Презентация к анкете "Уровень воспитанности" по Н.Г. Анетько
презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс)

Комплексная методика анализа и оценки уровня воспитанности учащихся. (Н.Г. Анетько).

 Цель и задачи методики. Данная методика позволяет проанализировать и оценить уровень воспитанности учащихся с позиции их отношения к самим себе, семье, обществу, здоровью и культуре.

Процедура анализа и оценки уровня воспитанности связана с комплексным взаимодействием в этом процессе самих учащихся, их родителей и педагога. Применение предлагаемой методики позволяет наиболее точно определить ориентиры в процессе воспитания учащихся, решает задачу развития у них навыков самопознания и саморазвития.

Диагностические материалы составлены с учетом возрастных особенностей учащихся и включает в себя «Карту самооценки уровня воспитанности учащихся», «Диагностическую карту оценки уровня воспитанности учащихся», «Карту образовательных достижений».

Ход проведения методики

Заполняя «Карту самооценки уровня воспитанности» учащиеся 3–11-го класса оценивают себя самостоятельно. Учащиеся 1–2-х классов делают это совместно с родителями.

Ключ:

да – 3 балла;

не всегда (частично) – 2 балла;

нет – 1 балл.

Кроме уровня воспитанности учащегося в целом и по каждому из критериев (графы «Средний балл» и «Уровень воспитанности») сравнение результата самооценки со средним баллом позволяет судить об объективности самооценки учащегося, а сравнение результата оценки родителей с результатом самооценки учащегося – о показателе детско-родительских взаимоотношений.

Я и я.

1. Я стараюсь учиться как можно лучше, на уроках активен и внимателен, регулярно выполняю домашнее задание, много читаю.
2. Я честный и правдивый человек, всегда поступаю справедливо, по совести, умею признавать свои ошибки, стараюсь быть лучше
3. Я умею прощать обиды, причиненные мне, дружелюбно отношусь к одноклассникам
4. У меня есть любимое полезное увлечение, свободное время я провожу с пользой, не трачу его на безделье

Я и Общество

5. Я интересуюсь событиями, которые происходят в моей стране, читаю газеты, смотрю телепередачи, участвую в информационных часах
6. Я активно участвую в конкурсах, делах класса и школы, добросовестно выполняю поручения учителя
7. Я выполняю свои обязанности, правила поведения в школе и общественных местах, не нарушаю дисциплину
8. Я знаю свои права ребенка, знаю, что нужно делать и к кому обратиться за помощью, если мои права нарушаются

Я и Семья

9. Я знаю историю и традиций своей семьи
10.  Я уважаю старших членов семьи (родителей, бабушек и дедушек), забочусь о младших (братьях, сестрах), помогаю по дому
11.  Я участвую в планировании семейных дел, семейных праздниках, люблю отдыхать и трудиться вместе с членами своей семьи
12.  Я всегда говорю правду родителям, рассказываю им о своих успехах и неудачах, интересуюсь их делами

Я и Здоровье

13.  Я соблюдаю правила личной гигиены, имею опрятный внешний вид
14.  Я выполняю режим дня, правильно и регулярно питаюсь, умею грамотно распределять время учебы и отдыха
15.  Я регулярно делаю зарядку, посещаю уроки физкультуры, принимаю участие в спортивных праздниках, конкурсах, провожу много времени на свежем воздухе, люблю подвижные игры
16.  У меня отсутствуют вредные привычки (длительные компьютерные игры, длительный просмотр телепередач, переедание, курение и др.)

Я и Культура

17.  Я интересуюсь историей и культурой своей страны
18.  Я всегда вежлив(а), знаю и соблюдаю правила поведения и речи, правила этикета
19.  Мне нравится заниматься творчеством (петь, рисовать, танцевать, играть на музыкальных инструментах и др.), в свободное время я посещаю кружки, клубы, студии
20.  Я люблю и берегу природу (растения, животных), экономлю электричество, воду, тепло и побуждаю к бережному и экономному отношению других людей