Урок русского языка в1 классе
план-конспект урока (русский язык, 1 класс) по теме

Урок русского языка 1класс

(программа 2100)

Тема: Повторение о правописании имен собственных

Цель :

– развитие орфографических умений;

– развитие умений чтения и понимания текста (вычитывание фактуальной информации).

Познавательные УУД

1) развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов

2) выявлять сущность, особенности объектов;

3) на основе анализа объектов делать выводы;

4) обобщать и классифицировать по признакам;

5) ориентироваться на развороте учебника;

6) находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Регулятивные УУД:

2) оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

3) прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

4) осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные УУД:

1) развиваем умение слушать и понимать других;

2) строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) оформлять свои мысли в устной форме;

Личностные результаты

1) формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Духовно-нравственное развитие и воспитание

1) гражданско-патриотическое воспитание

2) экологическое воспитание;

3) эстетическое воспитание;

Оборудование :

географическая карта

цветные карандаши,

картинки с изображением птиц (сокол, соловей),

Универсальное мультимедийное пособие «Русский язык 1 класс к учебнику Р.Н.Бунеева»,

Ход урока

I. Организация класса

Тетрадь стр 19

- Откройте тетради, запишите сегодняшнее число. Обведите слова классная работа.

II.Составление плана урока. Повторение.

Буква обычная выросла вдруг,
Выросла выше всех букв – подруг.
Смотрят с почтеньем
На букву подруги.
Но почему? За какие заслуги?
Буква расти не сама захотела,
Букве поручено важное дело.
Ставится в слове
Не зря и не просто
Буква такого высокого роста.

-Назовите тему нашего сегодняшнего урока.

-Что мы должны повторить на уроке?

На доске появляется план урока:

1.Названия географических объектов: стран, городов, деревень, океанов, морей, рек, гор и т. д.

2.Имена, отчества и фамилии людей.

3.Клички животных.

На доске:  

 (Р,р) оссия   (М,м)осква

- Прочтите слова.

- Объясните значение этих слов.

- Какую букву из скобок нужно выбрать? Почему?

- Поставим в словах ударение, подчеркнем безударную гласную.

- Запишите слова в тетрадь и запомните, как они пишутся.

-Какому пункту плана соответствуют эти слова?

-Где мы можем увидеть названия географических объектов?

(Работа с геогр. картой)

-Каким словом можно объединить  понятия  слова Москва, Россия?

-Отечество.

- Найдите в этом слове согласный, всегда мягкий звук.

-Это звук [ч,].

-Какой буквой обозначен?

Минутка чистописания

Тетрадь стр 19

-Повторим написание буквы ч и соединения с этой буквой

- На следующей строке запишите слово отечество и запомните, как оно пишется.

-Как выглядит флаг нашего государства?

-Раскрасьте флаг  в тетради.

Физминутка

- Прочтите слова на следующей строке.

- Какие соединения с буквой ч встречаются?  

-Какие правила?

-Обведите  слово, которое обозначает название птицы.

- Какую фамилию можно образовать от этого слова?

- Откройте учебник на стр33. Прочтите текст.

-От каких названий птиц произошли эти фамилии?

- В чем упрекает нас автор произведения В.Бианки?

-В нашем классе тоже есть ребята с  «птичьими» фамилиями.

-Догадались, кто они?

-Ребята, а вы знаете, от какой птицы произошла ваша фамилия?  

Выступление детей 

Соловей -  длина тела 17 см с длинными ножками, большими темными глазками, оперение буроватое, хвост рыжеватый. 

Перелётная птица, зимует в Африке.

Славится своим пением.  Поет соловей всю ночь от вечерней до утренней зари. Молодые певцы учатся искусству у старых, подражая им, а потому там, где появляется один хороший певец, вскоре улучшается пение и других птиц. Там же, где птицеловы выловят хороших певцов, новое поколение птиц поет хуже. В конце августа начинается отлет на зимовки.

Сокол - хищная птица. У него острое зрение и быстрый полет. Небольшую птичку видит в небе за километр, мышь в траве за сотню метров. Охотятся эти хищные птицы утром и вечером, а днем они проводят время в укромном уголке, переваривая пищу. На Руси с соколами ходили на охоту.  

Физминутка

-Запишите фамилии одноклассников.

-В какой из фамилий есть ь?

-Что можете о нем сказать?

Работа в тетради стр.34

-Какие буквы пропущены в словах?

-Образуйте фамилии от данных слов. Запишите.

Работа по учебнику стр.34

-Запишите фамилии, которые мы еще не писали.

-Какой пункт плана мы не рассмотрели?

- Составьте  предложения и запишите их в тетрадь.

I в (Н,н)ина, (М,м)илку, козу, кормит

II в (Г,г)ена, (В,в)оронка, поит, жеребенка

IV. Проверка знаний. 

Мультимедийное пособие «Русский язык 1 класс к учебнику Р.Н.Бунеева»

Использовать 12 б систему  3 задания

V. Итог урока. Рефлексия.