Презентация на тему: "Дислалия".
презентация к уроку по логопедии

Слайд 2

Классификация звуков русского языка с учетом анатомо-физиологических особенностей их образования

Слайд 6

Схема 1. Звук и буква А Особенности артикуляции. Рот широко открыт. Губы спокойны (не напряжены и не округлены). Кончик языка находится у нижних зубов, язык плоский. Выдыхаемый воздух не встречает во рту преград. Голосовые связки работают, горло дрожит (есть голос ). Характеристика . Звук [А] — гласный. Обозначение буквы цветом. Буква окрашена красным цветом.

Слайд 7

Схема 7. Звук и буква Б Особенности артикуляции. Губы сомкнуты и размыкаются под напором выдыхае­мого воздуха. Кончик языка немного отходит от нижних зубов. Язык плоский. Голосовые связки работают, горло дрожит (есть голос). Характеристика. Звук [Б] — твердый звонкий согласный. Обозначение буквы цветом. Буква окрашена синим цветом.

Слайд 8

Дислалия

Слайд 9

План 1. Исторический аспект развития представлений о дислалии . 2. Определение дислалии , ее формы. 3. Симптоматика нарушений звукопроизношений при дислалии . 4. Виды дислалии . 5. Этапы логопедического воздействия при дислалии .

Слайд 11

Общие тенденции нарушения звукопроизношения при дислалии произношение согласных звуков нарушается произношение звуков позднего онтогенеза нарушения носят постоянный характер

Слайд 15

Механическая дислалия – вид неправильного звукопроизношения, который вызывается анатомическими дефектами периферического речевого аппарата, его мышечного и костного строения

Слайд 16

Механическая дислалия Патогенез Аномалии зубочелюстной системы -отсутствие резцов или их аномалии, -дефекты прикуса, -аномальное строение твердого неба, 2. Патологические изменения языка : - макроглоссия , - микроглоссия 3. Губные аномалии: - толстые губы, - тонкие губы, - укороченная верхняя губа

Слайд 17

Механическая дислалия Патогенез 3. Губные аномалии: - толстые губы, - тонкие губы

Слайд 19

Симптоматика механической дислалии Нарушено произношение: - вибранта Р, РЬ, - свистящих звуков (С, СЬ, З, ЗЬ, Ц), - шипящих звуков (Ж, Ш, Ч, Щ) - губно-зубных (В, ВЬ, Ф, ФЬ), - губно-губных (Б, БЬ, П, ПЬ), - нарушение лабиализованных (губных) гласных звуков О, У

Слайд 20

Функциональная дислалия нарушение звукопроизношения при отсутствии органических нарушений в строении артикуляционного аппарата и нервной системы

Слайд 22

Функциональная дислалия Патогенез недостаточное развитие подвижности органов артикуляции, недоразвитие фонематического восприятия (способности воспринимать звуковой состав слова или различение звуков по акустическим признакам)

Слайд 23

Классификация функциональной дислалии М.Е. Хватцев , О.В. Прав дина, О.А. Токарева, М. Совак , К.П. Беккер По механизму нарушения : Моторная – недостаточность артикуляционного праксиса (способности к выполнению целенаправленных двигательных актов) Сенсорная – недостаточность фонематического восприятия речи (способности воспринимать звуковой состав слова) Сенсомоторная - сочетание моторной и сенсорной дислалии

Слайд 24

Классификация функциональной дислалии Б.М. Гриншпун Классификация основана на психолингвистическом принципе Акустико-фонематическая –( несформированность операций переработки акустических параметров в сенсорном звене механизма восприятия речи) Артикуляторно-фонематическая –( несформированность операций по их артикуляторным параметрам) Артикуляторно-фонетическая – (страдает моторная реализация артикулем по параметрам точности, способа или реже места образования)

Слайд 26

Симптом Пропуск звука ЭЛИЗИЯ Звук в речи отсутствует или не произносится Не сформирован артикуляционный уклад звука ( дефектыартикуляционного аппарата, слабость мышц артикуляционного аппарата, возрастное несовершенство) Пропускает звук в начале слова РАМА – АМА - в середине КОРОВА – КООВА в конце слова КОСТЕР - КОСТЕ

Слайд 27

Симптом Искажение звука (звук аллофон) Аллофо́н (греч. άλλος другой и φωνή звук ) — реализация фонемы, её вариант, обусловленный конкретным фонетическим окружением. Совокупность всех возможных позиций, в которых встречаются аллофоны одной фонемы... Звук по своему звучанию отличается от норм, принятых в данном языке, но имеет сходный акустический эффект Сформирован неправильный артикуляционный уклад звука (дефекты в строении артикуляционного аппарата, подражание неправильному произношению окружающих) Искажение произношения звука: горловое КОРОВА – КО R ОВА межзубное произнесение ШУБА – З УБА -носовое произнесение звука СУМКА – Sh УМКА двугубное ЛАМПА - W АМПА

Слайд 28

Симптом Замена звука ( паралалия или литеральная парафазия) ЛИТЕРАЛЬНАЯ ПАРАФАЗИЯ - (англ. literal paraphasia ) — замена нужного звука (или буквы) др. звуком (или буквой), что приводит к искажению слова. Правильный звук в речи отсутствует и замещается другим правильно произносимым звуком (чаще близким по акустико-артикуляционным признакам) Не сформирован артикуляционный уклад необходимого звука, но сформирован правильный уклад другого звука, имеющегося в системе языка - по месту образования КОТ- Т ОТ - по способу образования САНКИ - Т АНКИ по участию органов артикуляции САРА- Ф АРА по участию голоса (ГОНЕЦ – К ОНЕЦ) по твердости-мягкости (РЫБА- Л ЫБА)

Слайд 29

Формы проявления звукопроизносительных нарушений Замена звука СУБСТИТУЦИЯ Смешения звука Искажение звука Нарушается усвоение артикуляции Нарушается усвоение системы смыслоразличительных признаков звуков Пропуск звука ЭЛИЗИЯ

Слайд 30

Этапы логопедического воздействия при дислалии