Урок русского языка во 2 классе по теме "Удвоенные согласные
план-конспект урока по русскому языку (2 класс) на тему

Урок русского языка

2 класс

Планета знаний

«Двойные согласные»

1. Орг момент

 -Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу.

И помните: как хорошо, что мы сегодня все здесь вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы.

Вдохните глубоко и со вздохом забудьте вчерашние обиды, злобу, беспокойство. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.

Вспоминаем правила посадки при письме.

2. Чистописание

- Чтобы узнать, о чем пойдет речь на уроке, прошу вас, правой рукой, не наклоняясь, аккуратно снять сюрприз, который находится у вас под крышкой парты. Что вы обнаружили?  Покажите мне и друг другу. Слайд 1

- Назовите сочетания букв, которые вы видите на корабликах. (аа, бб, лл, мм,

 нн, рр, пп, жж,)

- - Какие сочетания букв лишние и почему? (аа – гл. буквы; бб – парн. согл. Буквы, жж – парн. зв. согл., пп – парн. глух. согл)

- Как  назовем оставшиеся сочетания? (непарн., звон. согл)

- Списываем в тетрадь все сочетания 2 раза.

 - А сейчас обменяйтесь тетрадями, а ваш сосед по парте оценит вашу работу. Самую красивую, а главное- правильно написанную букву он обведет в кружок.

Обменяйтесь тетрадями снова.

Молодцы!  

      3. Постановка темы урока

- Пальчики наши готовы к работе, подготовим внимание и память.

- Ребята, почему я именно такие сочетания букв для вас подобрала? ( Потому что изучена тема «Слова с удвоенными согласными»).  Слайд 2

- А что вы запомнили про эти слова? (Написание таких слов надо запомнить).

-Что нам поможет написать слова правильно? (Словарь.)

-Как правильно переносить слова с удвоенными согласными?( при переносе слов удвоенные согласные разделяются)

- Какая цель нашего урока, если мы уже изучили данную тему?( Нам необходимо сегодня закрепить знания и умения по этой теме и применять их  при выполнении различных заданий.)

А сейчас послушайте сказку про девочку Аллочку.

Ребята, чтобы с вами не произошла такая история, давайте продолжим изучать слова с двойными согласными.

4.Физкультминутка

А сейчас мы проверим, какие вы внимательные и как запомнили изученные нами слова с двойными согласными на предыдущих уроках

Я называю слова, если в них есть удвоенная согласная - хлопните в ладоши.

шоссе, ворота, арбуз, суббота, хоккей, футбол, касса, чувство, троллейбус

5. Работа с учебником

Стр. 40 № 30  слайд 3

 - Ребята, рассмотрите слова –рисунки. Прочитайте их. ( антенна, аллея)
- кто знает,что такое аллея?

- что такое антенна?

- Как художник помогает понять значение слов и запомнить их написание?

- Ребята, какая орфограмма в этих словах? (Двойной согласный)
- Что мы должны сделать со словами, в которых есть орфограмма двойной согласный? ( запомнить и записать в словарик)

- открываем словарик и записываем эти слова.

- А теперь давайте составим с этими словами предложения и запишем их в тетрадь.

6. физкультминутка

7.   Дети и взрослые любят книги с картинками. Слайд 4

Как правильно назвать эти картинки? ( иллюстрация)

Давайте еще раз произнесем это слово и вслушаемся.

Какая орфограмма в этом слове? (двойной согласный л)

Давайте запишем это слово в словарик и постараемся запомнить, что оно пишется с 2 л.

Посмотрите, ребята на стр. 41 задание 34, иллюстрация из какой сказки здесь изображена? Чему нас учат сказки?

8. А сейчас, ребята, мы с вами поработаем над следующими заданиями.  Слайд 5
 Возьмите в руки свои кораблики и посмотрите на них внимательно, вы увидите цветной кружок. Те ребята, у которых на корабликах красный кружочек будут выполнять задание в тетради на печатной основе на стр 16 № 3 и № 4, те, у кого зелёный выполняют задание на карточке , а те у кого синий  выполняют задание в учебнике на стр. 41 № 33.

- Итак, давайте посмотрим, что это за задания.

Прочитайте. 1. Соедини линией буквы и слова. 2. Разгадай кроссворд.    3. Раздели слова для переноса. ( выполняют) Ребята, на столах у вас есть орфографические словари, вы можете использовать их, если затрудняетесь.  Слайд 6

- А теперь давайте проверим. Кто выполнил задания с красным значком? 1.Перечислите слова, которые вы соединили с двумя буквами с. Перечислите слова, которые соединили с двумя буквами л. 2. Фронтально говорят ответы на вопросы и записывают их на доске. 3. Задание с синим значком проверяем на доске.

9. Ребята, а теперь давайте подведем итог урока!

-Над какой орфограммой мы работали на уроке?

10.  Слайд 7 Рефлексия. Ребята, на доске вы видите три острова. 1-ый О-в «Грусти», 2-ой о-в «Неопределенности», 3- ий о-в «Удовольствия».  Приклейте, пожалуйста свои кораблики на тот остров, который показывает настроение, с которым вы работали весь урок.