Урок - исследование на тему "Корень слова. Однокоренные слова
план-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему

Тип урока: урок «открытия» новых  знаний  (урок - исследование)

Цели: формировать умение находить однокоренные слова и выделять в них корень, опираясь на смысловую составляющую

Задачи урока:                                                                                                              

  Образовательные: создать условия для актуализации знаний учащихся о признаках однокоренных слов, одинаковом написании корня в однокоренных словах;                                                                                Развивающие: способствовать развитию умений распознавать однокоренные слова в тексте, благодаря общности лексического значения и неизменяемой части; способствовать развитию самостоятельности при работе с учебником и прочими учебными пособиями, при записи слов.  Воспитательные: воспитывать любовь к родному краю, стимулировать интерес к изучению родного языка

                                                                 Предметные                                                                                                                                           *различать однокоренные слова;                                                                                                               *выделять корень в однокоренных словах;                                                                                          *подбирать примеры однокоренных слов;                                                                                          *находить однокоренные слова в тексте;

Метапредметные                                                                                                                        Познавательные:                                                                                                                                                   * наблюдать, проводить сравнение объектов, классификацию по заданным критериям                                                                                                             *осуществлять поиск и выделять необходимую информацию для выполнения учебных заданий                                                                                                                  * построить логические цепи  рассуждений.                                                                                     Регулятивные:                                                                                                                                                        * принимать и сохранять учебную задачу, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;                                                                                                                                      *нацелить на успешную деятельность;                                                                                     Коммуникативные:                                                                                                                                              * вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем;                                                             * формировать  умение слушать и слышать;                                                                                           *доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи  с учётом своих учебных речевых ситуаций;                                                                                                      Личностные:                                                                                                                                               *проявлять интерес к русскому языку;                                                                                                       * адекватно оценивать результаты своей учебной деятельности на основе заданных критериев её успешности;                                                                                                                                    *формировать навыки самоконтроля и самооценки;                                                                             *формировать чувство коллективизма, и индивидуальности обучающихся.                                  Формы работы: фронтальная, работа в парах, индивидуальная