Планирование по русскому языку 3 класс
календарно-тематическое планирование по русскому языку (3 класс) по теме

№ п/п

                               Тема урока

Предмет и тема интегративного изучения

Проверка

и

контроль

Дата

Повторение  (11 ч.)

Вводный урок. Что мы знаем о слове.

Что мы знаем о тексте.

Что мы знаем о тексте.

Что мы знаем о слове, предложении, тексте.

По каким признакам можно обнаружить орфограммы в словах и между словами.

Повторяем изученные орфограммы, их графическое обозначение.

Повторяем изученные орфограммы, их графическое обозначение.

Развитие умения писать слова с изученными орфограммами, графически обозначать орфограммы.

Развитие умения писать заглавную букву в именах собственных. Проверочное списывание.

КС

Правописание большой буквы в словах. Повторение алфавита.

Входной мониторинг.

Проверочный диктант № 1.

К

Слово  (117 ч.)

Части слова. ( 60 ч.)

Корень. (35 ч.)

Повторение понятия «корень слова», «однокоренные слова». Чередование согласных звуков в корне.

Однокоренные слова с чередующимися согласными звуками в корне.

Творческая работа. Составление связного текста из деформированных предложений.               Р/Р

Правописание проверяемых согласных в корне слова.

Правописание проверяемых согласных в корне слова.

ИКТ ЭОР Интерактивный универсальный тренажёр «Русский язык.3 класс»

Развитие умения видеть изученную орфограмму в словах, правильно писать слова и графически обозначать орфограмму.

Проверочная работа № 1.

Понятие об удвоенных согласных буквах.

Правописание слов с удвоенными согласными буквами в корне.

Правописание слов с удвоенными согласными буквами в корне.

Правописание слов с удвоенными согласными буквами в корне.

Проверочная работа № 2.

Наблюдение за словами с непроизносимым согласным звуком в корне.

Правило правописания букв, обозначающих непроизносимые согласные звуки в корне слова.

Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне.

Слова, в которых нет непроизносимого согласного звука.

Упражнения в правописании слов с непроизносимыми согласными в корне и слов, в которых нет непроизносимого согласного звука.

Формулирование обобщенного правила правописания проверяемых согласных в корне слова.

Правописание проверяемых согласных в корне слова. Творческая работа (сочинение по опорным словам)                                                               Р/Р

Правописание проверяемых согласных в корне слова.

Повторение. Проверочная работа № 3.

Правописание безударных гласных в корне слова. Подбор проверочных слов к словам с двумя безударными гласными в корне.

Развитие умения видеть в словах орфограмму – безударные гласные.

Контрольный диктант № 2.

К2

«Пишу правильно» (работа над ошибками). Развитие умения видеть в словах орфограмму – безударные гласные.

Упражнения в правописании слов с безударными гласными в корне.

Чтение А.Чехов «Степь», М.Пришвин «Золотой луг»

Упражнения в правописании слов с безударными гласными в корне.

ИКТ ЭОР Интерактивный универсальный тренажёр «Русский язык.3 класс»

Упражнения в правописании слов с безударными гласными в корне. Контрольный словарный диктант.

КСД

Проверочная работа № 4.

Знакомство с понятием «сложные слова».

Соединительные гласные о и е .

Образование сложных слов.

Использование сложных слов в речи для характеристики людей. Свободный диктант     Р/Р                              

Правописание сложных слов и их употребление в речи.

Проверочная работа № 5.

Приставка ( 14 ч.)

Приставка, её роль в слове. Различение приставок и предлогов.

Контрольный диктант № 3.

К

Правописание безударных гласных в приставках.

Правописание безударных гласных в приставках.

Приставки про- и пра-, по- и па-, их правописание.

Почему появляется удвоенная согласная на стыке приставки и корня.

Различение и правописание слов с удвоенной согласной буквой в корне и на стыке приставки и корня.

Звук [й'] и его обозначение на письме. Правила правописания разделительных ъ и ь.

Правописание слов с  разделительными ъ и ь.

Упражнения в правописании слов с  разделительными ъ и ь.

Упражнения в правописании слов с  разделительными ъ и ь.

ИКТ ЭОР Интерактивный универсальный тренажёр «Русский язык.3 класс»

Повторение. Проверочная работа № 6.

Упражнения в правописании слов с  разделительными ъ и ь.

Контрольный диктант № 4.

К

 Окончание и основа (5 ч.)

Понятие об окончании и основе слова.

Развитие умения находить в слове окончание.

Как найти в слове основу.

Развитие умения находить в слове окончание и основу.

Контрольное списывание.

К

 Суффикс ( 6 ч.)

Суффикс и его роль в слове.

Развитие умения находить в слове суффикс. Обобщение и систематизация знаний о частях слова.

Составление слов по схемам. Порядок разбора слова по составу.

Упражнения в разборе слов по составу.

Контрольный диктант № 5.

К

Повторение. Проверочная работа № 7.

Части речи ( 57 ч.)

Части речи в русском языке.

Имя существительное как часть речи (21 ч.)

Определение имени существительного.

Чтение 

К.Паустовский «Прощание с летом», Б.Пастернак «Иней»

Роль имен существительных в речи.

Творческая работа: составление теста.             Р/Р

Понятие об одушевленных и неодушевленных именах существительных.

Имена существительные в речи.

Обобщение. Что мы знаем об именах существительных.

Имена существительные мужского, женского и среднего рода.

Имена существительные мужского, женского и среднего рода.

Род – постоянный признак имен существительных.

Окончания имен существительных мужского, женского и среднего рода.

Изменение имен существительных по числам.

Образование множественного числа имен существительных.

Окончания имен существительных в единственном и во множественном числе.

Чтение С.Маршак «Сказка про козла»

Разбор имени существительного как части речи.

Образование имен существительных с уменьшительно-ласкательным значением.

Уменьшительно-ласкательные формы мужских и женских имен в русском языке.

Контрольный диктант № 6.

К

Образование имен существительных от основ существительных и глаголов.

Сочинение сказки с использованием имен существительных с различными суффиксами. Р/Р

Разбор имен существительных по составу.

Обучающее изложение «Мурлыка».                  Р/Р

Повторение. Проверочная работа № 8.

Местоимение  как часть речи ( 7 ч.)

Понятие о местоимении. Личные местоимения.

Местоимения 1, 2, 3-го лица. Правописание предлогов с местоимениями.

Правописание предлогов с местоимениями.

Разбор местоимения как части речи.

Роль личных местоимений в речи.

Обучающее сочинение «О себе».                      Р/Р

Закрепление знаний о местоимении.

Свободный диктант «Паучок»                           Р/Р

Повторение. Проверочная работа № 9.

Имя прилагательное  как часть речи (13 ч.)

Определение имени прилагательного.

Роль имен прилагательных в речи. Связь имен прилагательных с именами существительными.

ИКТ Презентация к уроку «Имя прилагательное»

Роль имен прилагательных в речи.

Контрольный диктант № 7.

К

Разбор имени прилагательного как части речи.

Окончания имен прилагательных в мужском, женском, среднем роде и во множественном числе.

Как проверить правописание безударных гласных в окончаниях имен прилагательных.

Развитие умения писать безударные гласные в окончаниях имен прилагательных. Антонимы.

Развитие умения писать безударные гласные в окончаниях имен прилагательных.

Закрепление правописания слов с изученными орфограммами.

Словообразование имен прилагательных.

Повторение. Проверочная работа № 10.

Разбор имен прилагательных по составу.

Глагол  как часть речи (15 ч.)

Определение глагола как части речи.

Изменение глаголов по временам.

Изменение глаголов по временам.

Суффикс –л- в глаголах прошедшего времени. Изменение глаголов прошедшего времени по родам.

Изменение глаголов по числам.

Употребление частицы не с глаголами. Правило правописания частицы не с глаголами.

Развитие умения писать частицу не с глаголами.

Понятие о неопределенной форме глагола.

Контрольное изложение.                                     Р/Р

КИ

Неопределенная форма глагола. Правописание ь в глаголах неопределенной формы.

Образование форм времени от неопределенной формы глагола.

Чтение 

С.Маршак «Хороший день»

Образование форм времени от неопределенной формы глагола.

Контрольный диктант № 8.

К

 Разбор глагола как части речи.

Повторение. Проверочная работа № 11.

Предложение ( 25 ч.)

Виды предложений по цели высказывания.

Интонация в предложениях, различных по цели высказывания.

Восклицательные и невосклицательные предложения.

Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое.

Развитие умения находить в предложении подлежащее и сказуемое.

ИКТ ЭОР Интерактивный универсальный тренажёр «Русский язык.3 класс»

Понятие о второстепенных членах предложения.

Составление схем предложений и предложений по схемам.

Распространенные и нераспространенные предложения.

Разбор предложений.

Контрольный словарный диктант.

КСД

Однородные подлежащие и сказуемые.

Упражнения в нахождении однородных членов предложений и их графическом обозначении.

Чтение 

В.Драгунский «Независимый Горбушка»

Роль знаков препинания в письменной речи. Запятая в предложениях с однородными членами.

Развитие умения ставить запятую в предложениях с однородными членами.

Контрольный диктант № 9.

К

Главные и второстепенные однородные члены предложения. Определение однородных членов предложения.

Запятая в предложениях с однородными членами.

Запятая в предложениях с однородными членами.

Свободный диктант.                                             Р/Р

Понятие о простом и сложном предложении.

Запятая в сложном предложении без союзов. Схема сложного предложения.

Развитие умения различать сложные  предложения и простые предложения с однородными членами и ставить в них запятые.

Запятая в простом предложении с однородными членами и в сложном предложении.

Разбор простого и сложного предложений.

Запятая в простом предложении с однородными членами и в сложном предложении.

Повторение. Проверочная работа № 12.

Контрольный диктант № 10.

К

Повторение ( 7 ч.)

Повторение знаний о предложении, тексте.

Контрольное списывание.

КС

Повторение знаний о частях речи.

Повторение изученных орфограмм.

Повторение изученных орфограмм.

Повторение состава слова.

Повторение состава слова.