Информационная карта
учебно-методический материал

Информационная карта педагогического работника

(учитель)

Шарова Светлана Владимировна

Общие сведения

                                               1. Характеристика условий профессиональной деятельности

                                                            Учебная нагрузка (за период с предыдущей аттестации) по годам и классам (группам)    

Таблица 1. Учебная нагрузка педагогического работника

1. Характеристика условий профессиональной деятельности

2. Сведения о реализуемых программах

2. Результаты профессиональной деятельности

(оцениваемая часть информационной карты)

                2.1.1. Достижение обучающимися стабильных положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов,                 проводимых организацией. Информация в таблице подтверждается, см. приложение

                   1.  Для педагогических работников, аттестующихся на первую категорию

Таблица 2.1.1. Доля достижения планируемых результатов

В 2016/2017 учебном году и далее, педагог предоставляет результаты 3 (трех) мониторингов, проведенных не ранее 2013/2014 учебного года.

          2.2. Достижения обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662*(5).

                 Заполняется аналогично п.2.1 при наличии информации об итогах  мониторинга.

Таблица 2.2. Доля достижения планируемых результатов

               2.3. Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях;

Таблица 2.3.1. Выявление  и развитие способностей обучающихся

*Таблица 2.3.2. Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях (в таблице указываются формы,  соответствующие направлению деятельности педагогического работника)

*педагогические работники, аттестующиеся на первую категорию заполняют данную таблицу по желанию

2.4. Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной.

Таблица 2.4.1. Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности

*Таблица 2.4.2. Направление экспериментальной

и инновационной деятельности

           *педагогические работники, аттестующиеся на первую категорию заполняют данную таблицу по желанию

2.5. Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах

3. Сведения о видеозанятиях

                                                                                                                              Достоверность информации подтверждаю:                       Шарова С.В.  

                                                                                                                     Директор  школы:   _________   Кучеров С.В.      

Приложение 1                                                                                        *Сводные результаты 

итоговой работы для учащихся 5  класса  по географии

за 2014-2015 учебный год

                                                                                                                      Подпись педагогического работника_________________(С.В.Шарова)

                                                                                                                                       Директор     школы:     ________________  (С.В.Кучеров)

*Спецификация

итоговой работы для учащихся 5 класса по географии

за 2014-2015 учебный год

Назначение контрольной работы: итоговая контрольная  предназначена для проверки предметных результатов освоения курса географии  5-го класса  по программе УМК «Классическая линия». Рабочая программа полностью соответствует «Федеральному государственному образовательному стандарту» (ФГОС ООО) и составлена на основе программы основного общего образования по географии. 5—9 классы авторы И. И. Баринова, В. П. Дронов, И. В. Душина, В. И. Сиротин, издательство Дрофа  2012г.

     Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

  Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. №1897

      Структура проверочной работы.

Работа состоит из 14 заданий. Задания проверяют знания, составляющие основу географической грамотности, а также способность применять знания и умения в контекстах, соответствующих основным разделам курса. Работа содержит 9 заданий с выбором одного верного ответа из четырех предложенных, 1 задание на определение правильного порядка географического явления, 1 задание на сопоставление, 1 задание с выбором трех правильных ответов из 6, 1 задание с кратким ответом, 1 задания на выявление географического метода по описанию.

Распределение заданий проверочной работы по частям работы.

3. Распределение заданий проверочной работы по содержанию и видам учебной деятельности.

Содержание проверочной работы можно разделить на 5 блоков обязательного минимума содержания образования.

Первый блок включает задания №1, 14, по теме «Наука география». Второй – задания №2-4 по теме «Земля и ее изображение». Третий – задания №5, 13 по теме «История географических открытий». Четвертый – задания №6, 9-11 по теме «Путешествие по планете Земля». Пятый – задания №7, 8, 12 по теме «Природа Земли».

Проверочная работа предусматривает разные виды учебной деятельности. Задания I части (1-9) позволяют проверить освоение наиболее значимого содержания: знание фактов и закономерностей по данным темам, элементарных причинно-следственных связей, сформированность простейших географических умений и пространственных представлений.  Во II части представлены задания (10-13), в которых необходимо сделать множественный выбор или дать краткий ответ. Они предполагают более глубокое знание фактов и сформированность пространственных представлений о конкретных территориях. Сложное задание III части (19) направлено на проверку умения определять географический метод по описанию.

Распределение заданий проверочной работы по уровню сложности.

Работа включает в себя 64% простых заданий, 29% средней сложности и 7% сложных.

Время выполнения работы.

На выполнение проверочной работы отводится 45 мину.

Число вариантов в работе.

Подготовлено два варианта, в которых даны однотипные задания на проверку одинаковых знаний, умений и тем курса.

Ключ:

Вариант 1. 1г, 2в, 3б, 4в, 5б, 6б, 7б, 8в, 9г, 10габв, 11-1в,2а,3б,4г, 12вге, 13.Магеллан. 14- наблюдение

Вариант 2. 1б, 2в, 3г, 4в, 5а, 6в, 7в, 8а, 9а, 10вбга, 11-1а,2в,3б,4г, 12авд, 13.Колумб, 14- описание

8. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.

За каждый правильный ответ первой части и второй части (№1-13) ставится 1 балл.

За правильно названный метод в 14 вопросе (III часть) –  2 балла.

Максимальный балл за работу – 15 баллов

«3» - 6-9 баллов,

«4» - с 10-12 баллов,

«5» - с 13-15 баллами.

                                                                                                                   *КИМ

                                                                               итоговой работы для 5 класса по географии

                                                                                                                Вариант 1

1.Инструкция для обучающихся

На выполнение итоговой работы по географии отводится 1 учебный час (45 минут). Работа состоит из 3 частей включающих 14 заданий.

Первая часть – базовый уровень. На вопрос предлагается четыре варианта ответов, из которых верным может быть только один (9 вопросов) по 1 баллу.

Вторая часть – более сложный уровень.  Задания, представленные в этой группе, требуют от учащихся более глубоких знаний и умений (4 вопроса) по 1 баллу

Третья часть– уровень повышенной сложности. При выполнении этого задания, требуется написать метод географических исследований (1 вопрос) – 2 балла.

Баллы, полученные вами за выполнение заданий, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов

1. Кто из ученых древности впервые использовал слово «география»?
   а) Пифагор;        б) Аристотель;        в) Пифей;                г) Эратосфен.
2. Вид изображения, позволяющий подробно изучить небольшой по площади участок земной поверхности:
   а) глобус;        б) географическая карта;         в) план;                     г) аэрофотоснимок.
3. Какого из указанных направлений по сторонам горизонта не существует?

а) Ю            б) ЗВ       в) СЗ         г) ЮВ.

4. Следствием осевого вращения Земли является

а) смена времён года                 в) смена дня и ночи
б) смена погоды                         г) смена времени

5. Первое путешествие вокруг Африки совершили:
   а) викинги;           б) финикийцы;          в) древние греки;                г) индусы.
6. Какие из перечисленных объектов расположены на территории Евразии?
   а) Китай, Амазонка, Эйр-Норт;
   б) Амур, Байкал, Рейн;
   в) Аппалачи, Волга, Россия;
   г) Эйр-Норт, Байкал, Виктория.
7. Река, ручей, озеро, море входят в состав:
   а) атмосферы;        в) биосферы;
   б) гидросферы;        г) литосферы.
8. Нижняя граница географической оболочки проходит:
   а) в атмосфере;        б) в гидросфере;        в) в литосфере;        г) в мантии.
9. Сколько стран расположено на территории Антарктиды?

а) 1      б) 6      в) 12       г) ни одной

10. Расставьте материки Земли в порядке возрастания из площади:
    а) Антарктида;
    б) Африка;
    в) Евразия;
    г) Австралия;
11. Установите соответствие между названием материка и характерной его особенностью:
    1) Евразия;                        а) Самый жаркий;
    2) Африка;                        б) Самый холодный;
    3) Антарктида;                в) Самый большой;
    4) Австралия;                г) Самый маленький.        
12. Из предложенного списка выберите 3 объекта природы.
    а) компьютер;
    б) хлеб;
    в) песок;
    г) море;
    д) ручка;
    е) собака.
13. Кто совершил первое кругосветное путешествие?
14.   Какой метод географических исследований применен при составлении этого текста?

Тропические леса занимают значительную часть лесной площади мира и являются главным источником древесины ценных пород. Это огромная кладовая пищевых, технических, лекарственных и других полезных растений, широко вошедших в культуру и быт народов многих стран, а также послуживших источником генофонда диких сородичей для селекции и выведения культурных сортов. Чай и кофе, бананы и цитрусовые, гевея и тунг, как и многие сотни других ныне культивируемых полезных растений, являются выходцами из тропических лесов.

                                                                                                                   *КИМ

                                                                               итоговой работы для 5 класс по географии

                                                                                                            Вариант 2

1.Инструкция для обучающихся

На выполнение итоговой работы по географии отводится 1 учебный час (45 минут). Работа состоит из 3 частей включающих 14 заданий.

Первая часть – базовый уровень. На вопрос предлагается четыре варианта ответов, из которых верным может быть только один (9 вопросов) по 1 баллу.

Вторая часть – более сложный уровень.  Задания, представленные в этой группе, требуют от учащихся более глубоких знаний и умений (4 вопроса) по 1 баллу

Третья часть– уровень повышенной сложности. При выполнении этого задания, требуется написать метод географических исследований (1 вопрос) – 2 балла.

Баллы, полученные вами за выполнение заданий, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов

1. На русский язык слово «география» переводится как:
   а) землеочертание;        в) земленачертание;
   б) землеописание;        г) земленаписание.
2. Точные очертания материков и островов возможно получить при использовании:
   а) рисунка земной поверхности;
   б) фотографии, сделанной с поверхности Земли;
   в) космического снимка;
   г) фотографии, сделанной с высоты десятиэтажного дома.
3. Какого из указанных направлений по сторонам горизонта не существует?

а) Ю            б) СВ       в) СЗ         г) ЮС.

4. По орбите вокруг Солнца Земля совершает полный оборот за:
   а) сутки;                б) месяц;                в) год;                г) день.
5. Первым из европейцев, совершившим путешествие в Китай, является
   а) Марко Поло; б) Афанасий Никитин; в) Васко да Гама; г) Хр.Колумб.
6. Какие из перечисленных объектов расположены на территории Африки?
   а) Нил, Амазонка, Миссисипи;
   б) Амур, Конго, Замбези;
   в) Виктория, Танганьика, Нил;
   г) Виктория, Танганьика, Байкал.
7. Какая группа объектов природы входит в состав литосферы?
   а) море, горы, равнины;
   б) горы, муравей, облака;
   в) возвышенность, горы, низменность;
   г) облако, родник, овраг.
8. Верхняя граница географической оболочки проходит:
   а) в атмосфере; б) в гидросфере;        в) литосфере;        г) мантии.
9. Европу отделяют от Азии:

а) Уральские горы    б) Кавказские горы     в) Гималаи     г) Тибет

10. Расставьте океаны в порядке увеличения их площади:
    а) Тихий;         б) Индийский;       в) Северный Ледовитый;        г) Атлантический.
11. Установите соответствие между названием материка и расположенной на его территории системой:        
    1) Евразия                        а) Гималаи;
    2) Южная Америка;        б) Аппалачи;
    3) Северная Америка;        в) Анды;
    4) Австралия;                г) Большой Водораздельный хребет.
12. Из предложенного списка выберите 3 объекта природы.
    а) почва;
    б) телевизор;
    в) родник;
    г) портфель;
    д) дерево;
    е) одежда.
13.   Кто открыл Америку?
14. Какие географические методы исследования можно использовать для подтверждения данной информации:

  Тропические леса занимают большие пространства по обе стороны экватора в Америке, Африке, в южной и юго-восточной частях Азии и на прилегающих к ней островах, в Австралии.

В лесных водоемах тропической Америки растет знаменитая виктория-регия. Ее плавающие в воде листья достигают в диаметре 2 м, а огромные чудо-цветки распускаются лишь на две ночи и два вечера, наполняя воздух дурманящим ароматом. В первый вечер цветки белые с красновато-розовой серединой, а во второй — переливаются всеми оттенками от малиново-красного до темно-пурпурного.

                                                                                               *Сводные результаты 

итоговой работы для учащихся 6 класса  по географии

за 2015-2016 учебный год

                                                                                                                Подпись педагогического работника___________(С.В.Шарова)

                                                            Директор школы:___________С.В.Кучеров

*Спецификация

итоговой работы для учащихся 6 класса по географии

1.Назначение контрольной работы: итоговая контрольная  предназначена для проверки предметных результатов освоения курса географии  7-го класса. По программе УМК «Классическая линия». Рабочая программа полностью соответствует «Федеральному государственному образовательному стандарту» (ФГОС ООО) и составлена на основе программы основного общего образования по географии. 5—9 классы авторы И. И. Баринова, В. П. Дронов, И. В. Душина, В. И. Сиротин, издательство Дрофа. 2012г.

Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

  Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. №1897

Структура контрольной работы

     Контрольная работа составлена в формате ОГЭ и представлена тремя вариантами.  КИМы составлены в соответствии с темами: «Земля во Вселенной», «Географические модели Земли», «Земная кора», «Гидросфера», «Атмосфера», «Биосфера» - и с учётом требований обязательного минимума содержания образования.  Каждый вариант включает задания трех уровней сложности.

Первая часть – базовый уровень. На вопрос предлагается четыре варианта ответов, из которых верным может быть только один (12 вопросов).

Вторая часть – более сложный уровень.  Задания, представленные в этой группе, требуют от учащихся более глубоких знаний и умений (2 вопроса).

Третья часть – уровень повышенной сложности. При выполнении этого задания, требуется написать решение задачи (1 вопрос).

        Эквивалентность различных вариантов работы обеспечивается на этапе разработки контрольной работы за счет включения однотипных, примерно одинаковых по уровню сложности заданий по курсу географии 6 класса.

Время выполнения контрольной работы – 45 мин.

Распределение заданий КИМ по содержанию, видам умений и способам деятельности

Дополнительные материалы и оборудование

При проведении промежуточной аттестации разрешается использование  атласов.

 Условия проведения  работы в целом.

За правильный ответ на задания: части А – 1 балл; части: В1 – 2 балла, В2 - 2 балла (при наличии полного ответа); части С – 4 балла (при наличии полного ответа).

 Итого 20 баллов.

Оценка «5» ставится, если ученик правильно ответил на 85 – 100% вопросов  

                                                                                        и набрал 17 – 20 баллов         – это высокий уровень выполнения теста 

Оценка «4» ставится, если ученик правильно ответил на 70 – 80 % вопросов  

                                                                                        и набрал 14 – 16 баллов         -  средний уровень выполнения

 Оценка «3» ставится, если ученик правильно ответил на 50 – 65 % вопросов  

                                                                                        и набрал 10 – 13 баллов         - это низкий уровень

 Оценка «2» ставится, если ученик правильно ответил менее чем на 50%  

                                                                  вопросов   и набрал менее 10 баллов.

Инструкция по проверке работ учащихся по географии

На выполнение работы по географии даётся 45 минут. Работа  состоит из 15заданий.

Первая часть- включает 12  заданий (А 1 — А 12 ) к каждому заданию даётся 4 ответа, один из которых правильный. За правильное выполнение заданий даётся 1 балл

Вторая часть- содержит 2  задания (В 1 — В2) с выбором нескольких правильных ответов. За правильное выполнение даётся по 2 балла  ( в случае верной последовательности букв или цифр)

Третья часть- содержит 1 задание со свободным ответом, за правильное выполнение задания даётся 4 балла

Перевод оценок в 5-балльную систему:

17 - 20  баллов —«5»

14 – 16 баллов —«4»

10 — 13 баллов — «3»

менее 10 баллов— «2»

*КИМ

итоговой работы для 6 класс по географии

Вариант 1

1.Инструкция для обучающихся

На выполнение итоговой работы по географии отводится 1 учебный час (45 минут). Работа состоит из 3 частей включающих 15 заданий.

Первая часть – базовый уровень. На вопрос предлагается четыре варианта ответов, из которых верным может быть только один (12 вопросов).

Вторая часть – более сложный уровень.  Задания, представленные в этой группе, требуют от учащихся более глубоких знаний и умений (2 вопроса).

Третья часть – уровень повышенной сложности. При выполнении этого задания, требуется написать решение задачи (1 вопрос).

Баллы, полученные вами за выполнение заданий, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов

А1.   Как называется водная оболочка Земли?

1. Биосфера                                                          3.  Атмосфера  
2. Литосфера                                                        4.  Гидросфера

А2.   Путь Земли вокруг Солнца называется:

1. Орбитой                                                         3.  Эллипсом
2. Осью                                                               4.  Оборотом

А3.   Верхний, тонкий и твердый слой Земли:

1.  Ядро                                                                3.  Мантия
2.  Земная кора                                                    4.  Литосфера

А4.   Географическая широта точки может изменяться:

1. От 0 до 90°                                                      3.  От 0 до 180°
2. От 0 до 360°                                                    4.  От 90 до 180°  

А5.  Укажите координаты точки, расположенной восточнее других.

1. 2° ю.ш. 15° з.д.                                                3.  56° с.ш. 38° в.д.
2. 14° с.ш. 136° в.д.                                             4.  45° ю.ш.  140° в.д.  

А6.   Какому направлению стороны горизонта соответствует азимут 135°?

1. Юго-запад                                                       3.   Северо-запад
2. Юго-восток                                                     4.  Северо-восток            

А7.    Какое из данных морей относится к Атлантическому океану?

1. Охотское                                                          3.  Японское
2. Средиземное                                                    4.  Красное

А8.  Какая река не относится к бассейну Индийского океана?

1. Инд                                                                    3.  Нил
2. Ганг                                                                   4.  Тигр

А9.    Определите природную зону по её описанию.  

Это самые крупные естественные пастбища на Земле. Открытые травянистые участки сочетаются с отдельно стоящими деревьями или группами деревьев.  Обилие растительного корма приводит к большому разнообразию травоядных животных.  А с обилием травоядных связано и разнообразие хищных зверей.

1. Хвойные леса                                                    3. Полупустыни
2.  Тундра                                                               4.  Саванны

А10.   Что можно измерить с помощью гигрометра?

1. Атмосферное давление                                        3.  Влажность воздуха
2. Направление ветра                                                4.  Количество осадков

А11.   Какие ветры меняют направление 2 раза в год?

1. Муссоны                                                             3.  Бризы
2.  Западные                                                            4.  Нет таких ветров

А12.   Какому расстоянию на местности соответствует отрезок длиной 3 см на карте с масштабом

            1 : 15 000 000

1. 450 м                                                                     3.  450 км
2.  45 км                                                                    4.   4500 км

В1.   Укажите место на Земле, с которого можно начать движение  только в южном направлении?

_______________________________________________________________________________________

В2.   Укажите способы изображения рельефа на физической карте.

_______________________________________________________________________________________

С1.  Определите угол падения солнечных лучей на параллели 50° с.ш.  в день летнего солнцестояния.

Решение запишите.

_____________________________________________________________________________________

*КИМ

итоговой работы для 6 класс по географии

Вариант 2

1.Инструкция для обучающихся

На выполнение итоговой работы по географии отводится 1 учебный час (45 минут). Работа состоит из 3 частей включающих 15 заданий.

Первая часть – базовый уровень. На вопрос предлагается четыре варианта ответов, из которых верным может быть только один (12 вопросов).

Вторая часть – более сложный уровень.  Задания, представленные в этой группе, требуют от учащихся более глубоких знаний и умений (2 вопроса).

Третья часть – уровень повышенной сложности. При выполнении этого задания, требуется написать решение задачи (1 вопрос).

Баллы, полученные вами за выполнение заданий, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов

А1.  Как называется воздушная оболочка Земли?

1. Атмосфера                                                      3.  Биосфера
2. Литосфера                                                      4.  Гидросфера  

А2.   Воображаемая прямая, проходящая через центр   Земли, вокруг которой вращается Земля, называется:

1. Полюсом                                                          3.  Экватором
2. Параллелью                                                     4.  Земной осью

А3.   Центральная часть земного шара:

1. Литосфера                                                  3.  Мантия
2. Земная кора                                                4.  Ядро

А4.  Географическая долгота точки может изменяться:

1. От 0 до 180°                                                            3.   От 0 до 90°
2. От 0 до 360°                                                            4.   От 90 до 180°  

А5. Укажите координаты точки, расположенной севернее других.

1.  42° ю.ш. 35° в.д.                                                    3.   16° с.ш. 8° в.д.
2.  14° с.ш. 36° з.д.                                                     4.   5° ю.ш.  14° в.д.  

А6. Какому направлению стороны горизонта соответствует азимут 45°?

1. Северо-запад                                                          3. Юго-запад
2. Юго-восток                                                            4. Северо-восток

А7.     Какое из данных морей относится к Тихому океану?

1. Каспийское                                                             3.  Чёрное
2. Берингово                                                               4.  Саргассово

А8.   Какая река не относится к бассейну Тихого океана?

1. Амур                                                                  3.  Хуанхэ
2. Янцзы                                                                4.  Амазонка

А9.   Определите природную зону по описанию.

       Деревья там не сбрасывают листву одновременно, а меняют её постепенно. Стволы деревьев обвиты лианами.        

1. Смешанный лес                                                3.  Экваториальный лес
2.  Хвойный лес                                                    4.  Широколиственный лес

А10.  Что можно измерить с помощью барометра?

1. Количество осадков                                           3.  Влажность воздуха
2. Облачность                                                         4.   Атмосферное давление

А11.  Какие ветры меняют направление 2 раза в сутки?

1.  Штормовые                                                        3.  Бризы
2.  Западные                                                            4.  Нет таких ветров

 А12.    Какому расстоянию на местности соответствует отрезок длиной 2 см на карте с масштабом    

           1 : 25 000 000

1. 500 км                                                                         3.   50 км
2. 500 м                                                                           4.   5000 км

В1.   Укажите место на Земле, с которого можно начать движение только в северном направлении?

_______________________________________________________________________________________

В2.  Укажите способы изображения температуры воздуха на тематической карте.

_______________________________________________________________________________________

С1.  Определите угол падения солнечных лучей на широте 0° в день зимнего солнцестояния.

Решение запишите.

_________________________________________________________

Ответы для проверки работы.

1. Вариант                                      2   Вариант

1.       4                                              1-       1
2.       1                                              2-       4
3.       2                                              3-       4    
4.       1                                              4-       1
5.       4                                              5-       3
6.       2                                              6-       4
7.       2                                              7 -      2
8.       3                                              8-       4
9.       4                                              9-       3
10.      3                                               10-      4
11.      1                                               11-      3
12.      3                                               12-      1

     В1  СП            В2  Отметка высоты           В1 ЮП        В2 Отметка температур

        Горизонтали                                                Изотерма

        Послойная окраска                                    Послойная окраска    

      С1   63,5°                                               С1  66,5°            

*Сводные результаты

итоговой работы для учащихся 7  класса  по географии

за 2016-2017 учебный год

Подпись педагогического работника______________(С.В.Шарова)

                                                                                                                                                          Директор     школы:    __________     (С.В.Кучеров)

*Спецификация

итоговой работы для учащихся 7 класса по географии

 Назначение КИМ.

 Итоговая контрольная  предназначена для проверки предметных результатов освоения курса географии 7 класса, по программе По программе УМК «Классическая линия». Рабочая программа полностью соответствует «Федеральному государственному образовательному стандарту» (ФГОС ООО) и составлена на основе программы основного общего образования по географии. 5—9 классы авторы И. И. Баринова, В. П. Дронов, И. В. Душина, В. И. Сиротин, издательство Дрофа. 2012г.

Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

  Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. №1897

Структура КИМ

Вариант контрольной работы состоит из трёх частей и включает 24 задания, различающихся формой и уровнем сложности. Часть 1 содержит 20 заданий с выбором ответа. Их обозначение в работе А1;… А20 – базовый уровень. К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых верен только один. Часть 2 содержит 2 задания, ответ к которым записывается  в виде предложения . Их обозначают в работе В1,В2. Часть 3 содержит два задания с полным ответом. Их обозначают в работе С1, С2.

Отбор и распределение заданий

все задания подразделяются  на следующие блоки:

• Общие закономерности природы Земли(1)
• Картографические знания и умения (2)
• Особенности материков и океанов  Земли (3)

Данное деление  обусловлено общими требованиями к подготовке учащихся по физической  географии материков и океанов в 7 классе с учётом программ по каждому из блоков.

Распределение заданий КИМ по содержанию, видам умений и способам деятельности. Распределение заданий по уровням сложности

Распределение заданий КИМ по содержанию, видам умений и способам деятельности. Распределение заданий по уровням сложност

5 Время выполнения заданий– один урок (45 минут)

6 Варианты работы: Данный тест разработан  на 2 варианта, одинаковые по содержанию, уровню сложности и порядку следования заданий.

7 Оценка выполнения заданий и работы в целом

 За каждое верно выполненное задание части А ученик получает 1 балл, за задания части В 2 балла, за задания части С  по 3 балла. Если в тестовой работе учащийся набрал 27 – 30  баллов – это высокий уровень выполнения теста. Если за верно выполненные  задания набрал   15 - 21 баллов-  средний уровень выполнения. В том случае, если за выполненные задания набрано менее 15 баллов – это низкий уровень выполнения данной работы.

Перевод оценок в 5-балльную систему

«5» 27 – 30 баллов

«4» 22 – 26 баллов

«3»15 – 21 балла

«2» менее 15 баллов

Инструкция по проверке работ учащихся по географии

На выполнение работы по географии даётся 45 минут. Работа  состоит из 24задания.

Часть  А включает 20  заданий (А 1 — А 20 ) к каждому заданию даётся 4 ответа, один из которых правильный. За правильное выполнение заданий даётся 1 балл

Часть В содержит 3  задания (В 1 — В2) с выбором нескольких правильных ответов. За правильное выполнение даётся по 2 балла  ( в случае верной последовательности букв или цифр)

Часть С содержит 2 задания со свободным ответом за правильной выполнение задания даётся по З балла

Ответы для проверки работы

1 вариант

Ответ С1

Большой Водораздельный хребет расположен вдоль восточного побережья Австралии. Основная его часть находится в тропических широтах. Преобладающие ветры в течение все го года — пассаты, имеющие юго-восточное направление, т.е дуют с Тихого океана на восточные склоны гор. Воздушные массы формируются над океаном и содержат большое количество влаги. Наталкиваясь на восточные склоны гор, воздух поднимается вверх, охлаждается, происходит конденсация влаги и выпадение осадков. Кроме того, вдоль восточного побережья Австралии проходит теплое  Восточно -  Австралийское  течение. Оно также способствует насыщению воздуха влагой, которая выпадает на обращенных к океану восточных склонах Большого Водораздельного хребта.

 Ответ С2

Южноамериканская лама – животное высокогорий. А высокогорья, даже в районе экватора, имеют холодный климат. Этим объясняется длинная густая шерсть этих животных

2 вариант

Ответ  С1

В летнее время на данную территорию с Индийского океана приходит муссон. Встречая на своём пути высокие горы влажный воздух начинает подниматься вверх, где он охлаждается, конденсируется, и выпадают обильные осадки.

 Ответ С2 

Численность животных Африки уменьшается по нескольким причинам

А)  основные районы их обитания приходятся на саванных, которые человек интенсивно использует хозяйственной деятельности, вытесняя диких животных

Б) Конкуренцию травоядным, составляют домашние копытные животные

В)разрушаются и загрязняются привычные места их обитания

Г) браконьерство из-за ценного меха, кожи, кости

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по географии даётся  45 минут. Работа состоит из 24 заданий.

Часть А включает 20  заданий (А 1  - А 20 ) к каждому заданию дается 4 ответа, одни из  которых правильный. За правильное выполнение заданий даётся 1 балл

Часть В содержит 2 задания (В 1 – В2) о выбором нескольких правильных ответов За правильное выполнение даёт 2 балла ( в случае верной последовательности букв  или цифр)

Часть С содержит 2 задание со свободным ответом, за правильное выполнение задания даётся по  З балла

Советуем выполнять задания в том порядке,  в котором они даны.

Для экономии времени пропускайте задания , которое не удаётся  выполнить сразу, и переходите к следующему.

Если после выполнения всей работы у вас останется время, вы можете вернуться к пропущенным заданиям.

Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий  и набрать как можно больше баллов.

Желаем успеха!

*КИМ

итоговой работы для7 класс по географии

1 ВАРИАНТ

Часть А

1.  Полностью в южном полушарии находится материк:

       а)      Антарктида                б) Африка

       в) Северная Америка          г) Южная  Америка

2. Рауль Амундсен исследовал:

     а) Африку                         б)Азию

     в)Северную Америку       г) Антарктиду

3.   Река Амазонка течёт в направлении:

        а) с  запада на восток                          б) с востока на запад

        в) с северо–востока на юго-запад      г) с юго-востока на север – запад

4. Самым верхним слоем океанической земной коры является

        а) базальтовый      б) гранитный                 в) осадочный        г) мраморный

5.  На формирование климата  любой территории   будет влиять следующая причина:

        а) климатические пояса и области Земли

        б) особенности климата любой территории

        в) климатообразующие факторы  

        г) средняя температура зимы и лета, количество осадков

6.  В тропических широтах Мирового океана солёность вод  одна из самых больших так как

  а) обитает мало живых организмов        

  б) не образуются льды

  в) с поверхности океана испаряется много воды, а осадков выпадает мало

  г)много тёплых течений

7.  В горах Атлас возможны землетрясения потому, что они

     а) богаты полезными ископаемыми  

     б) находятся на стыке литосферных плит

     в) имеют большую высоту      

     г) образовались давно

8. Больше всего в мире крупных животных обитает в Африке на территории природной зоны

      а) экваториальных лесов           б)саванн

      в) пустынь                                   г) смешанных лесов

9.Самый тёплый океан Земли

     а) Тихий                       б) Северный Ледовитый

     в)  Индийский              г) Атлантический

10. К бассейну какого океана относится река Амазонка

   а) Атлантического                б)Индийского

   в) Северного ледовитого     г) Тихого

11. В  рельефе Северной Америки, расположенной большей частью на древней платформе преобладают

     а)горы                       б) низменности                      в) плоскогорья           г) равнины

12. В Азии расположены горы

      а)Тянь-Шань          б) Скандинавские

      в) Пиренеи            г) Альпы

13.  Из перечисленных гор к категории молодых складчатых относятся

       а)Урал                   б) Скандинавские    

       в)Тянь –Шань        г)Анды

14 Главная продовольственная культура стран Восточной Азии

       а)рис          б) пшеница            в) картофель          г) овёс

15  Крайней  восточной точкой Евразии  является мыс

    а) Игольный        б) Челюскин       в) Дежнёва       г)Йорк

16 В зоне островных дуг расположен остров

     а) Мадагаскар          б) Тасмания  

     в) Исландия              г) Новая Гвинея

17 Эндемиками Австралии является

    а)собака динго           б) утконос

     в) дикий кролик        г) овца

18 Большая часть территории Канады расположена в климатическом поясе

    а) арктическом          б) субтропическом    

    в) тропическом          г)субарктическом

19 Самый многочисленный народ мира

         а)русские         б) американцы        

          в) японцы        г) китайцы

20 Коренными народами Южной Америки являются

   а) эскимосы            б)португальцы  

   в) бразильцы        г) индейцы

Часть В

В1 Используя карту строения земной коры, определите, являются ли Анды зоной активного вулканизма и землетрясений

В2 Восстановите цепочку причинно следственный  связей для материка Австралия

 а)  На большей части материка расположены пустыни

 б)  Горы задерживают воздушные массы с океана

 в)  Выпадает мало осадков

Часть С

С 1 почему восточные склоны Большого Водораздельного хребта получают большое количество осадков в течении всего года? Укажите не менее двух причин

C2 Почему южноамериканское копытное животное лама, обитающее в районе экватора, имеет густую длинную шерсть?

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по географии даётся  45 минут. Работа состоит из 24 заданий.

Часть А включает 20  заданий (А 1  - А 20 ) к каждому заданию дается 4 ответа, одни из  которых правильный. За правильное выполнение заданий даётся 1 балл

Часть В содержит 2 задания (В 1 – В2) о выбором нескольких правильных ответов За правильное выполнение даёт 2 балла ( в случае верной последовательности букв  или цифр)

Часть С содержит 2 задание со свободным ответом, за правильное выполнение задания даётся по  З балла

Советуем выполнять задания в том порядке,  в котором они даны.

Для экономии времени пропускайте задания , которое не удаётся  выполнить сразу, и переходите к следующему.

Если после выполнения всей работы у вас останется время, вы можете вернуться к пропущенным заданиям.

Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий  и набрать как можно больше баллов.

Желаем успеха!

*КИМ

итоговой работы для7 класс по географии

2 ВАРИАНТ

Часть А

1. Полностью в западном полушарии расположен материк

      а) Евразия                       б)Австралия  

      в) Северная Америка      г)Антарктида

2 Впервые морским путём до Индии добрался

      а) Васко да Гама             б) Фернан Магеллан  

      в)Марко Поло                 г)Христофор Колумб

3 Река Нил течёт в направлении

    а) с запада на восток       б)  с юго-востока на северо-запад

    в) с севера на юг              г) с юга на север

4. Самым верхним слоем материковой земной коры является слой

        а) базальтовый          б) гранитный  

        в) мраморный            в) осадочный

5 Что прежде всего влияет на образование поясов атмосферного давления

     а) рельеф  

     б) неравномерное нагревание океана    

     в) неравномерное распределение солнечного света    

     г) вращение Земли

6  Животный и растительный мир, каких природных  зон наиболее красочен и  разнообразен

   а)широколиственные леса   б)Влажные  экваториальные леса  

   в) саванны                             г) степи

7Самые высокие вершины Африки находятся

    а) в Капских горах    б)   в Драконовых горах  

    г) в горах Атлас         д) на Восточно-африканском плоскогорье

8 Какой живой организм характерен для природной зоны влажных экваториальных лесов

    а) молочай                        б)зонтичная акация  

     в)карликовый бегемот     г) зебра

9 Самая малая соленость морских вод наблюдается

  а)в Северном ледовитом океана      б)         В Тихом океане    

  в) в  Индийском океане                   г) в Атлантическом океане

10 Горы Аппалачи расположены на материке

а)Африка       б)Евразия       в) Австралия        г) Северная Америка

11 Великие американские озёра образовались на месте

  а) впадин созданных  ледником    б) разломов земной коры  

  в) прогибов земной коры              г) карьеров созданных человеком

 12  В Европе расположены горы

   а)Гималаи      б) Памир       в) Скандинавские        г) Тянь-Шань

13 Из перечисленных горных систем к древним и сильно разрушенным относятся:

  а)Кордильеры      б) Скалистые горы      в)Аппалачи     г)Анды  

14 Основной продовольственной культурой выращиваемой в Европе является

     а)  маис      б) виноград      в) кукуруза          г) пшеница

А15 Крайней южной точкой Африки является мыс

    а) Альмади                           б) Игольный  

    в) мыс Доброй Надежды     г) Кабу-Бранку

 А 16 Выходом срединно-океанического хребта на поверхность является остров 

а)Исландия     б)Новая Гвинея      в)Тасмания       г)Мадагаскар

А 17 Реликты – это

    а) растения и животные, сохранившиеся с прошлых геологических эпох

    б) животные и растения встречающиеся только в данной местности

    в) горные породы карстового происхождения

    г) широко распространённые сорные виды

А18 Большая часть территории России расположена в климатическом поясе

   а) тропическом     б) субтропическом  

   в) умеренном        г) арктическом

А 19  Население какой страны постоянно отвоёвывает земли у моря 

       а) Нидерландов          б) Франции      

       в) Бельгии                   г) Великобритании

А20 Большая часть народов Южной Америки говорит на языке 

     а) английском      б) португальском    

     в)немецком           г) бразильском

Часть В

В1  используя карту «Народов и плотности населения» определите, какие народы населяют Африку. К каким расам относятся народы севера, центра и юга материка?

В2 Восстановите цепочку причинно следственных связей для материка Австралия

а) Горы задерживают влажные воздушные массы с океана

б) На восточных склонах большого Водораздельного хребта расположены леса

в) На наветренных склонах гор выпадает много осадков

ЧастьС

С1    местечко Черапунджи в предгорьях Гималаев называют «мокрым местом» Здесь в течении года выпадает более 13000мм осадков. Чем это явление можно объяснить?

С2   Одной из экологических проблем Африки является уменьшение поголовья диких животных. Почему уменьшается численность слонов, носорогов, бегемотов, страусов, крокодилов. Назовите не менее 2 причин.

                                              Подпись педагогического работника_________________(Шарова С.В.)

Директор  ________________(Кучеров С.В.)