаков,

 а есть и такие,   которые вовсе не могут летать.

Одни птицы живут в лесу, другие – в степи.

 Но есть и такие,   которые не могут жить ни в лесу,

ни в степи. Они живут только в пустыне или в

 горах , а другие – только на берегу моря.

Одни птицы питаются рыбой, другие - насекомыми.

 Есть хищные птицы, которые поедают других

 зверей и птиц, а есть «вегетарианцы», которые

 едят только растительную пищу, в основном

 ягоды и семена.

Одни птицы селятся в дуплах, а другие вьют гнезда на земле или ветвях деревьев и кустов.

  Практическая

 работа в группах  с  текстом.

 Выделить те предложения, в которых

 говорится  о птицах.

 Лишние предложения выделить красным маркером.

Каждая группа получает карточку с заданием.

             I группа.

Ласточка- птица воздуха. Она редко и неохотно опускается на землю. Она дает молоко, мясо. Тело покрыто длинной и пушистой шерстью. В начале августа ласточки собираются в стаи и отправляются зимовать в теплые страны.

II группа

Летом синицы питаются только насекомыми. Зимой насекомые прячутся и синичкам приходится туго. Это животное питается мышами и очень любит молоко со сметаной. Ведь они не улетают в теплые края, а зимуют рядом с нами.

             Ш группа

Дятел- лесной санитар. Он прилетает и в сады, чтобы избавить их от вредителей. Голова небольшая, вытянутая к низу, с точащими рогами. Упершись в ствол хвостом и зацепившись сильными лапами, он долбит дерево сильным клювом, чтобы достать из-под коры насекомых.

             IV группа

Свиристели прилетают к нам с севера и остаются на всю зиму. Они нарядные птицы. На ногах есть плавательные перепонки. Шерсть гладкая и рыжая. Поют они негромко , обычно нежно посвистывают. Про их песню в народе говорят: «Ишь как свистят».

              V группа

Серая с черной головой, крыльями и хвостом. Издает хриплое “карр.”Летом пасется на лугу, зимой находится в стойле, кормится сеном. Эти сообразительные птицы пpeкрасно приспособились к соседству чело

 Закрепление нового материала по развороту учебника стр. 16

-Ребята прочитайте ещё раз тему нашего урока. Что нам предлагает Муравьишко?

-В разных странах живут разные птицы. Подумайте, могут ли все эти птицы собраться вместе в зимнюю пору?

-Почему?

Зимой многие птицы совсем не смогли бы находить себе корм. Поэтому они улетают в теплые края, где корма всегда достаточно. Эти птицы называются перелетными. (слайд № 9). Теперь мы знаем, что перелетные птицы улетают на зиму в теплые края. А раньше люди этого не знали. Конечно, они замечали, что зимой некоторые птицы исчезают, а весной вновь появляются. Лишь со временем ученые – орнитологи узнали, куда улетают перелетные птицы.

-Как же это удалось сделать ученым?

Ученые- орнитологи придумали надевать на лапки птицам маленькие кольца.

-А как эти кольца помогли им?

На каждом кольце был номер и адрес места, где была окольцована птица. Когда кто-то в других странах встречал окольцованную птицу, он сообщал об этом по данному адресу. Так ученым удалось узнать, где зимуют птицы. (слайд № 10)

Но не все птицы улетают. Те, которые проводят зиму у нас называют зимующими. Это синицы, поползни, дятлы и другие птицы. Они не улетают потому, что и зимой могут найти себе корм.

(слайд № 11)

-А есть ещё и осёдлые птицы. Они круглый год живут в наших краях.

-Назовите их.

Физминутка

Ты катись веселый мячик

Быстро-быстро по рукам,

У кого веселый мячик

Называет птицу нам.

-Скажите ребята, о каких перелетных птицах  вы узнали? (Ласточки, стрижи, жаворонки, иволги, аисты, кукушки).Почему эти птицы улетают на юг? Что птицам страшнее зимой холод или голод?

- Правильно. Голод. Не страшна зима птицам, если есть корм. Сыта птичка и тепло ей под пухом и перьями. И все же нередко птицы зимой голодают. Особенно трудно бывает во время метели, сильного мороза. Из десяти птичек выживает только две. А чтобы им помочь, мы должны…

- А что мы должны?

Мы уже сделали кормушки и угощаем птичек. Но оказывается, ребята, - не всегда птички бывают, довольны нашим угощением. (слайд № 12)

Знакомство с кормом для птиц.

(слайд № 10).

Как видите, мало сделать кормушку, но еще надо хорошо знать, какой корм нужен птицам.

-А какие советы вы могли бы дать друг другу?

* Не распугивать птиц возле кормушек.

* Чистить снег.

* Стараться подкармливать птиц в одно и то же время.

-Ребята, на уроке ИЗО мы с вами учились изображать птиц .Сегодня я научу вас как можно изготовить птичку.

А вот какой материал нам для этого понадобиться вы должны угадать.

НА СЛАЙДЕ СЛОВА

РУБАНОК, ПИЛА, НОЖНИЦЫ, НИТКИ, ИГЛА, ШИЛО.

-Найдите лишнее слово. Почему?

Анализ образца изделия.

-Сколько по цвету ниток нам понадобиться?

Технология изготовления птицы (СЛАЙДЫ)

Настрой на предстоящую работу.

Соберите пословицу. (СЛАЙД)

НЕ ГОВОРИ - НЕ УМЕЮ, А ГОВОРИ - НАУЧУСЬ.

ДЕТИ РАБОТАЮТ В ГРУППЕ

.

-Ребята, чему мы сегодня учились на уроке?

_ Назовите перелётных птиц.

-Назовите зимующих, осёдлых.

-Как мы должны помогать птицам зимой?

-Какой корм необходимо класть в кормушку?

-Поднимите руки те, кому сегодня понравилось работать на уроке.

-У кого возникли трудности при изучении нового материала?

-Какие задания вам понравились больше всего. Какие вызвали трудности?

Формулировать законы работы в группе  и аргументировать и

Работать с информацией, представленной в форме загадок .

Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, формулировать собственное мнение и аргументировать его.

По окончании работы группы отчитываются о проделанной работе.

Работать с информацией, представленной в учебнике.

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работать  в группе).

Оценивать правильность выполнения заданий.

Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, формулировать собственное мнение и аргументировать его.

Личностные (самоопределение, смыслообразование)

Познавательные (Поиск и выделение необходимой информации)

Регулятивные (Умение учиться и способность к организации своей деятельности.)

Познавательные (Анализ, синтез)

 Познавательные (Анализ, умение осознанно строить речевое высказывание устно)

Личностные (Самоопределение, нравственно- этическая ориентация)

Коммуникативные (Согласование усилий. умение договариваться)

Познавательные (Анализ, умение осознанно строить речевое высказывание устно)

Личностные (Самоопределение, нравственно- этическая ориентация)

Личностные (Самоопределение, нравственно- этическая ориентация)

Познавательные (Анализ, умение осознанно строить речевое высказывание устно)

Познавательные (Анализ, умение осознанно строить речевое высказывание устно)

Регулятивные ( Умение учиться и способность к организации своей деятельности)

Коммуникативные (Согласование усилий. умение договариваться)

Содержание курса внеурочной деятельности

Виды деятельности

Формы внеурочной деятельности

Раздел 1. Самопознание и саморегуляция – 10 ч.

Тема 1. Я не похож на других.

Я как индивидуальность. Внешние сходства и различия людей. Способы самопознания: определение ведущего глаза, уха. Определение индивидуального места посадки в классе как одни из приемов саморегуляции.

Познавательная

Практическая работа: Оформление странички в дневнике «Я - первоклассник»

Тема 2. Моя семья.

Самое дорогое у человека – семья. Значение семьи в жизни человека. Что связывает членов семьи (любовь, нежность, забота друг о друге). Правила семейного общения.

Познавательная

Практическая работа:

• Диагностика взаимоотношений в семье: тест “Кинетический рисунок семьи”.

Тема 3.Я как член коллектива.

Мои друзья и одноклассники. Правила знакомства. Здоровье зависит от микроклимата в классе.

Познавательная

Практическая работа:

• тест «Школа зверей»,
•  тест «Я в классе»

Тема 4.Путешествие в “Страну Здоровья”.

Что такое здоровье и что такое болезнь? Чтобы сохранить здоровье, нужно хорошо узнать себя. Здоровье человека связано с его образом жизни, оно достояние каждого и богатство всей страны. Анализируем свой образ жизни. Правила и нормы здорового образа жизни.

Познавательная

Практическая работа:

• собери пословицу

Тема 5. Мои эмоции, чувства и здоровье.

Элементарные эмоции в раннем детстве. Чувства человека: любовь, радость, грусть, страх. Выражение чувств: мимика, слово, слезы, смех. Индивидуальные способы проявления эмоций и выражения чувств. Смех продлевает жизнь. Музыка лечит, музыка учит.

Познавательная

Практическая работа: Организация шумового оркестра

Тема 6 .Режим дня.

Есть ли режим в природе? Необходим ли режим дня человеку? Индивидуальность построения режима дня. Значение режима дня для сохранения здоровья первоклассника и успешной работы в школе. Примерный режим дня для учащихся 1 класса.

Познавательная

Практическая работа: Составление режима дня.

• тест «Правильно ли я веду себя за столом»
• фотовыставка «Мы в школьной столовой»

Тема 7.Учёба и здоровье.

Правила рациональной организации учебной деятельности ученика: чередование видов деятельности, учебы и отдыха, чистота рабочего помещения, проветривание. Назначение и выполнение физкультминуток и минуток движения. Как нужно отдыхать на перемене и почему.

Познавательная

Практическая работа: Разучивание физминуток в стихотворной форме.

Тема 8.Домашние задания и здоровье.

Индивидуальный режим дня и время приготовления уроков. Правила организации дома рабочего места для выполнения домашнего задания. Комнатные растения, как одно из условий комфортности рабочего места. Правильная посадка за столом. Разнообразие поз и мест при выполнении домашних заданий.

Познавательная

Практическая работа:  Размножение комнатных растений отводками и листьями

Тема 9. Отдых для здоровья.

Значение активного отдыха после классных занятий для снятия утомления. Индивидуальный подход к организации активного отдыха. Виды активного отдыха (подвижные игры, спортивные игры, прогулки) Рациональный отдых во время школьных каникул и в выходные дни.

Проблемно-ценностное общение

Практическая работа: памятка «Мои первые в жизни каникулы»

Электронныефизминутки для глаз

Тема 10 .Зачем и как я одеваюсь?

Для чего человеку нужна одежда? Национальная русская одежда. Гигиенические требования к одежде. Соответствие одежды разным видам деятельности (прогулка, учебные занятия, выход в театр, спортивные занятия.)

Проблемно-ценностное общение

Игра с ролевой акцентуацией

Раздел 2. Личная безопасность и профилактика травматизма – 3 ч.

Тема 11-13

Я и опасность.

Факторы, влияющие на здоровье человека. Зависимость здоровья человека от здоровья природы в целом. Может ли Земля болеть? Правила личнойбезопасности и профилактики травматизма при взаимодействии с окружающей средой.

Познавательная

Познавательные беседы

Раздел 3. Организм человека и охрана его здоровья – 15 ч.

 Тема 14-20 С чего все началось.

Библия о возникновении жизни на земле. Ученые о зарождении жизни. Основа развития всего живого - клетка. Клетка – это маленький кирпичик в большом многоэтажном доме и мельчайшая часть целого организма. Элементарное строение и функции клетки. Меню из трех блюд на всю жизнь. Белки, жиры и углеводы – основа для роста и развития одной клетки и целого организма. Значение витаминов и микроэлементов для строительства организма человека.

Проблемно-ценностное общение

Групповая проблемная работа

Тема21-30.Удивительные превращения.

Появление человека. Роль родителей в нашей жизни. Мать с младенцем как источник вдохновения художников. Дарим мамам и папам добрые слова. Все живое в природе растет и изменяется.

Части тела человека. Органы и их роль в организме человека Основные части скелета и их назначение. Первая помощь при переломах. От чего зависит красивая осанка человека. Способы формирования правильной осанки. Индивидуальность роста и развития человека.

Отличие ребенка от взрослого. Бережное отношение к пожилым людям. Как сохранить свое здоровье до самой старости? Правила здорового образа жизни.

Физические занятия и спорт, и их значение для укрепления здоровья, развития силы, выносливости, ловкости, быстроты, воспитания воли и характера, для бодрости и хорошего настроения. Я и моя физическая культура.

Познавательная

Познавательные беседы. Игра «Давай поговорим».Практическая работа:

• оформление раскладушки «Здоровый образ жизни».
• оформление слайд - фильма «Всё начинается со школьного звонка»
• подготовка выставки фотографий: “Моя семья”, “Наши мамы”, “Наши папы”.  
• освоение комплекса упражнений для формирования правильной осанки;
• подготовка и проведение праздника «Мама, папа, я – дружная семья»”,

Раздел 4. Мой здоровый образ жизни и моя программа здоровья –3 ч.

Тема 31-33.Удивительные превращения.

Мой здоровый образ жизни и образ жизни моей семьи. Правила здорового образа жизни. Программа здоровья и ее роль.

Художественное творчество

Провести конкурс рабочих тетрадей.

2 класс

Тема 1.«Молоко от кота Матроскина».

Кот Матроскин рассказывает о полезных свойствах молока. Соревнование команд. Целебная сила молока. Рецепты от Матроскина.

Познавательная

Игровая программа

Тема 2.«Собираем урожай».

Чтение стихов об осени. Пословицы о хлебе. Отгадывание грибов по рисункам. Разгадывание загадок об овощах. Аукцион «Продаётся чудо-овощ». Конкурс «Дары осени».

Художественное творчество

Игра-путешествие

Тема 3. «Чудо Земли – хлеб».

        История появления хлеба. Пение и инсценировка песни. Этапы выращивания и приготовления хлеба. Профессии людей, имеющих отношение к хлебу. Плетение венка из пословиц. Разгадывание загадок.

Познавательная

Фольклорный праздник

Тема 4. «Званый обед».

        Инсценирование стихотворений. Составление меню из предложенных продуктов.

Музыкальное представление семейного блюда. Обмен рецептами. Выбор продуктов для приготовления любимого блюда своей семьи. Музыкальное представление своего блюда.

Художественное творчество

Конкурсная программа

Тема 5.«На охоту вместе с Шариком».

        Шарик собирается в лес» (разгадывание загадок о лесе и его обитателях). Игра «Отгадай название».Конкурс рисунков «Выстрел из фоторужья».

Познавательная

Игровая программа

Тема 6«Поешь рыбки - будут ноги прытки!»

        Разнообразие рыб на Земле. Конкурс загадок. Чтение стихотворений. Викторина. Конкурс рисунков «В подводном царстве».

Художественное творчество

Игровая программа

Тема 7.«День рождения Зелибобы».

        Мы в гостях у Зелибобы (обыгрывание стихотворения).  Инсценировка отрывка из сказки С.Я. Маршака «Кошкин дом». Игры и конкурсы для именинника.

Познавательная

Конкурсная программа

Тема 8. «Кулинарное путешествие по деревне Простоквашино».

        Сказка о Крупяничке. Виды круп и каш. Продукты, необходимые для приготовления каши.

Познавательная

Практическое занятие

Тема 9.Разработка проекта по теме «Кулинарные традиции в моей семье».

        Традиции правильного питания в семье. Создание книги «Кулинарные традиции моей семьи». Создание фотовыставки «Здоровое блюдо моей семьи».

Художественное творчество

Проектная деятельность

Тема 10. Вода – наш друг.(1час)

Встреча с доктором Вода. Правила поведения на воде. Обсуждения стихотворения И. Емельянова. Оздоровительная минутка. Игра «Светофор здоровья». Когда опасность рядом.

Познавательная

Правила поведения на воде.

Тема 11.Как уберечься от мороза. (1час)

Работа с отрывком из сказки С. Михалкова «Мороз и морозец». Признаки обморожения. Оздоровительная минутка. Составление правил. Игра «Полезно – вредно».

Познавательная

Составление правил. Игра «Полезно – вредно».

Тема 12.Чтобы огонь не причинил вреда. (1час)

Повторение правил поведения на воде. Беседа «Чем опасен огонь?» Игра «Светофор здоровья». Обсуждение ситуаций. Оздоровительная минутка. Правила поведения при пожаре в доме. Практическая работа «План эвакуации при пожаре».

Познавательная

Практическая работа «План эвакуации при пожаре».

Тема 13. Чем опасен электрический ток. (1час)

Повторение правил поведения при пожаре в доме. Рассказ учителя. Словарная работа. Первая помощь пострадавшему. Оздоровительная минутка. Игра «Светофор здоровья».

Познавательная

Повторение правил поведения при пожаре в доме.

Тема 14.Травмы. (1час)

Виды травм. Оказание первой помощи при порезах, ушибах, переломах (практическая работа в парах). Оздоровительная минутка. Заучивание слов.

Познавательная

Оказание первой помощи при порезах, ушибах, переломах

Тема 15.Укусы насекомых. (1час)

Беседа по теме. Анализ ситуации в стихотворении С. Михалкова  «Вдруг какой  – то страшный зверь…» Признаки аллергии. Помоги себе сам. Оздоровительная минутка. Словарная работа. Заучивание слов.

Проблемно-ценностное общение

Признаки аллергии.

Тема 16. Что мы знаем про собак и кошек. (1час).

Беседа о домашних животных. Обсуждение стихотворения. Правила обращения с животными. Оздоровительная минутка. Составление правил. Это интересно!

Проблемно-ценностное общение

Составление правил «Это интересно!»

Тема 17.Отравление ядовитыми веществами. (1час)

Виды отравлений. Игра – соревнование «Кто больше знает?» Рассказ учителя. Оздоровительная минутка. Игра «Светофор здоровья» Признаки отравления ядовитыми веществами. Словарная работа. Первая помощь при отравлениях.

Познавательная

Признаки отравления ядовитыми веществами.

Тема 18. Отравление угарным газом. (1час)

Беседа по теме. Заучивание слов. Оздоровительная минутка. Признаки отравления угарным газом.  Помоги себе сам (составление правил). Игра «Вставь пропущенные слова».

Познавательная

Игра «Вставь пропущенные слова».

Тема 19.Как помочь себе при тепловом ударе. (1час)

Рассказ учителя. Признаки теплового удара. Оздоровительная минутка. Помоги себе сам! Игра «Светофор здоровья».

Познавательная

Признаки теплового удара.

Тема 20. Растяжение связок и вывих костей. (1час)

Повторение «Какие бывают травмы». Рассказ учителя. Признаки растяжения связок и вывиха костей. Оздоровительная минутка. Практическая работа в группах.

Познавательная

Практическая работа в группах.

Тема 21. Переломы. (1час)

Виды переломов. Знакомство с правилами. Оздоровительная минутка. Практическая работа в парах.

Познавательная

Виды переломов.

Тема 22. Если ты ушибся или порезался. (1час)

Анализ ситуации в стихотворении С. Михалкова «Таня пальчик наколола…» Оздоровительная минутка. Помоги себе сам! Словарная работа. Практическая работа в парах.

Художественное творчество

Практическая работа в парах.

Тема 23. Если в глаз, ухо, нос или горло попало постороннее тело. (1час)

Беседа по теме. Если соринка попала в глаз. Оздоровительная минутка. Когда крошка попала в горло. Если что-то попало в ухо. Отгадывание кроссворда «Органы».

Познавательная

Отгадывание кроссворда «Органы».

Тема 24. Укусы змей. (1час)

Рассказ учителя. Это интересно! Признаки укусы змеи. Оздоровительная минутка. Первая помощь при укусе змеи. Отгадывание кроссворда.

Познавательная

Признаки аллергии.

Тема 25. Расти здоровым. (1час)

Рассказ учителя о неизлечимых болезнях века. Оздоровительная минутка. Решение задач.

Познавательная

Беседа.

Тема 26. Умеем ли мы вежливо обращаться. (1час)

Беседа по теме. Игра «Комплимент». Анализ ситуации. Беседа «Умей правильно отказаться от предложения». Чтение стихотворений о «волшебных» словах.

Проблемно-ценностное общение

Игра «Комплимент».

Тема 27. Умеем ли мы разговаривать по телефону. (1час)

Беседа по теме. Игра «Телефон».  Составление  памятки «Правила ведения телефонного разговора». Игра «Комплимент».

Проблемно-ценностное общение

Составление  памятки «Правила ведения телефонного разговора».

Тема 28. Помоги себе сам. (1час)

Анализ ситуации в стихотворении И. Токмаковой «Скоро в школу». Работа с мудрыми мыслями. Беседа по теме. Чтение  и анализ стихотворения С. Маршака «Кот и лодыри». Анализ ситуации в стихотворении  Г. Остера «Если друг твой самый лучший…» Игра «Закончи предложения».

Художественное творчество

Игра «Закончи предложения».

Тема 29. Умей организовать свой досуг. (1час)

Беседа по теме. Стихотворный монтаж. Игра «Давай поговорим». Анализ ситуации  в потешных сказках (по мотивам русского фольклора).

Проблемно-ценностное общение

Игра «Давай поговорим».

Тема 30. Что такое дружба. (1час)

Беседа по теме. Работа с пословицами. Игра «Закончи рассказ». Игра «Хочу быть». Чтение стихотворения П. Синявского «Ветерок с березкой шепчется». Анализ ситуации в рассказе Л. Н. Толстого «Отец и сыновья».

Проблемно-ценностное общение

Игра «Хочу быть».

Тема 31. Кто может считаться настоящим другом. (1час)

Беседа по теме. Чтение и анализ  отрывка из рассказа В. Осеевой «Долг». Игра «Продолжи предложение». Анализ ситуации в стихотворении А. Шалыгина «Настроение упало». Игра «Любит - не любит». Анализ выражения А. Экзюпери  «Ты всегда в ответе за тех, кого приручил…»

Проблемно-ценностное общение

Игра «Продолжи предложение».

Тема 32. Воспитай себя. (1час)

Беседа по теме. Тест «Оцени себя сам». Оздоровительная минутка.

Проблемно-ценностное общение

Тест «Оцени себя сам».

Тема 33. День здоровья. (1час)

 Игры и соревнования.

Игры соревнования.

Тема 34. Я выбираю движение. Обобщающий урок.(1час)

Урок – праздник «В путь дорогу собирайтесь, за здоровьем отправляйтесь!»

Урок – прогулка «В путь дорогу собирайтесь, за здоровьем отправляйтесь!»

3 класс

Тема 1.        Как воспитывать уверенность и бесстрашие.(1час)

Беседа по теме «Как воспитывать уверенность и бесстрашие».  Работа по стихотворению Э. Успенского «Академик Иванов». Анализ ситуации по стихотворению И. Токмаковой «Не буду бояться». Игра «Давайте разберемся», практическое занятие.

Познавательная

Беседа по теме

Тема  2.        Учимся думать. (1час)

Беседа по теме занятия. Заучивание слов. Игра «Почему это произошло?». Беседа «Свое мнение».

Познавательная

Беседа по теме

Тема 3.        Спеши делать добро.(1час)

Игра «продолжи сказку». Беседа по теме. Заучивание пословицы. Игра в пословицы. Беседа «Доброта, отзывчивость, скромность».

Тема 4.  Поможет ли нам обман.(1час)

Игра «Продолжите рассказы». Творческая работа.

Познавательная

Беседа «Что такое ложь?».

Тема 5. «Неправда – ложь» в пословицах и поговорках.(1час)

Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Косточка». Беседа по прочитанному. Заучивание слов. Заучивание пословиц о правде и лжи.

Познавательная

Беседа по теме

Тема 6.        Надо ли прислушиваться к советам родителей.(1час)

. Анализ ситуаций на примере стихотворения С. Михалкова «Я ненавижу слово «спать». Творческая работа «Портрет родителей». Пожелание себе. Чтение и обсуждение отрывка из рассказа Е. Чарушина «Курочка».

Познавательная

Беседа по теме «Вредные привычки». Составление памятки «Это полезно знать!».

Тема 7.        Почему дети и родители не всегда понимают друг друга.(1час)

Анализ рассказа М. Горького «Воробышек». Оздоровительная минутка. Игра «Почему нам запрещают?».  

Проблемно-ценностное общение

Беседа по теме «Вредные привычки». Составление памятки «Это полезно знать!».

Тема 8.        Все ли желания выполнимы.(1час)\

. Анализ ситуаций в  стихотворениях «Две сестрички дружно жили» и А. Барто «Девочка - рёвушка. Толкование пословиц и крылатых выражений.

Проблемно-ценностное общение

Беседа по теме .

Тема  9.        Как воспитать в себе сдержанность.(1час)

Беседа «Что такое каприз?». Игра «Проверь себя». Оздоровительная минутка. Работа с толковым словарем. Толкование пословиц.

Познавательная

Беседа «Что такое каприз?».

Тема 10- 11. Как отучить себя от вредных привычек.(2часа)

Анализ ситуации в стихотворении С. Михалкова «Пятерня! Пятерня!».». Повторение основного девиза. Работа со стихотворением Г. Остера «Нет приятнее занятья…». Заучивание слов. Игра «Давай поговорим». Чтение стихотворений на тему занятия.

Познавательная

Беседа по теме «Вредные привычки». Составление памятки «Это полезно знать!».

Тема 12-13.        Я дарю подарки.(1час)

Анализ ситуации из песни Э. Успенского «У нашей мамы праздник» и  стихотворении Г Остера «Если друг на день рожденья…». Ввод понятия «эмоция» и его происхождение. Игра «Выбери ответ».  Составление памятки «Это полезно знать!».

Познавательная

Беседа по теме

Тема 14.Наказание. (1час)

Анализ ситуаций в стихотворении «Мальчик нарядный в гости идет» и стихотворении Э. Мошковской «Я ушел в свою обиду». Творческая работа.

Проблемно-ценностное общение

Беседа по теме

Тема 15. Одежда. (1час)

Игра «Кто больше знает?». Игра «Закончи фразу». Толкование пословицы. Игра «Найди правильный ответ». Анализ ситуации в стихотворении Э. Мошковской «Смотрите, в каком я платьице!». Обсуждение  высказывания  А. П. Чехова.

Познавательная

Беседа по теме

Тема 16. Ответственное поведение. (1час)

Игра «Закончите высказывание». Составление памятки «Правила поведения с незнакомыми людьми». Чтение стихов «Азбука безопасности». Анализ ситуации по отрывку из рассказа А. Раскина «Как папа опаздывал».

Проблемно-ценностное общение

Беседа по теме

Тема 17. Боль. (1час)

Разгадывание кроссворда. Анализ ситуаций в стихотворении О. Дриза «Шип в мою ладонь впился…». Игра «Закончите фразу».

Познавательная

Беседа по теме

Тема 18. Сервировка стола. (1час)

Разгадывание кроссворда. Работа над правильным правописанием и произношением слова «аппетит». Беседа «Как правильно накрыть стол». Практическая работа по этой теме. Беседа «Мы идем в кафе».

Познавательная

Беседа по теме

Тема 19.  Правила поведения за столом. (1час)

Беседа по теме. Анализ ситуации в стихотворении З. Александровой «Ложкою мешая, сердится Танюшка…» Работа над правилами поведения за столом. Анализ ситуации в стихотворении  Г. Остера «От знакомых уходя…»

Познавательная

Работа над правилами поведения за столом

Тема 20. Ты идешь в гости . (1час)

Анализ ситуаций. Составление приглашений. Составление памятки «В гости надо приходить…»

Познавательная

Беседа по теме

Тема 21. Как вести себя в транспорте и на улице. (1час)

Составление памятки «О правилах поведения в транспорте, на улице». Чтение стихотворений «Азбука поведения». Игра «Выбери правильный  ответ».

Познавательная

Беседа по теме

Тема 22. Как вести себя в театре, кино, школе. (1час)

Познавательная

Беседа по теме

Тема 23. Умеем ли мы вежливо обращаться. (1час)

Игра «Комплимент». Анализ ситуации. Беседа «Умей правильно отказаться от предложения». Чтение стихотворений о «волшебных» словах.

Познавательная

Беседа по теме

Тема 24. Умеем ли мы разговаривать по телефону. (1час)

Игра «Телефон».  Составление  памятки «Правила ведения телефонного разговора». Игра «Комплимент».

Познавательная

Беседа по теме.

Тема 25. Помоги себе сам. (1час)

Анализ ситуации в стихотворении И. Токмаковой «Скоро в школу». Работа с мудрыми мыслями. Чтение  и анализ стихотворения С. Маршака «Кот и лодыри». Анализ ситуации в стихотворении  Г. Остера «Если друг твой самый лучший…» Игра «Закончи предложения».

Проблемно-ценностное общение

Беседа по теме

Тема 26. Умей организовать свой досуг. (1час)

Стихотворный монтаж. Игра «Давай поговорим». Анализ ситуации  в потешных сказках (по мотивам русского фольклора).Беседа по теме. Анализ ситуации в стихотворении А. Барто «В театре». Игра «Найди правильный ответ». Беседа «Правила поведения в общественных местах, школе, в детском саду, на игровой площадке».

Познавательная

Беседа по теме

Тема 27. Веселые вечеринки (1 час)

Полезные свойства овощей, фруктов, ягод; разгадывание загадок.

Познавательная

Фольклорный праздник.

Тема 28. Секреты поваренка (1 час)

Круглый стол. Ранжирование полезных и неполезных продуктов.

Познавательная

Беседа по теме.

Тема 29. Как доставить родителям радость. (1час)

Чтение отрывков из стихотворений детских писателей.. Игра «Давай поговорим». Анализ ситуации в стихотворении Г. Ширковца «Не пойму я взрослых этих…» Игра  «Комплимент».

Познавательная

Беседа по теме.

Тема 30. Если кому-нибудь нужна твоя помощь. (1час)

Игра - путешествие Игра «Выбери правильный ответ». Анализ ситуации в стихотворении Е. Благининой «Наш дедушка». Игра «Давай поговорим». Анализ ситуации в рассказе Л. Н. Толстого «Старый дед и внучек».

Познавательная

Игра - путешествие

Тема 31. Спешите делать добро. (1час)

Толкование пословиц. Игра «Кто больше знает?» Высказывания великих людей  о доброте. Инсценировка отрывка из произведения Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей». Чтение стихотворений о доброте.

Познавательная

Игра - путешествие

Тема 32. Огонек здоровья. (1час)

Театральная постановка «Доктор Айболит». Викторина «Будь здоров!» Работа над пословицами о здоровье.  

Познавательная

Игра - путешествие

Тема 33. Путешествие в страну здоровья. (1час)

Игра - путешествие «В страну здоровья». Станция «Мойдодыр» (о личной гигиене). Станция «Неосторожность» (оказание первой помощи при несчастных случаев). Станция «Не болей» (профилактика инфекционных заболеваний). Станция «Опрятность» (уход за одеждой). Станция «Долой грязь» (гигиена жилища) и т. д.

Познавательная

Игра - путешествие

Тема 34. Культура здорового образа жизни. (1час)

Культура поведения. Человек и окружающий мир. Культура общения. Человек и его здоровье. Писатели детям.

Познавательная

Урок - соревнование.

4 класс

Тема 1-2. Что такое здоровье? (1час)

Слово учителя. Встреча с медсестрой. Оздоровительная минутка. Игра «Давай поговорим». Творческое задание «Здоровье – это…»

Познавательная

Практическая работа

Тема 3-4. Что такое эмоции? (1час)

Работа со словарём. Игры «Кто больше знает?», «Продолжи предложение». Оздоровительная минутка. Игра «Твоё имя».

Познавательная

Практическая работа

 Тема 5-6. Чувства и поступки. (1час)

Работа со стихотворением Дж. Родари. Беседа по теме. Оздоровительная минутка. Игра «Кто больше знает?»  

Творческая работа в тетради.

Тема 7-8.Стресс. (1час)

Рассказ учителя. Словарная работа. Оздоровительная минутка. Игра «Кто больше знает?» Заучивание слов.

Познавательная

Практическая работа.

Тема 9-10. Учимся думать и действовать. (1час)

Пресс-конференция.

Пресс-конференция.

Тема 11-12. Учимся находить причину и последствия событий. (1час)

Игра «Почему это произошло?» Работа с пословицами. Оздоровительная минутка.

Познавательная

Игры «Назови возможные последствия», «Что? Зачем? Как?»

Тема 13-14. Умей выбирать. (1час)

Анализ сказки. Оздоровительная минутка. Игра «Комплимент».

Игра - путешествие

Тема 15-16. Принимаю решение.(1час)

 Игра «Давай поговорим». Оздоровительная минутка. Работа со стихотворением Б. Заходера «Что красивей всего?»

Познавательная

Психологический тренинг.

Практическая работа по составлению правил.

Тема 17-18. Я отвечаю за своё решение.(1час)

. Анализ ситуации. Оздоровительная минутка. Игры «Что я знаю о себе», «Продолжите предложение».

Познавательная

Практическая работа.

Тема 19-20. Что мы знаем о курении. (1час)

Игра «Волшебный стул». Встреча с медработником. Работа над пословицами. Беседа по сказке. Оздоровительная минутка. Это интересно! Творческая работа.

Познавательная

Творческая работа.

Тема 21-22. Зависимость. (1час)

Анализ ситуации в стихотворении Э. Мошковской «Странные вещи». Словарная работа. Оздоровительная минутка. Это полезно знать!

Познавательная

Игра «Давай поговорим».

Тема 23-24. Умей сказать НЕТ. (1час)

Анализ ситуации. Беседа по теме. Оздоровительная минутка. Игры «Давай поговорим», «Что? Зачем? Как?».

Познавательная

Беседа по теме

Тема 25-26. Как сказать НЕТ. (1час)

Игра «Зеркало и обезьяна». Рассказ учителя. Оздоровительная минутка. Игра «Продолжите предложение». Толкование пословиц. Психологический тренинг.

Тема 27-28. Почему вредной привычке ты скажешь НЕТ? (1час)

Робота со стихотворением А. Костецкого «Я всё люблю, что есть на свете…» Игра «Комплимент». Оздоровительная минутка. Рассказ учителя..

Проблемно-ценностное общение

Психологический тренинг.

Работа с плакатом «Дерево решений». Практическая работа.

Тема 29-30. Я умею выбирать – тренинг безопасного поведения. (1час)

Анализ ситуации. Игра «Выбери правильный ответ». Оздоровительная минутка. Работа с деревом решений.

Проблемно-ценностное общение

Творческая работа.

Тема 31-32. Волевое поведение. (1час)

Рассказ учителя. Игра «Давай поговорим». Оздоровительная минутка. Игра «Сокровища сердца».

Проблемно-ценностное общение

Психологический тренинг.

Тема 33-34.  Алкоголь. (1час)

Встреча с медработником. Коллективное рисование. Это интересно! Оздоровительная минутка. Игра «Беседа по кругу». Это полезно помнить!

Проблемно-ценностное общение

Психологический тренинг.

Тема 35-36. Алкоголь – ошибка. (1час)

Работа над стихотворением. Анализ ситуации в басне С.Михалкова «Непьющий воробей». Игра «Выбери ответ». Оздоровительная минутка. Это полезно помнить!

Проблемно-ценностное общение

Психологический тренинг.

Тема 37-38. Алкоголь – сделай выбор. (1час)

Беседа по теме. Игра «Список проблем». Оздоровительная минутка.  

Проблемно-ценностное общение

Творческая работа с деревом решений. Психологический тренинг

Тема 39-40. Наркотик. (1час)

Анализ ситуации. Рассказ учителя. Встреча с медработником. Оздоровительная минутка. Правила безопасности.».

Проблемно-ценностное общение

. Творческая работа. Игра «Давай поговорим».

Тема 41-42. Наркотик – тренинг безопасного поведения. (1час)

Игра «Пирамида». Повторение правил. Оздоровительная минутка. Практическая работа. Игра «Давай поговорим».

Проблемно-ценностное общение

Психологический тренинг.

Тема 43-44.. Мальчишки и девчонки. (1час)

Беседа по теме. Игра «Противоположности». Оздоровительная минутка. Игра «Давай поговорим». Анализ ситуации в стихотворении Э. Успенского «Если был бы я девчонкой…» Творческая работа.

Творческая работа.

Тема 45-46. Давайте правильно питаться! (1 час)

Режим питания. Рациональное питание. Лекция.

Проблемно-ценностное общение

. Лекция.

Тема 47-48.«Молочные братья» (1 час)

Молочные продукты у разных народностей.

Проблемно-ценностное общение

Ролевая игра.

Тема 49-50. Кулинарное путешествие (1 час)

Составление меню завтрака, обеда, ужина. Основные продукты питания.

Проблемно-ценностное общение

Беседа по теме

Тема 51-52.Питание и красота (1 час)

Сервировка стола. Изготовление украшений из овощей и других продуктов питания.

Проблемно-ценностное общение

Беседа по теме

Тема 53-54.Чудо – крупяничка (1 час)

Занятие с игровыми ситуациями. Игры.

Проблемно-ценностное общение

Игры

Тема 55-56. Удивительное превращение колоска (1 час)

Проблемно-ценностное общение

Беседа. Чтение сказки.

Тема 57-58. Правильное питание (1 час)

Основные факторы, влияющие на питание.

Проблемно-ценностное общение

Пресс-конференция.

Тема 59-60. Проект «Кафе «Здоровей-ка».

Разработка меню, оформление кафе, презентация кафе.

Проблемно-ценностное общение

Практическая работа

Тема 61-62. Мама, папа и я – спортивная семья (1 час)

Семейный спортивный праздник.

Проблемно-ценностное общение

Семейный спортивный праздник.

Тема 63-64. КВН «Наше здоровье» (1час)

Тема 65-66. Я здоровье берегу – сам себе я помогу (урок-праздник) (1час)

Проблемно-ценностное общение

Урок-праздник

Тема 67-68. Будем здоровы. (1час)

Игра «Письма

Проблемно-ценностное общение

 Практическая работа «Выпуск стенной газеты».

№

п/п

Наименование  тем

Всего

часов

Количество часов

Аудитор

ные

Внеуади

торные

1

Я не похож на других.

1

1

2

Моя семья.

1

1

3

 Я как член коллектива.

1

1

4

Путешествие в “Страну Здоровья”.

1

1

5

 Мои эмоции, чувства и здоровье.

1

1

6

Режим дня.

1

1

7

Учёба и здоровье.

1

1

8

 Домашние задания и здоровье.

1

1

9

Отдых для здоровья.

1

1

10

Зачем и как я одеваюсь?

1

1

11-13

Я и опасность

3

1

2

14-20

С чего все началось.

7

1

6

21-30

Удивительные превращения.

8

1

7

31-33

Мой здоровый образ жизни и образ жизни моей семьи. Правила здорового образа жизни. Программа здоровья и ее роль.

3

1

2

Итого

33

9

24

№

п/п

Наименование тем

Всего

часов

Количество часов

Формы проведения

Аудитор

ные

Внеуади

торные

1

Молоко от кота Матроскина

1

1

Игровая программа

2

«Собираем урожай»

1

1

Игра-путешествие

3

Чудо Земли - хлеб

1

1

Фольклорный праздник

4

Званый обед

1

1

Конкурсная программа

5

На охоту вместе с Шариком

1

1

Игровая программа

6

Поешь рыбки - будут ноги прытки!

1

1

Игровая программа

7

День рождения Зелибобы

1

1

Конкурсная программа

8

Кулинарное путешествие по деревне Просто-квашино

1

1

Практическое занятие

9

Разработка проекта по теме «Кулинарные традиции в моей семье»

Проектная деятельность

10

Вода – наш друг

1

1

Правила поведения на воде.

11

Как уберечься от мороза

1

Составление правил. Игра «Полезно – вредно».

12

Чтобы огонь не причинил вреда

1

1

Практическая работа «План эвакуации при пожаре».

13

Чем опасен электрический ток

1

1

Повторение правил поведения при пожаре в доме.

14

Травмы

1

1

Оказание первой помощи при порезах, ушибах, переломах

15

Укусы насекомых

1

1

Признаки аллергии.

16

Что мы знаем про собак и кошек

1

1

Составление правил «Это интересно!»

17

Отравление ядовитыми веществами

1

1

Признаки отравления ядовитыми веществами.

18

Отравление угарным газом

1

1

Игра «Вставь пропущенные слова».

19

Как помочь себе при тепловом ударе

1

1

Признаки теплового удара.

20

Растяжение связок и вывих костей

1

1

Практическая работа в группах.

21

Переломы

1

1

Виды переломов.

22

Если ты ушибся или порезался

1

1

Практическая работа в парах.

23

Если в глаз, ухо, нос или горло попало постороннее тело

1

1

Отгадывание кроссворда «Органы».

24

Укусы насекомых

1

1

Признаки аллергии.

25

Расти здоровым

1

1

Беседа.

26

Умеем ли мы вежливо обращаться.

1

1

Игра «Комплимент».

27

Умеем ли мы разговаривать по телефону.

1

1

Составление  памятки «Правила ведения телефонного разговора».

28

Помоги себе сам.

1

1

Игра «Закончи предложения».

29

Умей организовать свой досуг.

1

1

Игра «Давай поговорим».

30

Что такое дружба.

1

1

Игра «Хочу быть».

31

Кто может считаться настоящим другом.

1

1

Игра «Продолжи предложение».

32

Воспитай себя

1

1

Тест «Оцени себя сам».

33

День здоровья

1

1

Игры соревнования.

34

Я выбираю движение

1

1

Урок – праздник «В путь дорогу собирайтесь, за здоровьем отправляйтесь!»

34

14

20

№

п/п

Наименование  тем

Всего

часов

Количество часов

Формы проведения

Аудитор

ные

Внеуади

торные

1

Как воспитывать уверенность и бесстрашие.

1

1

Игра «Давайте разберемся», практическое занятие.

2

Учимся думать.

1

1

Беседа «Свое мнение».

3

Спеши делать добро.

1

1

Игра «продолжи сказку».

4

Поможет ли нам обман.

1

1

Творческая работа.

5

«Неправда – ложь» в пословицах и поговорках.

1

1

Заучивание пословиц о правде и лжи.

6

Надо ли прислушиваться к советам родителей.

1

1

Творческая работа «Портрет родителей».

7

Почему дети и родители не всегда понимают друг друга.

1

1

Игра «Почему нам запрещают?».  

8

Все ли желания выполнимы.

1

1

Толкование пословиц, крылатых выражений.

9

Как воспитать в себе сдержанность.

1

1

 Игра «Проверь себя».

10- 11

Как отучить себя от вредных привычек.

2

1

Беседа по теме «Вредные привычки».

12-13

Я дарю подарки.

1

1

Игра «Выбери ответ».  

14

Наказание.

1

1

Творческая работа.

15

Одежда.

1

1

Игра «Найди правильный ответ».

16

Ответственное поведение.

1

1

Составление памятки «Правила поведения с незнакомыми людьми».

17

Боль.

1

1

Разгадывание кроссворда.

18

Сервировка стола.

1

1

Беседа «Мы идем в кафе».

19

Правила поведения за столом.

1

1

Работа над правилами поведения за столом.

20

Ты идешь в гости.

1

1

Составление приглашений.

21

Как вести себя в транспорте и на улице.

1

1

Игра  «Выбери правильный  ответ».

22

Как вести себя в театре, кино, школе.

1

1

Беседа «Правила поведения в общественных местах, школе, в детском саду, на игровой площадке».

23

Умеем ли мы вежливо обращаться.

1

1

Игра «Комплимент».

24

Умеем ли мы разговаривать по телефону.

1

1

Составление  памятки «Правила ведения телефонного разговора».

25

Помоги себе сам.

1

1

Игра «Закончи предложения».

26

Умей организовать свой досуг.

1

1

Игра «Давай поговорим».

27

Веселые вечерки

1

1

Фольклорный праздник

28

Секреты поваренка

1

1

Круглый стол

29

Как доставить родителям радость.

1

1

Игра «Давай поговорим».

30

Если кому-нибудь нужна твоя помощь.

1

1

Игра «Выбери правильный ответ».

31

Спешите делать добро.

1

1

Инсценировка отрывка из произведения

32

Огонек здоровья.

1

1

Викторина «Будь здоров!»

33

Путешествие в страну здоровья.

1

1

Игра - путешествие «В страну здоровья».

34

Культура здорового образа жизни.

1

1

Урок - соревнование.

34

11

23

№

п/п

Наименование разделов, модулей,

тем

Всего

часов

Количество часов

Формы проведения

Аудитор

ные

Внеуади

торные

1-2

Что такое здоровье?

2

1

1

Творческое задание «Здоровье – это…»

3-4

Что такое эмоции?

2

1

1

Практическая работа.

5-6

Чувства и поступки

2

1

1

Творческая работа в тетради.

7-8

Стресс

2

2

Чтение сказки

9-10

Учимся думать и действовать

2

1

1

Игра «Что? Зачем? Как?»

11-12

Учимся находить причину и последствия событий

2

1

1

Игра «Почему это произошло?»

13-14

Умей выбирать

2

1

1

Беседа по теме.

15-16

Принимаю решение

2

1

1

Практическая работа по составлению правил.

17-18

Я отвечаю за свои решения

2

1

1

Игра «Что я знаю о себе»

19-20

Что мы знаем о курении

2

2

Встреча с медработником.

21-22

Зависимость

2

2

Игра «Давай поговорим».

23-24

Умей сказать НЕТ

2

1

1

Оздоровительная минутка.

25-26

Как сказать НЕТ

2

1

1

Игра «Зеркало и обезьяна».

27-28

Почему вредной привычке ты скажешь НЕТ?

2

1

1

Работа с плакатом «Дерево решений».

29-30

Я умею выбирать – тренинг безопасного поведения

2

1

1

Творческая работа.

31-32

Волевое поведение

2

1

1

Игра «Сокровища сердца».

33-34

Алкоголь

2

1

1

Игра «Беседа по кругу». Это полезно помнить!

35-36

Алкоголь – ошибка

2

1

1

Игра «Выбери ответ».

37-38

Алкоголь – сделай выбор

2

1

1

Игра «Список проблем».

39-40

Наркотик

2

2

Встреча с медработником.

41-42

Наркотик – тренинг безопасного поведения

2

1

1

Практическая работа.

43-44

Мальчишки и девчонки

2

1

1

Игра «Противоположности».

45-46

Давайте питаться правильно!

2

2

Сочинение-размышление «Умеем ли мы правильно питаться?»

47-48

«Молочные братья»

2

2

Ролевая игра

49-50

Кулинарное путешествие

2

1

1

Путешествие

51-52

Питание и красота

2

1

1

Мастер-класс по оформлению блюд

53-54

Чудо-крупяничка

1

1

1

Игры, конкурсы

55-56

Удивительное превращение колоска

2

1

1

Экскурсия

57-58

Правильное питание

2

2

Пресс-конференция

59-60

Проект «Кафе «Здоровейка»

2

2

Проектная деятельность

61-62

Мама, папа, я – спортивная семья

2

2

соревнование

63-64

КВН «Наше здоровье»

2

2

65-66

Я здоровье берегу – сам себе я помогу.

1

1

1

Урок - праздник

67-68

Будьте здоровы!

2

1

1

Практическая работа «Выпуск стенной газеты».

68

42

26

№

Тема

1

Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления. Графический диктант (вводный урок)

2

Задача. Условие и требование. (Первичное знакомство)

3

Простые задачи. Игра «Муха». Графический диктант

4

Путешествие точки. Построение рисунка в соответствии с заданной последовательностью «шагов» (по алгоритму) Решение задач

5

Решение задач, формирующих геометрическую наблюдательность.

6

Задачи с некорректными данными. Задачи, допускающие несколько способов решения.

7

Решение  нестандартных задач. Подготовка к олимпиаде.

8

Решение нестандартных задач. Подготовка к олимпиаде.

9

Решение олимпиадных задач по математике для 1 класса

10

КВН

11

Тренировка зрительной памяти.

Развитие мышления.

Зрительный диктант

12

Развитие памяти, внимания.

Звуки и буквы. Различие согласных звонких и глухих, мягких и твердых, парных и непарных.

13

Подготовка к олимпиаде. Выполнение заданий.

14

Выполнение заданий по русскому языку для 1 класса .

15

Развитие слуховой памяти. Развитие мышления.

Участие в диалоге при обсуждении прослушанного или прочитанного произведения.

16

Жанровые разнообразие произведений: литературная сказка, стихотворение. Восприятие на слух и понимание произведений разных жанров.

17

Развитие слуховой памяти. Развитие мышления. Произведения современной отечественной литературы. Связь произведений литературы с другими видами искусств. Подготовка к олимпиаде.

18

Выполнение заданий , повышенной сложности по литературному  чтению для 1 класса .

19

 Тайны живой и неживой природы. Подготовка к олимпиаде.

20

Жизнь животных и растений. Подготовка к олимпиаде.

21

Наша Родина-Россия. Подготовка к олимпиаде.

22

Выполнение заданий по окружающему миру для 1 класса

23

Удивительная книга энциклопедия.

24

Удивительная книга энциклопедия. Библиотека

25

КВН «Удивительные числа»

№

Тема

1-2

Решение нестандартных, комбинаторных задач по математике для 2 класса.

Дорисуй, нарисуй, раскрась. Найди закономерность. Выбираем основание для классификации. Проверка результатов для классификации. Выбираем нужный ответ. Делим объекты на классы по заданному основанию.

3-4

Решение нестандартных, комбинаторных задач по математике для 2 класса.

Развиваем наблюдательность. Задачи на раскрашивание. Развиваем память и внимание. Сравнение.

5-6

Решение нестандартных, комбинаторных задач по математике для 2 класса.

Задачи на смекалку. Сравнение.

7-8

Решение нестандартных, комбинаторных задач по математике для 2 класса.

Выбор комбинаций. Решаем комбинаторные задачи. Развиваем логику мышления. Решаем нестандартные задачи.

9-10

Решение задач по математике для 2 классов конкурса-игры «Кенгуру», оцениваемых в 3 балла.

11-12

Решение задач по математике для 2 классов конкурса-игры «Кенгуру», оцениваемых в 4 балла.

13-14

Решение задач по математике для 2 классов конкурса-игры «Кенгуру», оцениваемых в 5 баллов.

15-16

Анализ олимпиад по математике текущего года школьного уровня.

17-18

Анализ олимпиад по математике текущего года муниципального уровня.

19-20

Выполнение заданий по русскому языку для 2 класса игры-конкурса  «Русский медвежонок – языкознание для всех», оцениваемых в 4 балла.

21-22

Выполнение заданий по русскому языку для 2 класса игры-конкурса  «Русский медвежонок – языкознание для всех», оцениваемых в 4 баллов.

23-24

Выполнение заданий по русскому языку для 2 класса игры-конкурса  «Русский медвежонок – языкознание для всех».оцениваемых в 5 баллов.

25-26

Выполнение заданий по русскому языку для 2 класса игры-конкурса  «Русский медвежонок – языкознание для всех».оцениваемых в 5 балла.

27-28

Выполнение заданий по русскому языку для 2 класса игры-конкурса  «Русский медвежонок – языкознание для всех», оцениваемых в 6 баллов.

29-30

Выполнение заданий по русскому языку для 2 класса игры-конкурса  «Русский медвежонок – языкознание для всех».оцениваемых в 6 баллов.

31-32

Выполнение заданий по русскому языку для 2 класса игры-конкурса  «Русский медвежонок – языкознание для всех». Сборник заданий.

33-34

Поиск ответов на вопросы в энциклопедии.  Расширение знаний школьников о разных видах справочной литературы: энциклопедиях, словарях, справочниках, привитие интереса к ним, обучение умению ими пользоваться.

35-36

Поиск ответов на вопросы в энциклопедии. Расширение знаний в области энциклопедий;

формирование умений и навыков в работе с энциклопедиями.

37-38

Поиск ответов на вопросы в энциклопедии. Поиск по фамилии автора.

39-40

Поиск ответов на вопросы в энциклопедии. Поиск по названию произведения.

41-42

Анализ олимпиад по русскому языку текущего года школьного уровня.

43-44

Анализ олимпиад по русскому языку текущего года муниципального уровня.

45-46

Выполнение заданий по литературному чтению для 2 класса игры-конкурса  «Золотое руно».

История мировой художественной культуры. 

47-48

Выполнение заданий по литературному чтению для 2 класса игры-конкурса  «Золотое руно».

История мировой художественной культуры

49-50

Анализ олимпиады по литературному чтению текущего года школьного уровня.

51-52

Анализ олимпиады по литературному чтению текущего года муниципального уровня.

53-54

Выполнение заданий по окружающему миру для 2 класса игры-конкурса  «Лисёнок». Растения и животные.

55-56

Выполнение заданий по окружающему миру для 2 класса игры-конкурса  «Лисёнок». Наша планета. Звездное небо.

57-58

Выполнение заданий по окружающему миру для 2 класса игры-конкурса  «Лисёнок». Полезные ископаемые.

59-60

Выполнение заданий по окружающему миру для 2 класса игры-конкурса  «Лисёнок». Человек. Экологические проблемы.

61-62

Поиск ответов на вопросы в энциклопедии. Необычные растения.

63-64

Поиск ответов на вопросы в энциклопедии. Необычные животные.

65-66

Анализ олимпиад по окружающему миру текущего года школьного уровня.

67-68

Анализ олимпиад по окружающему миру текущего года муниципального уровня.

№

Тема

1

Решение комбинаторных задач по математике для 3 класса. Решение задач с помощью дерева выбора.

2

Задачи на взвешивание, на переливание.

3

Логические текстовые задачи. Логические задачи на «следование».

4

Математический КВН

5

Решение задач по математике для 3 классов конкурса-игры «Кенгуру», оцениваемых в 3 балла.

6

Решение задач по математике для 3 классов конкурса-игры «Кенгуру», оцениваемых в 4 балла.

7

Решение задач по математике для 3 классов конкурса-игры «Кенгуру», оцениваемых в 5 баллов.

8

Анализ олимпиад по математике текущего года школьного уровня.

9

Анализ олимпиад по математике текущего года муниципального уровня.

10

Выполнение заданий по русскому языку для 3 класса игры-конкурса  «Русский медвежонок – языкознание для всех», оцениваемых в 4 балла.

11

Выполнение заданий по русскому языку для 3 класса игры-конкурса  «Русский медвежонок – языкознание для всех», оцениваемых в 4 балла.

12

Выполнение заданий по русскому языку для 3 класса игры-конкурса  «Русский медвежонок – языкознание для всех», оцениваемых в 5 баллов.

13

Выполнение заданий по русскому языку для 3 класса игры-конкурса  «Русский медвежонок – языкознание для всех», оцениваемых в 5 баллов.

14

Выполнение заданий по русскому языку для 3 класса игры-конкурса  «Русский медвежонок – языкознание для всех», оцениваемых в 6 баллов.

15

Выполнение заданий по русскому языку для 3 класса игры-конкурса  «Русский медвежонок – языкознание для всех», оцениваемых в 6 баллов.

16

Поиск ответов на вопросы в энциклопедии. Расширение знаний в области энциклопедий;

формирование умений и навыков в работе с энциклопедиями.

17

Поиск ответов на вопросы в энциклопедии. Расширение знаний в области энциклопедий;

формирование умений и навыков в работе с энциклопедиями.

18

Анализ олимпиад по русскому языку текущего года школьного уровня.

19

Анализ олимпиад по русскому языку текущего года муниципального уровня.

20

Выполнение заданий по литературному чтению для 3 класса игры-конкурса  «Золотое руно».

21

Выполнение заданий по литературному чтению для 3 класса игры-конкурса  «Золотое руно».

22

Анализ олимпиады по литературному чтению текущего года школьного уровня.

23

Анализ олимпиад по русскому языку текущего года муниципального уровня.

24 - 28

Выполнение заданий по окружающему миру для 3 класса игры-конкурса  «Лисёнок».

29

Поиск ответов на вопросы в энциклопедии. Расширение знаний в области энциклопедий;

формирование умений и навыков в работе с энциклопедиями.

30

Поиск ответов на вопросы в энциклопедии. Расширение знаний в области энциклопедий;

формирование умений и навыков в работе с энциклопедиями.

31

Поиск ответов на вопросы в энциклопедии. Расширение знаний в области энциклопедий;

формирование умений и навыков в работе с энциклопедиями.

32

Анализ олимпиад по окружающему миру текущего года школьного уровня.

33

Анализ олимпиад по окружающему миру текущего года муниципального уровня.

34

Парад умников.

№

Тема

1

Решение задач на переливание

2

Решение процессуальных задач

3-4

Решение комбинаторных задач

5-6

Решение задач по математике для 4 классов конкурса-игры «Кенгуру».

7

Анализ олимпиад по математике текущего года.

8

Математический КВН.

9-14

Выполнение заданий по русскому языку для 4 класса игры-конкурса  «Русский медвежонок – языкознание для всех».

15

Поиск ответов на вопросы в энциклопедии.

16-17

Анализ олимпиад по русскому языку текущего года.

18

Викторина

19-22

Выполнение заданий по литературному чтению для 4 класса игры-конкурса  «Золотое руно».

23-24

Анализ олимпиады по литературному чтению текущего года.

25-29

Выполнение заданий по окружающему миру для 4 класса игры-конкурса  «Лисёнок».

30-32

Поиск ответов на вопросы в энциклопедии.

33

Анализ олимпиад по окружающему миру текущего года.

34

Парад умников.