Воспитательная работа
методическая разработка (2 класс)
представлено календарное планирование
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 kalednarnoe_planirovanie_po_ppb.docx | 57.86 КБ |
Предварительный просмотр:
Учебно - тематический план
проведения классных часов
для учащихся 1 класса
по теме:
«Изучение правил пожарной безопасности»
Дата проведения | № п/п | Темы | Кол-во часов | В том числе | |
Теоретические занятия | Практические занятия | ||||
1 | Знакомство с профессией пожарного | 1 | 0,5 | 0,5 | |
2 | Пять правил пожарной безопасности | 1 | 0,2 | 0,8 | |
3 | Если в доме начался пожар | 1 | 0,2 | 0,8 | |
4 | Огонь – друг и враг человека | 1 | 0,2 | 0,8 | |
5 | Как правильно покинуть задымлённую квартиру | 1 | 0,2 | 0,8 | |
6 | Действия во время грозы | 1 | 0,2 | 0,8 | |
7 | Действия при пожаре в лесу | 1 | 0,2 | 0,8 | |
8 | 30 апреля – всероссийский день пожарной охраны | 1 | 0,2 | 0,8 | |
9 | Тестирование | 1 | 0 | 1 | |
Итого: | 9 | 1,9 | 7,1 | ||
Содержание курса
«Изучение правил пожарной безопасности -1 класс»
Тема №1. Знакомство с профессией пожарного
Встреча с сотрудником МЧС службы пожарной безопасности. Пожарная безопасность в микрорайоне школы. Правила безопасного обращения с огнём. Элементарные нарушения ППБ взрослыми и детьми. Причины различного рода возгорания по вине детской шалости. Действия при пожаре. План эвакуации из учебного учреждения.
Тема №2. Пять правил пожарной безопасности.
К чему приводит баловство со спичками и зажигалками. Пять правил пожарной безопасности, меры предосторожности при использовании электроприборов. Правила обращения с открытым огнём в помещении (газовая лита, свечи, печное отопление).
Тема № 3. Если в доме начался пожар.
Что делать, если возникла угроза пожара. Действия при пожаре в квартире. Что нельзя делать, если огонь в коридоре отрезал путь к выходу. Для чего нужна хорошо смоченная ткань (полотенце, простыня, покрывало).
Тема № 4. Огонь – друг и враг человека.
Огонь – одно из самых больших чудес природы. В каких случаях человек использовал огонь. Способы добывания огня человеком. Огонь должен быть под постоянным контролем человека. К чему приводит пожар. Новогодние праздники – время повышенной опасности.
Тема № 5. Как правильно покинуть задымлённую квартиру.
Опасные факторы пожара, воздействующие на человека (открытый огонь, повышенная температура окружающей среды, токсичные продукты горения, падающие строительные конструкции). Что нельзя делать при задымлении помещения, квартиры. Последовательность действий при задымлении квартиры.
Тема № 6. Действия во время грозы.
В какое время года гроза представляет опасность для человека. Какие правила необходимо соблюдать во время грозы. Где нельзя прятаться во время грозы. Где лучше всего переждать грозу. Что делать, если гроза застала в квартире или на даче.
Тема № 7. Действия при пожаре в лесу.
Причины возгорания леса. Лес – богатство и благосостояние народа. Взаимосвязь человека с природой. Чем можно затушить небольшой пожар. Какие бывают пожары и способы защиты от них. Различные способы выхода из леса при пожаре, выбор выхода (просеки, дороги, зелёный кустарник, речки, наветренная сторона), защита органов дыхания, лица, головы. Что нужно сделать при выходе из леса.
Тема № 8. 30 апреля – Всероссийский День пожарной охраны.
Профессия пожарного – профессия мужественных и добрых людей. Основные функции пожарной охраны. ВДПО – Всероссийское добровольное противопожарное общество. Основные задачи ВДПО. Указ президента РФ «Об установлении Дня пожарной охраны».
Тема № 9. Тестирование.
Проверка знаний учащихся по ППБ. Работа над ошибками.
Учебно- тематический план
проведения классных часов
для учащихся 2 класса
по теме:
«Изучение правил пожарной безопасности»
Дата проведения | № п/п | Темы | Кол-во часов | В том числе | |
Теоретические занятия | Практические занятия | ||||
1 | Безопасное обращение с электричеством. | 1 | 0,2 | 0,8 | |
2 | Что делать, если пожар только начался. | 1 | 0,2 | 0,8 | |
3 | Что делать, если пожар сразу потушить не удалось. | 1 | 0,2 | 0,8 | |
4 | Правила выхода из задымлённой квартиры. | 1 | 0,2 | 0,8 | |
5 | Почему нельзя пользоваться лифтом во время пожара. | 1 | 0,2 | 0,8 | |
6 | Как правильно позвонить в пожарную охрану. | 1 | 0,2 | 0,8 | |
7 | Первоочередные действия при пожаре в квартире | 1 | 0,2 | 0,8 | |
8 | Летний отдых и пожарная безопасность. | 1 | 0,2 | 0,8 | |
9 | Тестирование | 1 | 0 | 1 | |
Итого: | 9 | 1,6 | 7,4 | ||
Содержание курса
«Изучение правил пожарной безопасности -2 класс»
Тема №1. Безопасное обращение с электричеством.
Правила обращения с электрическими приборами. Какую опасность они могут представлять для человека. Какие электрические приборы у вас дома. Как правильно отключать электрические приборы из сети. Почему нельзя тушить водой загоревшийся телевизор. Что необходимо сделать перед выходом из дома.
Тема №2. Что делать, если пожар только начался.
Назвать несколько причин возгорания в квартире при отсутствии взрослых. Чем тушить небольшой огонь. Что делать, если огонь потушить не удалось. Как правильно покинуть задымлённую квартиру. Дальнейшие действия пострадавшего.
Тема №3. Что делать, если пожар сразу потушить не удалось.
Почему и как нужно немедленно покинуть горящее помещение или квартиру. Что необходимо делать прежде, чем покинуть квартиру. Звонок «01» и встреча пожарной команды.
Тема №4. Правила выхода из задымлённой квартиры.
Причины возникновения пожаров в квартире. Факторы пожара (опасные для здоровья и жизни человека).Способы защиты от дыма и огня. Что можно использовать для смачивания ткани, если нет воды, а жизни угрожает опасность. Почему нужно плотно закрыть дверь в комнату, где начался пожар. Осторожное использование новогодних пиротехнических устройств и безопасное поведение на новогодних праздниках.
Тема №5. Почему нельзя пользоваться лифтом во время пожара.
Особенности действий жителей верхних этажей при пожаре в доме. Почему опасно выбегать из квартиры, если вы живёте на верхних этажах. Защита органов дыхания. В чём состоит опасность пользования лифтом во время пожара. Что нужно сделать с лифтом для спасения других людей.
Тема №6. Как правильно позвонить в пожарную охрану.
Когда необходимо звонить в пожарную охрану по «01». Как правильно звонить. Почему нужно ждать у дома приезда пожарной машины. Последовательность действий при возникновении пожара.
Тема №7. Первоочередные действия при пожаре в квартире.
Что должна знать пожарная охрана для оказания вам помощи при пожаре. Первоочередные действия при пожаре в помещении. Что делать, если заклинило дверь квартиры. Для чего необходимо быстро закрыть окна, форточки, заклеить вытяжное устройство, отключить электричество и газ. Почему нужно плотно закрыть двери в комнаты
облить коридор и двери комнат водой. Предохранение органов дыхания при помощи влажной ткани. Что нельзя делать при пожаре.
Тема №8. Летний отдых и пожарная безопасность.
Особенности соблюдения ППБ во время летнего отдыха на природе и в сельской местности. Пожароопасные ситуации в деревянном доме. Правила поведения во время грозы в лесу и на водоёме.
Тема №9. Тестирование
Игра-соревнование трёх пожарных команд с использованием тестов, загадок и игр.
Учебно- тематический план
проведения классных часов
для учащихся 3 класса
по теме:
«Изучение правил пожарной безопасности»
Дата проведения | № п/п | Темы | Кол-во часов | В том числе | |
Теоретические занятия | Практические занятия | ||||
1 | От чего происходят пожары. | 1 | 0,2 | 0,8 | |
2 | История создания пожарной охраны. | 1 | 0,5 | 0,5 | |
3 | Противопожарный режим в жилом доме. | 1 | 0,2 | 0,8 | |
4 | Безопасное использование бытовой техники. | 1 | 0,2 | 0,8 | |
5 | Правила безопасного поведения на кухне | 1 | 0,5 | 0,5 | |
6 | Оказание помощи при ожогах | 1 | 0,5 | 0,5 | |
7 | Главные причины лесных пожаров | 1 | 0,2 | 0,8 | |
8 | Правильные действия во время грозы. | 1 | 0,5 | 0,5 | |
9 | Тестирование | 1 | 0 | 1 | |
Итого: | 9 | 2,8 | 6,2 | ||
Содержание курса
«Изучение правил пожарной безопасности - 3 класс»
Тема №1. Безопасное обращение с электричеством.
Детские шалости с огнём. Небрежность – основная причина возникновения пожаров. Почему курильщика называют «Поджигателем».
Тема №2. История создания пожарной охраны.
Создание первых частей российской пожарной охраны. Переход пожарной охраны на профессиональную основу. Типовой штат пожарной команды 18 века. Что принёс научно – технический прогресс 20 века в оснащении частей пожарной охраны.
Тема №3. Противопожарный режим в жилом доме.
Назвать основные причины пожаров в быту. Основные обязанности граждан по соблюдению ППБ. Что делать при утечке газа в квартире. Что делать при возникновении пожара. Действия жителей дома при наличии пострадавших. Телефоны экстренной помощи.
Тема №4. Безопасное использование бытовой техники.
Соблюдение правил пожарной безопасности при использовании бытовых электронагревательных приборов. В чём заключается опасность для человека при неаккуратном использовании бытовой техники. Какие меры пожарной безопасности надо применять при украшении новогодней ёлки и проведения новогодних праздников.
Тема №5. Правила безопасного поведения на кухне.
Правила безопасного использования газовых плит и других устройств для приготовления пищи. Как общаться с открытым огнём на кухне. Чем опасен для человека дым и огонь. Назвать признаки отравления угарным газом. Способы защиты органов дыхания.
Тема №6. Оказание помощи при ожогах.
Что может вызвать ожоги. Правила оказания первой доврачебной помощи при ожогах кипятком. Правила оказания помощи при ожогах на пожаре. Что нельзя делать при ожогах.
Тема №7. Главные причины лесных пожаров.
В чём заключается опасность массовых лесных пожаров. Кто и что становиться жертвой огненной стихии. Как вести себя при пожаре в лесу. Основные причины возгорания лесных массивов по вине человека. Почему нельзя оставлять стеклотару в лесу после сбора берёзового сока. Что делать, если от костра произошло возгорание хвои деревьев.
Тема №8. Правильные действия во время грозы.
Воздействие молнии на человека. Меры безопасности во время грозы Правила безопасного поведения в автомобиле во время грозы. Действия мотоциклистов и велосипедистов во время грозы. Правила поведения городских жителей во время грозы. Способы защиты от поражения молнией, если вас окружают высокие объекты.
Тема №9. Тестирование
Контрольный срез знаний и умений.
Учебно- тематический план
проведения классных часов
для учащихся 4 класса
по теме:
«Изучение правил пожарной безопасности»
Дата проведения | № п/п | Темы | Кол-во часов | В том числе | |
Теоретические занятия | Практические занятия | ||||
1 | Пожарная охрана, её назначение и задачи. | 1 | 0,2 | 0,8 | |
2 | План пожарной эвакуации в школе, дома и на даче. | 1 | 0,2 | 0,8 | |
3 | Противопожарный режим в жилом доме. | 1 | 0,2 | 0,8 | |
4 | Назначение и оборудование пожарного щита | 1 | 0,2 | 0,8 | |
5 | Первичные средства пожаротушения | 1 | 0,2 | 0,8 | |
6 | Что делать, если квартиру покинуть нельзя. | 1 | 0,2 | 0,8 | |
7 | Причины возгорания телевизоров и способы его тушения. | 1 | 0,2 | 0,8 | |
8 | Действия при пожаре в доме | 1 | 0,2 | 0,8 | |
9 | Тестирование | 1 | 0 | 1 | |
Итого: | 9 | 3,1 | 6,9 | ||
Краткое содержание курса
«Изучение правил пожарной безопасности - 4 класс»
Тема №1. Пожарная охрана, её назначение и задачи.
Структура государственной противопожарной службы основные задачи государственной противопожарной службы. Кто занимается пожарной охраной в микрорайоне школы. Где находится служба пожарной охраны.
Тема №2. План пожарной эвакуации в школе, дома и на даче.
Эвакуация людей как возможность спасения от воздействия опасных факторов пожара. Назначение эвакуационного и аварийного выходов и пути эвакуации. Назначение и место расположения плана эвакуации. Что нельзя делать во время экстренной эвакуации. Для чего проводится перекличка учащихся по классным журналам. Как составить продуманный план эвакуации на случай пожара в доме или на даче. Где можно приобрести огнетушители для автомобиля, квартиры, дома или дачи.
Тема №3. Противопожарный режим в жилом доме.
Как обеспечивается противопожарный режим в школе.
Где расположены указатели безопасного выхода при эвакуации. Ответственность учителей и детей за соблюдение ППБ во время проведения мероприятий с массовым участием школьников.
Тема №4. Назначение и оборудование пожарного щита.
Установка пожарного щита вне помещений. Комплектация пожарных щитов. Правила пожарного щита.
Тема №5. Первичные средства пожаротушения.
Что относится к первичным средствам пожаротушения. Назначение огнетушителей и правила работы с ними. Правила содержания и обслуживания огнетушителей.
Тема №6. Что делать, если квартиру покинуть нельзя.
Порядок экстренных действий в случае возникновения пожара в квартире, которую невозможно самостоятельно покинуть. Наиболее безопасные места в квартире для ожидания помощи. Правила поведения на балконе во время пожара. Что делать, если нет балкона.
Тема №7. Причины возгорания телевизоров и способы его
тушения.
Назвать причины возгорания телевизора. Почему телевизор нельзя оставлять без присмотра. Где нельзя устанавливать телевизор. Что делать при возгорании телевизора. Что делать при взрыве телевизора и пожаре в квартире.
Тема №8. Действия при пожаре в доме.
Что делать, если в доме большой пожар. Почему нужно срочно эвакуироваться и как. Почему нельзя спускаться из горящего здания на лифте. Что делать, если вы застряли в лифте. Что делать в ожидании лифтёра.
Тема №9. Тестирование.
Игра – соревнование трёх юных пожарных команд – тесты, загадки.
Учебно- тематический план
проведения классных часов
для учащихся 5 класса
по теме:
«Изучение правил пожарной безопасности»
Дата проведения | № п/п | Темы | Кол-во часов | В том числе | |
Теоретические занятия | Практические занятия | ||||
1 | Основные факторы пожара. | 1 | 0,2 | 0,8 | |
2 | Наиболее частые причины пожара. | 1 | 0,2 | 0,8 | |
3 | Что нельзя делать при пожарах | 1 | 0,2 | 0,8 | |
4 | Какие горящие предметы нельзя тушить водой | 1 | 0,2 | 0,8 | |
5 | Правила и способы эвакуации при пожаре | 1 | 0,2 | 0,8 | |
6 | Наиболее доступные средства тушения огня | 1 | 0,5 | 0,5 | |
7 | Причины утечки газа | 1 | 0,2 | 0,8 | |
8 | Первая медпомощь при отравлении угарным и бытовым газом. | 1 | 0,5 | 0,5 | |
9 | Тестирование | 1 | 0 | 1 | |
Итого: | 9 | 3,1 | 6,9 | ||
Учебно- тематический план
проведения классных часов
для учащихся 6 класса
по теме:
«Изучение правил пожарной безопасности»
Дата проведения | № п/п | Темы | Кол-во часов | В том числе | |
Теоретические занятия | Практические занятия | ||||
1 | Место для оборудования кострища | 1 | 0,5 | 0,5 | |
2 | Способы добывания огня. | 1 | 0,5 | 0,5 | |
3 | Разжигание огня | 1 | 0,2 | 0,8 | |
4 | Сохранение огня | 1 | 0,2 | 0,8 | |
5 | Действия при пожаре в палатке | 1 | 0,5 | 0,5 | |
6 | Как уберечься от поражения молнией | 1 | 0,5 | 0,5 | |
7 | Пожар в автомобиле | 1 | 0,2 | 0,8 | |
8 | Оказание первой медпомощи пострадавшему при поражении электрическим током. | 1 | 0,2 | 0,8 | |
9 | Тестирование | 1 | 0 | 1 | |
Итого: | 9 | 3,1 | 6,9 | ||
Учебно- тематический план
проведения классных часов
для учащихся 7 класса
по теме:
«Изучение правил пожарной безопасности»
Дата проведения | № п/п | Темы | Кол-во часов | В том числе | |
Теоретические занятия | Практические занятия | ||||
1 | Порядок создания и организация деятельности дружины юных пожарных | 1 | 0,2 | 0,8 | |
2 | Понятие лесного и торфяного пожаров | 1 | 0,2 | 0,8 | |
3 | Классификация лесных и торфяных пожаров | 1 | 0,2 | 0,8 | |
4 | Причины возникновения лесных и торфяных пожаров и их последствия. | 1 | 0,2 | 0,8 | |
5 | Предупреждение лесных и торфяных пожаров, методы борьбы с ними. | 1 | 0,2 | 0,8 | |
6 | Последствия лесных и торфяных пожаров, методы борьбы с ними | 1 | 0,2 | 0,8 | |
7 | Общие правила наложения повязок | 1 | 0,2 | 0,8 | |
8 | Техника искусственного дыхания и непрямого массажа | 1 | 0,2 | 0,8 | |
9 | Тестирование | 1 | 0 | 1 | |
Итого: | 9 | 1,6 | 7,4 | ||
Учебно- тематический план
проведения классных часов
для учащихся 8 класса
по теме:
«Изучение правил пожарной безопасности»
Дата проведения | № п/п | Темы | Кол-во часов | В том числе | |
Теоретические занятия | Практические занятия | ||||
1 | Пожары | 1 | 0,2 | 0,8 | |
2 | Взрывы | 1 | 0,2 | 0,8 | |
3 | Условия и причины возникновения пожаров и взрывов | 1 | 0,5 | 0,5 | |
4 | Возможные последствия пожаров и взрывов | 1 | 0,5 | 0,5 | |
5 | Правила пожарной безопасности | 1 | 0,5 | 0,5 | |
6 | Правила поведения при пожаре и угрозе взрыва | 1 | 0,5 | 0,5 | |
7 | Действия при пожаре в общественном месте | 1 | 0,5 | 0,5 | |
8 | Действия при пожаре в общественном транспорте | 1 | 0,5 | 0,5 | |
9 | Тестирование | 1 | 0 | 1 | |
Итого: | 9 | 3,4 | 5,6 | ||
Учебно- тематический план
проведения классных часов
для учащихся 9 класса
по теме:
«Изучение правил пожарной безопасности»
Дата проведения | № п/п | Темы | Кол-во часов | В том числе | |
Теоретические занятия | Практические занятия | ||||
1 | Требования правил пожарной безопасности к учебным заведения | 1 | 0,2 | 0,8 | |
2 | Пожарная защита населения. Профилактика и её задачи. | 1 | 0,2 | 0,8 | |
3 | Права и обязанности граждан по соблюдению ППБ | 1 | 0,2 | 0,8 | |
4 | Экстренная реанимационная помощь | 1 | 0,2 | 0,8 | |
5 | Защита населения от ЧС техногенного характера | 1 | 0,2 | 0,8 | |
6 | Гуманитарная акция МЧС России | 1 | 0,2 | 0,8 | |
7 | Как вести себя при техногенной катастрофе | 1 | 0,2 | 0,8 | |
8 | 30 апреля – всемирный день пожарной охраны | 1 | 0,2 | 0,8 | |
9 | Тестирование | 1 | 0 | 1 | |
Итого: | 9 | 1,6 | 7,4 | ||
Требования к уровню подготовки выпускников старшей школы
(5 – 9 классы), обучающихся по данной программе
Предметно – информационная составляющая образованности:
- Знать правила пожарной безопасности
- Знать права и обязанности граждан по соблюдению ППБ;
- Знать причины возникновения пожаров, а также ЧС техногенного происхождения;
- Знать классификацию средств пожаротушения;
- Знать способы оказания первой доврачебной помощи пострадавшим при пожаре
Деятельностно – коммуникативная составляющая образованности:
- Умение оценивать пожароопасную обстановку;
- Умение предвидеть опасность и идентифицировать её;
- Умение принимать правильное решение в различных ЧС и пожарных ситуациях;
- Выполнять правила пожарной безопасности;
- Умение оказывать доврачебную помощь пострадавшим в ЧС
Ценностно – ориентационная составляющая образованности:
- Системное знание ППБ и овладение навыками безопасного поведения;
- Развитие культуры личной безопасности;
- Сформированность самооценки и самоконтроля, способность к принятию эффективных решений и условиях пожароопасных и чрезвычайных ситуациях;
- Сформированность правового самосознания в вопросах пожарной безопасности.
Учебно- тематический план
проведения классных часов
для учащихся 10 класса
по теме:
«Изучение правил пожарной безопасности»
Дата проведения | № п/п | Темы | Кол-во часов | В том числе | |
Теоретические занятия | Практические занятия | ||||
1 | Становление пожарного дела | 1 | 0,2 | 0,8 | |
2 | Наша пожарная часть. Пожарные автомобили и противопожарное оборудование | 1 | 0,5 | 0,5 | |
3 | Сигарета – яд и пожар. | 1 | 0,5 | 0,5 | |
4 | Люди огненной профессии | 1 | 0,5 | 0,5 | |
5 | Знаки пожарной безопасности | 1 | 0,2 | 0,8 | |
6 | Ответственность за нарушение требований правил пожарной безопасности | 1 | 0,2 | 0,8 | |
7 | Система пожарной сигнализации и автоматического пожаротушения | 1 | 0,2 | 0,8 | |
8 | Оказание первой медпомощи пострадавшим при пожаре | 1 | 0,2 | 0,8 | |
9 | Тестирование | 1 | 0 | 1 | |
Итого: | 9 | 3,6 | 6,4 | ||
Учебно- тематический план
проведения классных часов
для учащихся 11 класса
по теме:
«Изучение правил пожарной безопасности»
Дата проведения | № п/п | Темы | Кол-во часов | В том числе | |
Теоретические занятия | Практические занятия | ||||
1 | Огнетушители. Особенности различных типов Огнетушителей. | 1 | 0,2 | 0,8 | |
2 | Современная пожарная техника | 1 | 0,2 | 0,8 | |
3 | О пожарной безопасности домов повышенной этажности | 1 | 0,2 | 0,8 | |
4 | Порядок эвакуации людей из горящих зданий | 1 | 0,2 | 0,8 | |
5 | Действие населения при ликвидации очагов возгорания и спасение людей | 1 | 0,2 | 0,8 | |
6 | Комбинированное сочетание условий пожара | 1 | 0,2 | 0,8 | |
7 | Психологическое воздействие, ведущее к возникновению паники | 1 | 0,2 | 0,8 | |
8 | Особенности организации обеспечения пожарной безопасности на промышленных (автотранспортных) предприятиях | 1 | 0,2 | 0,8 | |
9 | Тестирование | 1 | 0 | 1 | |
Итого: | 9 | 1,6 | 6,4 | ||
Требования к уровню подготовки выпускников старшей школы
(10 – 11 классы), обучающихся по данной программе
Предметно – информационная составляющая образованности:
- Знать причины пожароопасных ситуаций в школе, дома, на природе;
- Знать основные правила пожарной безопасности;
- Знать назначение и оборудование пожарного щита;
- Знать телефон вызова пожарной охраны.
Деятельностно – коммуникативная составляющая образованности:
- Умение правильно вызвать по телефону пожарную охрану;
- Умение предвидеть пожароопасные ситуации в школе и дома;
- Умение правильно и безопасно выходить из задымлённой квартиры;
- Умение использовать первичные средства пожаротушения;
- Умение оказывать первую помощь пострадавшим при отравлении угарным газом и при ожогах;
Ценностно – ориентационная составляющая образованности:
- Способность к принятию правильных решений в пожароопасной ситуации;
- Ответственное поведение и осознание ценности жизни человека при соблюдении правил пожарной безопасности;
- Бережное отношение к окружающей природе.
Требования к уровню подготовки выпускников старшей школы
(1 – 4 классы), обучающихся по данной программе
Предметно – информационная составляющая образованности:
- Знать причины пожароопасных ситуаций в школе, дома, на природе;
- Знать основные правила пожарной безопасности;
- Знать назначение и оборудование пожарного щита;
- Знать телефон вызова пожарной охраны.
Деятельностно – коммуникативная составляющая образованности:
- Умение правильно вызвать по телефону пожарную охрану;
- Умение предвидеть пожароопасные ситуации в школе и дома;
- Умение правильно и безопасно выходить из задымлённой квартиры;
- Умение использовать первичные средства пожаротушения;
- Умение оказывать первую помощь пострадавшим при отравлении угарным газом и при ожогах;
Ценностно – ориентационная составляющая образованности:
- Способность к принятию правильных решений в пожароопасной ситуации;
- Ответственное поведение и осознание ценности жизни человека при соблюдении правил пожарной безопасности;
- Бережное отношение к окружающей природе.
Пояснительная записка
Ежегодно в Российской Федерации происходит свыше 300 тысяч пожаров, во время которых погибает более 16 тысяч человек, в том числе около 800 детей.
Поэтому работа по противопожарной пропаганде среди детей и подростков требует постоянного внимания и улучшения. Борьба с огнём требует от человека больших усилий. В этой борьбе выявляется сила, характер, эмоционально – волевая стойкость человека. Поэтому в работе по пожарной безопасности особое внимание следует уделять психологической подготовке пожарных, всего населения и в первую очередь детей и подростков.
Работа по противопожарному воспитанию детей в МКОУ «Андреевская СОШ» осуществляется в соответствии с Федеральным законом «О пожарной безопасности», Уставом Всероссийского добровольного пожарного общества, распоряжениями губернаторов и глав администраций субъектов РФ.
Данная программа разработана с учётом психолого-физиологических возрастных особенностей учащихся при личностно- ориентированном обучении правилам пожарной безопасности. Противопожарная учёба и воспитание проводится на всех этапах обучения в ОУ, используя адекватные тому или иному возрасту детей психолого-педагогические методы передачи знания и формирования навыков пользования огнём. При таком подходе даже дети младшего школьного возраста могут усвоить необходимые противопожарные знания. В работе с учащимися используются игровые методы обучения. Ситуационно-ролевые познавательные игры позволяют проводить учебно-воспитательную работу по ППБ с учащимися по интенсивной технологии в нетрадиционной форме, отказавшись от преимущественного объяснительного способа сообщения знаний.
В играх используется принцип демократизма, равенства участников, роли распределяются по жребию . В играх участвуют различные группы учащихся, при этом развивается навык общения, творческая активность личности, умение оценивать себя и окружающих, способствуют развитию интеллектуальных и творческих способностей, а также снижают психические и физические нагрузки. Игры по ППБ способствуют закреплению прочных навыков и умений по безопасному обращению с огнём. Программа по ППБ поможет привить школьникам культуру безопасности и сохранения здоровья и осознать, в чём заключается ценность человеческой жизни.
Изучение правил пожарной безопасности ставит перед собой достижение следующих целей и задач.
Цель: Привить устойчивые навыки по соблюдению правил пожарной безопасности и безопасного поведения в быту, в школе, на природе, сформировать культуру безопасного поведения.
Задачи:
- Сформировать понятийную базу по пожарной безопасности.
- Развивать мотивацию по безопасному обращению с огнём.
- Прививать учащимся устойчивый навык правильного поведения при возникновении пожарной ситуации.
- Научить оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим на пожарах.
- Освоить навыки применения первичных средств пожаротушения.
- Воспитывать личностные качества учащегося, способствующие предупреждению и преодолению опасных ситуаций.
Занятия по данной программе проводятся 1 час в месяц. Уровень полученных знаний и умений учащихся контролируется администрацией учебного заведения путём проведения тестов, входящих в программу.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Воспитательная работа План воспитательной работы 3 класс
План воспитательной работы в 3 классе на 20011-2012 учебный год ...
Использование нетрадиционных форм и методов в воспитательной работе – одно из средств оптимизации воспитательного процесса учащихся начальной школы ( из опыта работы)
В статье рассказываю какие формы я использую, как классный руководитель в воспитательной работе в своем классе для того, чтобы детям было интересно и комфортно учиться и находиться в одном...
Описание системы воспитательной работы классного руководителя. План работы воспитательной работы "Путь лидера"
Описание системы работы классного руководителя. Воспитатльная программа "Путь лидера"...
План воспитательной работы. Анализ воспитательной работы. Протоколы РС 1 класс.
В данной разработке представлен готовый план воспитательной работы на год с планом сеткой с указанием направления деятельности, недели обучения и проводимого мероприятия. Анализ воспитательной работы....
Анализ примерной рабочей программы воспитание/ План воспитательной работы школы по знаменательным датам/ Список литературы по планированию воспитательной работы
Анализ примерной рабочей программы воспитание по определенным критериям...
Анализ примерной рабочей программы/Список литературы по планированию воспитательной работы/План воспитательной работы школы по знаменательных датам
Анализ примерной рабочей программы по определённым критериямСписок литературы по планированию воспитательной работыПлан воспитательной работы школы по знаменательных датам...