План-конспект урока русского языка 2кл
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме

Урок: русский язык.

Тема: Мягкий знак на конце слов как показатель мягкости

                                                   согласного звука.

Цели: уточнить представления учащихся о способах обозначения на письме мягкости согласных звуков;

           развивать умение обозначать на письме мягкий согласный звук в конце слова, развивать

           фонематический слух, орфографическую зоркость.

      I Орг. момент.

         Подготовка к письму (осанка, тетрадь, пальчики).

             Пальцы делают зарядку

             Чтобы меньше уставать

             А потом они в тетрадке

             Будут буковки писать.(сжимают и разжимают кулачки).

 II. Чистописание.

    На доске запись: гроза     луна       солнце

                                 дождь   ночь           ?

Найдите связь между верхними и нижними словами. Какое слово нужно поставить вместо вопроса? Какую букву вы будете писать на минутке чистописания? (ь)

            Рь   рьь  рььь

Определите порядок написания букв и напишите строчку до конца.

III .Тема урока.

  1.   Опорная схема.

Как вы думаете о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

Что вы про него знаете?

2. «Хитрые вопросы»

     На доске:  мел

   Прочитайте слово. Что обозначает слово мел? Как из него сделать мель? Что обозначает это слово?

Сравните эти слова по числу букв? Что можно сказать о числе звуков? Одинаково ли произносится звук [ Л] в словах. Какая буква показывает, что согласный звук произносится мягко?

В какой позиции ь обозначает мягкость согласного? (если стоит после согласного)

         Какой можно сделать вывод? (ь не обозначает звука. Он показывает, что

    стоящий перед ним согласный произносится мягко).

3. Физминутка.

      Твердый, мягкий.

 Ь, ь-

Без него нельзя никак.

Без него не написать:

30, 20, 10, 5.

Вместо шесть получим шест,

 Вместо есть, напишем, ест.

4.Измени слова так, чтобы они обозначали один предмет, подчеркни мягкие согласные.

    Кони, лоси, олени, пни, рыси, звери.

Проверка.

5. Вставь нужные по смыслу слова (по вариантам)

       Юра … сливу.

      В лесу растет …

(ел, ель)     Проверка.

IV Словарная работа.

Кто это?

Запишите- медведь. Сколько слогов? Ударение, опасное место. Какое слово спряталось в слове?(мед, ведает- знает) Когда так говорят: Медведь на ухо наступил.

V .Закрепление.

 Самостоятельная работа.   («4», «5») Проверка.

VI Итог урока.

Какая буква в русском алфавите, кроме гласных может обозначать мягкость согласных?

    Релаксация.    За что бы вы себя  похвалили?

    Д/з № 150.