Календарно- тематическое планирование по русскому языку
календарно-тематическое планирование по русскому языку (3 класс) на тему

Номера уроков

по порядку

№ урока

в разделе, теме

Тема урока

Плановые сроки изучения  учебного материала

Скорректированные сроки изучения учебного материала

1 четверть

Язык и речь   (20 ч)

(повторение изученного во 2 классе)

1

Использование речи при общении.

02.09.-06.09.

2

Формы речи.

3

Виды речевой деятельности

4

Особенности речи устной и письменной.

5

Общее повторение  основных правил записи слов

6

Проверяемые и непроверяемые орфограммы в корне слова.

09.09.-13.09.

7

Обозначение  твёрдых и мягких согласных на письме.

8

Большая буква в именах собственных

9

Лексическое значение слова.

10

Значимые части слов.

11

Лексическое и общее значения слов.

16.09.-20.09.

12

Слово в предложении

13

Слово в предложении и тексте.

14

Тренировочные упражнения в записи предложений и  текстов.

15

Упражнение в записи предложений и текстов.

16

Написание предложений и текстов с изученными орфограммами.

23.09.-27.09.

17

Изложение повествовательного текста.

18

 Контрольный диктант  «Язык и речь»

19

Работа над ошибками. Упражнение в написании слов с изученными орфограммами.

20

 Составление текста с опорой на авторские тексты.

Проводники наших мыслей и чувств (25 ч )

21

1

Слово. Предложение. Текст.

30.09.-04.10.

22

2 (1)

Называем…(11ч)

Знакомство со словосочетанием.

23

3 (2)

Наблюдение над связью частей речи  в словосочетании.

24

4(3)

Части речи.

25

5 (4)

Знакомство с родом имён существительных.

26

6 (5)

Упражнение на определение рода имён существительных.

07.10.-11.10.

27

7 (6)

Употребление мягкого знака после шипящих на конце существительных женского рода.

28

8 (7)

Упражнение в определении рода имён существительных, в выборе мягкого знака.

29

9(8)

Изменение имён прилагательных по родам.

30

10 (9)

Связь частей речи в словосочетаниях.

31

 11(10)

Употребление словосочетаний с прилагательными в предложениях, текстах.

14.10.-18.10.

32

12 (11)

Устойчивые сочетания слов..

33

13 (1)

Спрашиваем…Сообщаем…Побуждаем…

(13ч)

Предложение. Вводный урок.

34

14 (2)

Вопросительные и повествовательные предложения.

35

15 (3)

Употребление отрицательной частицы  не.

36

16 (4)

Знакомство с признаками побудительного предложения

21.10.-25.10.

37

17 (5)

Итоговый контрольный диктант за 1 четверть.

38

18 (6)

Работа над ошибками.  Повторение признаков предложения.

39

19 (7)

Углубление представлений о восклицательных предложениях.

40

20 (8)

Упражнение в написании знаков препинания в конце предложений

41

21 (9)

Закрепление в написании знаков препинания в конце предложений

28.10.-01.11.

42

22(10)

Упражнение в определении видов предложений.

43

23 (11)

Контрольный диктант  «Знаки препинания в конце предложений»

44

24 (12)

Работа над ошибками.  Мягкий знак после шипящих на конце существительных     женского рода.

45

25(13)

Выполнение работ проектного характера.

Проводники наших мыслей и чувств  (продолжение) (7 ч )

Рассказываем…Описываем… Рассуждаем  (7ч)

46

1

Обобщение признаков текста.

11.11.-15.11.

47

2

Списывание текста с речевой задачей.

48

3

Повествование. Описание. Рассуждение. Списывание текста с речевой задачей

49

4

 Изложение повествовательного текста.

50

5

Составление текста загадки о снежинке.

51

6

Упражнение в постановке знаков препинания в конце предложений. Знаки препинания в конце предложения.

18.11.-22.11.

52

7

Контрольное списывание.

53

1

О главном(26ч)

Работа над ошибками. Знакомство с  главными частями в разных средствах языка с помощью таблицы.

54

2

Расширение понятия о корне.

55

3

Упражнение в правописании корня слов.

56

4

Знакомство с написанием корней с чередованием согласных.

25.11.-29.11.

57

5

Повторение способов проверки безударных гласных в корне слова.

58

6

Знакомство со способом проверки слов с полногласными и неполногласными сочетаниями.

59

7

Ознакомление со способом проверки слов с двумя безударными гласными.

60

8

Изложение текста « Ухоронки».

61

9

Углубление представлений о главном слове   в словосочетаниях.

02.12.-06.12

62

10

Расширение  представлений о  структуре предложения.

63

11

Углубление понятий  о подлежащем  и грамматических средствах его выражения.

64

12

Углубление понятия о сказуемом и  грамматических средствах  его выражения.

65

13

Обобщение представлений о подлежащем и сказуемом..

66

14

Формирование представлений о теме  и основной  мысли текста.

09.12.-13.12.

67

15

Наблюдение  над приёмами выражения основной мысли в художественных произведениях разных жанров.

68

16

Познакомить с разными способами выражения основной мысли в текстах.

69

17

Обучение составлению текста на основе его главной мысли.

70

18

Упражнение в нахождении главных членов.

71

19

Обучение составлению плана текста

16.12.-20.12.

72

20

Итоговый контрольный диктант за 2 четверть.

73

21

Работа над ошибками. Упражнение в нахождении грамматической основы

74

22

Проверочная работа комплексного характера.

75

23

Сочинение – описание.

    76

24

Работа над ошибками Упражнение в разборе словосочетаний по схеме

23.12.-27.12.

77

25

Упражнение в написании слов с двумя согласными.

78

26

Обобщение о членах предложения.

О главном (обобщаем, изучаем) (20ч)продолжение раздела

79

1

Упражнение в морфемном анализе слова, в восстановлении и составлении словосочетаний.

80

2(1)

«Работа»  частей речи и их форм в роли главных членов предложения  (12 ч)

Углубление представления о главных членах. Части речи в роли главных членов предложения.

81

3(2)

Наблюдение над выражением подлежащего личными местоимениями.

30.12.-16.01.

82

4(3)

Повторный инструктаж ИОТ-016-09 Формирование понятия о личных местоимениях.

83

5(4)

Ознакомление со значением рода местоимений. Обобщение признаков личных местоимений.

84

6(5)

Сказуемое. Употребление форм глагола.

85

7(6)

Формирование представлений об изменениях глаголов по временам..

86

8(7)

Знакомство с изменением  глаголов  по числам.

17.01.-23.01.

87

9(8)

Знакомство с изменениями  глаголов прошедшего времени по родам

88

10(9)

Знакомство с формами лица и числа  глаголов  настоящего и будущего времени.

89

11(10)

Упражнение в изменении глаголов по числам и лицам.

90

12(11)

Закрепление употребления  временных глаголов в роли сказуемого.

91

13(12)

Обобщение знаний о взаимосвязи подлежащего и сказуемого.

24.01.-30.01.

92

14

Упражнение в определении типа текста, его темы и основной мысли.

93

15

Изложение текст- описания.

94

16

Контрольный диктант  «Главные члены предложения»

95

17

Работа над ошибками. Упражнение в определении лица, числа, времени глагола.

96

18

Обучение  составлению  текста-инструкции.

31.01.-06.02.

31.01-05.02

97

19

Работа над ошибками. Упражнение в  определении  главной мысли.

98

20

Закрепление. Формы имён существительных, местоимений, глаголов..

Конкретизируем значение, распространяем мысль (32ч)

      99

1

Ознакомление со структурными частями средств языка.

100

2

Ознакомление с ролью  приставок и суффиксов в словах.

07.02

101

3

Наблюдение над оттенками приставок и суффиксов в словах.

07.02.-13.02.

10.02-

102

4(1)

Употребление и правописание слов с приставками (12ч)

Обучение распознаванию приставок и предлогов.

14.02

103

5(2)

Упражнение в применении способа выявления приставок и предлогов.

 104

6(3)

Упражнение в нахождении слов с приставками в составе текстов.

105

7(4)

Знакомство с правописанием гласных в приставках.

106

8(5)

Упражнение в правописании гласных в приставках.

14.02.-20.02.

06.02

107

9(6)

Знакомство с написанием  согласных в приставках.

17.02-20.02

108

10(7)

Контрольный диктант «Правописание приставок и предлогов».

109

11(8)

Работа над ошибками. Упражнение в правописании   гласных и согласных в приставках.

110

12(9)

Знакомство с разделительным твёрдым знаком.

111

13(10)

Упражнение в употреблении разделительного твёрдого знака.

21.02.-27.02.

112

14(11)

Упражнение на сопоставление  написания слов с разделительным твёрдым  и мягким знаков.

113

15(12)

Закрепление  написания слов с приставками.

114

16 (1)

Употребление слов с суффиксами (4ч)

Наблюдение   за употреблением  слов с   уменьшительно-ласкательными суффиксами.

115

17 (2)

Контрольное списывание.

116

18 (3)

Работа над ошибками. Упражнение в употребление  слов с суффиксами, указывающие на лицо  и  род занятий.

28.02.-06.03.

117

19 (4)

Упражнение в употреблении слов с разными частотными суффиксами и приставками.

118

     20(1)

Назначение зависимого слова в словосочетании13ч):

Повторение назначения и строения  словосочетаний.

119

21(1)

Употребление падежных форм  имён существительных, имён прилагательных, местоимений .

Знакомство с изменением имён существительных по падежам.

    120

     22(2)

Ознакомление с опознаванием падежных форм имён существительных с помощью частотных предлогов.

    121

      23(3)

Ознакомление с системой  склонения имён прилагательных .

07.03.-14.03.

122

24 (4)

Закрепление определения падежных форм имён существительных .

123

25 (5)

Закрепление написания окончаний имён прилагательных

124

26(6)

Итоговый контрольный диктант за 3 четверть.

125

27(7)

Работа над ошибками. Повторение назначения  и строения словосочетаний.

126

28 (1)

Речевые уроки (4ч)

Изложение  по самостоятельно составленному плану.

17.03.-31.03.

127

29(2)

Работа над ошибками. Упражнение в определении падежей имён существительных и прилагательных.

     128

     30 (3)

Сочинение – описание.

129

31 (4)

Работа над ошибками. Инструктаж по проектным работам.

130

32

Упражнение в распознавании  падежных форм имён существительных.

131

1

Конкретизируем значение, распространяем мысль( продолжение 18ч)

Назначение зависимого слова в словосочетании ( продолжение)

Употребление падежных форм имён существительных, имён прилагательных, местоимений.( продолжение 3ч),

Назначение зависимого слова в словосочетании.

01.04.-07.04.

     132

2

Повторение употребления падежных форм имён существительных, имён прилагательных.

133

3

Знакомство со склонением личных местоимений.

134

4(1)

Правописание местоимений с предлогами (3ч)

Знакомство с правописанием местоимений с предлогами

135

5 (2

Упражнение в употреблении падежных форм личных местоимений  с предлогами.

136

6(3)

Контрольный диктант «Употребление падежных форм  имён существительных .имён прилагательных, местоимений».

08.04.-14.04.

137

7(1)

Работа над ошибками.

Второстепенные члены предложения (4ч)

Знакомство с ролью второстепенных членов предложения.

138

8 (2)

Обучение анализу  простого предложения.

139

9 (3)

Ознакомление с полным  синтаксическим анализом простого предложения.

140

10(4)

Упражнение в синтаксическом  анализе  простых и сложных предложений.

141

11 (1)

Развиваем главные мысли в текстах (8ч)

Повествование. Знакомство со структурными  частями  текста.

15.04.-21.04.

142

12(2)

Рассуждение. Знакомство со структурными  частями  текста  типа рассуждения и их роли.

143

13(3)

Наблюдение над способом,  средствами развития мысли в текстах типа описания.

144

14 (4)

Обучение  анализу текста–описания.

145

15(5)

Сочинение – описание.

146

16 (6)

Работа над ошибками. Упражнение в  распознавании  типов текстов.

22.04.-28.04.

Комплексная итоговая работа

147

17(7)

Закрепление разбора простого предложения.

148

18 (8)

Упражнение в сопоставлении  состава простого и сложного  предложения.

149

1(1)

Повторение изученного в 3 классе(22ч)

Средства языка и их анализ(5ч)

Повторение основных средств языка и их анализ.

    150

2(2)

Повторение общих и отличительных признаков средств языка.

151

3(3)

Обучение обобщению сведений о каждой изученной  части  речи.

29.04.-07.05.

152

4(4)

Ознакомление с морфологическим анализом  частей речи Повторение общих и отличительных средств языка.

153

5 (5)

Ознакомление с морфологическим анализом частей речи.Изменение частей речи. Закрепление разбора  частей речи по составу.

Изменение частей речи. Закрепление разбора частей речи.

№154  05.05

154

6(1)

Правописание слов (6ч)

Обобщение способов действий при записи слов по слуху.

№155

    155

     7(2)

Повторение написания  гласных и согласных в корне слова.

№156

156

8(3)

Повторение использования  обобщённого способа проверки безударных гласных в других частях слова.

08.05.-15.05.

№157

157

9 (4)

Упражнение в решении орфографических задач при записи предложений и текстов.

№158

158

10(5)

Контрольный диктант «Правописание слов».

№159

159

11(6)

Работа над ошибками. Закрепление  способов проверки орфограмм корня.

№160

160

12(1)

Выражаем мысли и чувства(11ч)  

Закрепление особенностей  предложения и текста.

№161

161

13(2)

Упражнение в распространении мыслей.

16.05.-22.05.

       №162

162

14(3)

Обучение чтению материала таблицы и употребление этих средств в речевой практике.

№163

163

15(4)

Итоговая контрольная работа за год.

№164

164

16(5)

Работа над ошибками. Упражнение в  распространении  предложений.

№165

165

17(6)

Обучение культуре оформления письма и правилам переписки.

№166

166

18(7)

Изложение по плану.

23.05.-29.05.

№167

167

19(8)

Работа над ошибками. Упражнение в написании слов с  изученными орфограммами.

№168

168

20(9)

Резервный урок    Классификация слов по правилам корня

№169

169

21(10)

Резервный урок  Наблюдение за проверочными и проверяемыми словами    

№170

170

22(11)

Резервный урок   Повторение и написание не с глаголом

Обобщение по теме «Части речи»

№171

№172  30.05

Итого

часов

В том числе:

уроков повторения

контрольных работ

уроков развития речи

по программе

170 /

 5ч в неделю

22ч

10 диктантов

2 списывания

выполнено

172