Конспект урока русского языка 3 класс программа "Школа России",тема:"Род и число имён существительных".
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

                            Тема урока: Род и число имён существительных.

Учитель:Титова Елена Аркадьевна

Тип урока: Закрепление изученного.

Цель: формировать умения определять род и число имён существительных ; безошибочно выполнять упражнения: умение находить и исправлять ошибки,оказывать взаимопомощь.

Задачи: Обучающая-тренировать умение изменять имена существительные по числам, распознавать род имён существительных.

               Развивающая- способствовать развитию памяти,внимания,мышления,наблюдательности,

умения делать выводы и обобщать

               Воспитывающая-воспитывать культуру поведения, прививать любовь к русскому языку, воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Формируемые УУД:

Личностные -признавать важность учёбы, понимать зачем выполнять те или иные учебные                  

                       действия;        

                      -проявлять интерес к поиску и присвоению общих способов решения учебных задач.

Регулятивные- участвовать в учебном диалоге,аргументировать сою точку зрения;

                        -сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью  

                        одноклассников и учителя ;

                         - вырабатывать критерии оценки своих действий в диалоге с учителем,  

                           одноклассниками и самостоятельно;

Познавательные: - делать выводы на основе обобщения;

                            -определять последовательность действий для решения предметной задачи;

Коммуникативные — подтверждать аргументы фактами;

                              -слушать, сотрудничать с одноклассниками, участвовать в учебном диалоге,      

                                аргументировать свою точку зрения.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Прозвенел звонок

Начинается урок.

Но сначала повернитесь

и друг другу улыбнитесь.

Улыбнитесь мне,гостям

И садитесь по местам!

-Подумайте, какие качества нужны для успешной работы,чтобы для всех урок стал полезным?

(внимание,активность,старание.....)

Возьмите карточку- « Рапортичку» и отметьте знаком + ,чего бы ты хотел достичь на уроке.

2.Актуализация знаний.

-Открываем тетради. Записываем число. Классная работа.

а)Словарь( 4 человека на карточке) узнаем номер словарного диктанта: 5 х 8=40

                                                                                                                              40 : 10=4

№4(запись под диктовку)

-Какой частью речи являются словарные слова? ( имена существительные)

Вспомним, что знаем об этой части речи.

 (начало схемы на доске)

      -      Вопросы                                      Кто? Что?

• Обозначает                                   Предмет
• Бывает                                          Одушевлённые и неодушевленные
• Изменяется по                             Числам-ед.ч. , мн.ч.

                                                                   Родам — м.р. , ж.р. , ср.р.

3.Постановка темы урока:

 Продолжим тренировать умения  определять и распознавать род и число имён существительных.

4.Работа по теме урока:

а)- Чем отличаются имена существительные ед. ч. от мн.ч.?

(ед.ч.- 1 предмет

мн.ч.- несколько одинаковых предметов)

Игра «Верно неверно»

1.Существительное  буквы ед.ч.?      -

2.город ед.ч.?                                        +

3.окна мн.ч.?                                         +

4.встреча  мн.ч.                                     -

5.театры мн.ч.?                                      +

6.штрих ед.ч.?                                        +

7.мастер  мн.ч.?                                      -

8.павлин  ед.ч.?                                      +

9. клоуны ед.ч.?                                      -

-выполняем,проверяем(правильные ответы на доске),оцениваем.

б)-Как будете определять род имён существительных?

(Поставим в начальную форму: ед.ч..Кто? Что?

Определить при помощи личных местоимений(он, она, оно)

 Физ.минутка.

Женский род запомню я

И скажу: -Она моя!(ручка)

И запомню род мужской

И опять скажу:-Он мой!(дневник)

Средний род — Оно моё!(показать на окно)

Это правило моё(развели руками,сели)

в)Игра «Определи и распредели»

Определите род имён существительных и распределите слова по столбикам.

Физ.минутка .Гимнастика для глаз(фонарик)

г)Работа с учебником.

-Как определяем род имени существительного?(Начальная форма ед.ч. Кто? Что?)

с.106 упражнение 3

5.Мини тест(если будет время)

6.Итог урока.

Вспомните чем занимались сегодня на уроке,что понравилось,где были трудности.

Возьмите карточку отметьте, что у вас получилось.

• Я хотел бы достичь....
• У меня получилось...
• У меня не получилось, потому что...

Домашнее задание.