тематическое планирование по русскому языку
календарно-тематическое планирование по русскому языку (2 класс) на тему

Содержатель

ная линия

Учебный материал

Кол-во часов

Требования ФГОС

Планируемые результаты

Формы и вопросы контроля

Универсальные учебные действия

Предметные

Знать

Уметь

Фонетика 

Что изучает фонетика? Звуки и буквы. Обозначений звуков на письме. Гласные и согласные звуки и буквы! Гласные буквы Е,  е,  Ё,  ё,  Ю,  ю,  Я,  я,  их функции. Согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие. Согласные парные и непарные по твердости-мягкости, звонкости-глухости. Слог. Ударение. Перенос.

10ч

установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом, целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно; оценка результатов работы; самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; формулирование проблемы; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

гласные и согласные буквы и звуки; твердые и мягкие буквы и звуки, звонкие и глухие буквы и звуки, правила русской графики 

распознавать устную речь и письменную, озвучивать правила русской графики, оформлять предложения на письме, правильно писать правила жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Диктант (текущий)

Тема: правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу; перенос слов (на материале уроков 7-9, 13,14).

Итоговая контрольная работа

Тема: фонетика;

слово и предложение;

слова изменяемые, неизменяемые;

окончание

( на материале уроков 1-24).

Словарные диктанты

Слово и предложение

Слово как единство звучания (написания) и значения. Слова с предметным значением — имена существительные. Слова, называющие признаки, — имена прилагательные. Слова, обозначающие действия, — глаголы.

Предложение. Отличие предложения от слова. Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения. Знаки препинания в конце предложений. Восклицательные и невосклицательные предложения. Слова в предложении. 

6 ч

правила  переноса слов, правила подбора проверочных слов на орфограмму парные согласные на конце слова, роль ударения, повествовательные, вопросительные и побудительные предложения; слова, которые обозначают предмет, признак и действие предмета.

переносить слова, делить слова на слоги, подбирать проверочные слова, оформлять предложения, ставить нужный знак в конце предложения

Итоговая контрольная работа

Тема: фонетика;

слово и предложение;

корень слова;

суффикс (на материале уроков 1-59).

Словарные диктанты

Состав слова

Форма слова. Окончание. Слова изменяемые и неизменяемые. Корень слова. Однокоренные слова. Чередование согласных и корнях. Суффикс. Суффиксальный способ образования слов. Приставка. Приставочный способ образования слов. Основа слова. Приставочно - суффиксалъный способ образования слов.

(Курсивом здесь и далее обозначены темы для ознакомления, превышающие образовательный минимум, способствующие расширению лингвистического кругозора младших школьников. Материал тем не является обязательным для усвоения (дается учителем исходя из уровня подготовленности и темпа работы учеников) и не выносится в уровень требований, предъявляемых к выпускнику начальной школы.)

19ч

понятия «окончание», «корень», «неизменяемые слова» и «однокоренные слова», понятие «суффикс»; значения суффиксов, понятия «приставка», «предлог» и «основа слова»;  

находить в словах окончание и корень; находить неизменяемые слова; изменять формы слов с помощью окончания;

образовывать слова с помощью суффиксов;

образовывать слова с помощью приставок, находить основу слова; образовывать слова с помощью приставок; писать Ъ; писать приставки; различать части слова и находить состав слова.

Диктант (текущий)

Тема: правописание согласных в корне слова (на материале уроков 36, 38, 39, 41-44, 47, 49).

Текущая контрольная работа

Тема: корень слова, суффикс (на материале уроков 27, 32, 37, 40, 45, 46, 50, 54, 56).

Словарные диктанты

Лексика

Слово и его лексическое значение. Слово в словаре и тексте. Определение значения слова в толковом словарике учебника. Слова однозначные и многозначные.

Синонимы.

Антонимы.

Омонимы.

Слова исконные и заимствованные.

Устаревшие слова.

Фразеологизм.

Фразеологизм  и слово.

Использование фразеологизмов.

22ч

понятия «текст», «антоним», «синоним», омоним», «заимствованные слова»;  слова исконные и заимствованные; лексическое значение слова и состав слова.

различать однозначные и многозначные; определять значение многозначного слова; находить и проверять орфограммы в слове; применять орфографические правила;

Тест

(вариант итоговой контрольной работы)

Тема: состав слова;

значение слова;

синонимы, антонимы (на материале уроков 61 - 108).

Текущая контрольная работа

Тема: лексика (на материале уроков 111-133).

Словарные диктанты

Правописание (формирование навыков грамотного письма)

Правописание жи — ши, ча — ща, чу — щу. Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака. Перенос слов.

Правописание заглавной буквы.

Правописание гласных и согласных в корнях: безударная проверяемая гласная в корне, проверяемая согласная и непроизносимая согласная. Правописание беглой чередующейся гласной е в корне при словообразовании (башня — башенка, чашка — чашечка).

Правописание суффиксов имен существительных: -онок-, -енок-; -ок-; -ек-; -ик-; -ост(ъ)-

Правописание суффиксов имен прилагательных: -ое-, -ев-, -ив-, -чив-, -лив-.

Правописание приставок: об-, от-, до-, по-, под-, про-; за-, на-, над-. Правописание разделительных твердого и мягкого знаков. Правописание предлогов и приставок.

58ч

понятия «окончание», «корень», «неизменяемые слова» и «однокоренные слова», понятие «суффикс»; значения суффиксов, понятия «приставка», «предлог» и «основа слова»;  

писать и находить безударные гласные в корне слова;

писать гласные и согласные в корне слова; писать слова с непроизносимыми согласными в корне,

писать суффиксы имен прилагательных; писать суффиксы ёнок, онок, ик, ек, ость; писать корни и суффиксы, различать приставки с буквами О, А;

Диктант (текущий)

Тема: правописание разделительных ь и ъ, приставок и предлогов (на материале уроков 63-77).

Итоговый диктант

Тема: правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу;

перенос слова, безударные гласные в корне слова;

согласные в корне слова;

непроизносимые согласные в корне слова;

правописание изученных суффиксов (на материале уроков 7-60).

Словарные диктанты

Развитие речи

Текст. Признаки текста. Смысловое единство предложений в тексте. Заглавие текста. Подбор заголовков к данным текстам. Определение по заголовкам содержания текста.

Выражение в тексте законченной мысли, отработка вариантов окончания текстов. Начало текста (зачин), подбор и придумывание подходящих по смыслу зачинов к данным текстам.

Последовательность предложений в тексте. Корректирование текстов с нарушенным порядком предложений; включение недостающего по смыслу предложения и изъятие избыточного в смысловом отношении предложения.

Абзац. Последовательность абзацев в тексте. Корректирование текстов с нарушенной последовательностью абзацев.

Комплексная работа над структурой текста: озаглавливание, корректирование порядка предложений и абзацев. План текста. Составление планов к данным текстам. Озаглавливание возможного текста по предложенному плану. Создание собственных текстов по предложенным планам.

 Типы текстов: описание, повествование, рассуждение, - их особенности.

34ч

понятия «текст», «абзац», «план текста»;  почему у оного текста бывают разные заголовки; что значит начало и окончание текста, понятия «текст-описание», «текст-повествование», «текст-рассуждение».  

сочинять текст, выделять абзацы, составлять план текста, находить связь предложений в тексте, писать письма по плану,  сочинять тексты описание, повествование и рассуждение.  

Словарные диктанты

Повторение

5ч

материал по русскому языку за 2 класс  

применять на практике УУД по русскому языку  за 2 класс.

Итоговый диктант

Тема: правописание изученных орфограмм (на материале уроков 11-117).

Итоговый диктант

Тема: правописание изученных орфограмм.

Словарные диктанты

Резерв

16ч

№ п/п

Тема урока

Количество часов

1

Звуки речи и буквы.

1

2

Гласные и согласные звуки и их буквы.

1

3

Обозначение звуков речи на письме.

1

4

Ударные и безударные гласные звуки в слове.

1

5

Входная контрольная работа.

1

6

Согласные звуки.

1

7

Согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие.

1

8

Звонкие и глухие согласные  в конце слова.

1

9

Стартовая диагностика.

1

10

Учимся писать сочетания жи-ши.

1

11

Учимся писать сочетания ча-ща. Словарный диктант.

1

12

Учимся писать сочетания чу-щу.

1

13

Разделительный мягкий знак (ь).

2

14

Слог.

1

15

Учимся переносить слова.

2

16

Контрольный диктант по теме «Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, перенос слова»

1

17

Работа над ошибками. Словарный  диктант.

1

18

Слоги ударные и безударные. Роль ударения.

1

19

Слово.

1

20

Слова, называющие предмет.

1

21

Слова, называющие признаки и действия предметов.

1

22

Слово и предложение. Списывание.

1

23

Восклицательные и невосклицательные предложения.

1

24

Слова в предложении.

1

25

Окончание как часть слова.

1

26

Изменение формы слова с помощью окончания. Словарный диктант.

1

27

Неизменяемые слова.

1

28

Вспоминаем правило написания заглавной буквы.

2

29

Корень  как часть слова. Контрольный словарный диктант.

1

30

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова.

3

31

Корень как общая часть родственных слов.

1

32

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова.

2

33

Контрольный диктант (итоговый) по темам: «Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу»; «Перенос слов»; «Безударные гласные в корне слова».

1

34

Итоговая проверочная работа.

1

35

Работа над ошибками. Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова.

1

36

Контрольная работа «Пробую свои силы»

1

37

Работа над ошибками. Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова.

1

38

Однокоренные слова

1

39

Учимся писать буквы согласных в корне слова

1

40

Учимся писать буквы согласных в корне слова Словарный диктант.

1

41

Учимся писать буквы согласных в корне слова

2

42

Корень слова с чередованием согласных.

1

43

Учимся писать буквы гласных  и согласных в корне слова.

2

44

Учимся писать буквы гласных  и согласных в корне слова. Словарный диктант.

1

45

Учимся писать буквы гласных  и согласных в корне слова.

2

46

Суффикс как часть слова

1

47

Значение суффиксов

1

48

Учимся писать слова с непроизносимыми согласными в корне.

1

49

Учимся писать слова с непроизносимыми согласными в корне. Словарный диктант.

1

50

Учимся писать слова с непроизносимыми согласными  в корне.

1

51

Контрольный диктант  по теме «Правописание согласных в корне слова».

1

52

Работа над ошибками. Контрольное списывание.

1

53

Значение суффиксов

1

54

Учимся писать слова  с суффиксами -ёнок; -онок.

1

55

Учимся писать слова  с суффиксами -ик, -ек. Значение суффиксов.

1

56

Учимся писать слова  с суффиксами -ик, -ек.

1

57

Значение суффиксов.

1

59

Правописание слов с суффиксом -ость-.  Контрольный словарный диктант 

1

59

Образование слов при помощи суффиксов.

1

60

Учимся писать суффиксы имен прилагательных. Образование слов с помощью суффиксов.

1

61

Контрольный диктант.

1

62

Работа над ошибками. Учимся писать корни и суффиксы в словах.

1

63

Промежуточная диагностика. Итоговая проверочная работа за  первое полугодие.

1

64

Работа над ошибками. Закрепление изученных тем.

1

65

Резерв

3

66

Приставка как часть слова

1

67

Значения приставок.

1

68

Учимся писать приставки.

2

 69

Различаем приставки с буквами о, а.

1

70

Образование слов с помощью приставок.

1

71

Учимся писать разделительный твердый знак. Словарный диктант. 

1

72

Различаем слова с  разделительными Ь и Ъ знаками.

1

73

Как образуются слова.

1

74

Различаем разделительные Ь и Ъ знаков.

1

75

Основа слова.

1

76

Учимся разливать предлоги и приставки. Словарный диктант. 

2

77

Повторяем состав  слова.

1

78

Повторяем правописание частей  слова.

2

79

Слово и его значение.

1

80

Значение слова

1

81

Повторяем правописание частей  слова.

1

82

Проверочная работа по темам «Состав слова. Приставки. Образование слов».

1

83

Текст.

1

84

Заголовок текста. Списывание.

1

85

Как сочетаются слова.

1

86

Значение слова в словаре и тексте.

1

87

Контрольный диктант по темам «Правописание разделительных знаков ъ и ь, приставок и предлогов».

1

88

Один текст – разные заголовки.

1

89

Учимся озаглавливать текст.

1

90

Слово в толковом словаре и тексте.

1

91

Слова однозначные и многозначные. Словарный диктант.

1

92

Учимся находить и проверять орфограммы в слове.

1

93

Учимся озаглавливать текст.

1

94

Как строится текст. Окончание текста.

1

95

Как появляются многозначные слова.

1

96

Учимся находить и проверять орфограммы в слове.  Контрольный словарный диктант.

1

97

Учимся заканчивать текст.

1

98

Слова – синонимы.

1

99

Сочетание синонимов с другими словами

1

100

Учимся применять орфографические правила.

1

101

Как строится текст. Начало текста.

1

102

Сочиняем начало текста. Тест.

1

103

Как используются синонимы.

1

104

Синонимы в тексте. Учимся применять орфографические правила.

1

105

Последовательность предложений в тексте.

1

106

Слова -антонимы.

1

107

Сочетания антонимов с другими словами. Промежуточная диагностика.

1

108

Учимся применять орфографические правила. Связь предложений в тексте.

1

109

Слова-омонимы. Слова исконные и заимствованные.

1

110

Учимся применять орфографические правила.

1

111

Резерв

1

112

Итоговый контрольный диктант.

1

113

Работа над ошибками. Абзац.

1

114

Учимся выделять абзацы.

1

115

Итоговая проверочная  работа.

1

116

Работа над ошибками. Значение заимствованных слов. Учимся применять орфографические правила.

1

117

Резерв

1

118

Абзац, последовательность абзацев. Учимся составлять текст из абзацев.

1

119

Учимся составлять текст по заголовку и ключевым словам. Повторение. Что ты знаешь о лексическом значении и составе слова?

1

120

Устаревшие слова. Учимся применять орфографические правила.

1

121

Резерв

1

122

План текста. Словарный диктант.

1

123

Учимся составлять план текста.

1

124

Фразеологизмы.

1

125

Учимся применять орфографические правила. Словарный диктант.

1

126

Контрольный диктант.

1

127

Работа над ошибками. Составляем текст по плану.

1

128

Учимся писать письма по плану.

1

129

Учимся применять орфографические правила. Использование фразеологизмов.

1

130

Резерв.

1

131

Особенности текста – описания.

1

132

Учимся сочинять текст-описание.

1

133

Учимся применять орфографические правила.

1

134

Учимся сочинять текст-описание.

1

135

Учимся сочинять яркий текст-описание. Словарный диктант

1

136

Тестирование по теме «Правописание изученных орфограмм».

1

137

Текст-описание.

1

138

Текст-повествование.

1

139

Особенности текста - повествования. Контрольный словарный диктант.

1

140

Резерв

1

141

Учимся применять орфографические правила.

1

142

Проверочная  работа по теме «Лексика».

1

143

Учимся сочинять текст-повествование.

1

144

Описание и повествование в тексте.

1

145

Контрольный диктант по теме «Правописание изученных орфограмм».

1

146

Работа над ошибками. Текст-рассуждение.

1

147

Контрольное списывание.

1

148

Резерв

1

149

Описание. Повествование. Рассуждение.

1

150

Итоговая проверочная  работа. 

1

151

Итоговая диагностическая работа.

1

152

Работа над ошибками. Комплексное повторение пройденного.

1

153

Комплексное повторение пройденного.

3

Содержатель

ная линия

Учебный материал

Кол-во часов

Требования ФГОС

Планируемые результаты

Формы и вопросы контроля

Универсальные учебные действия

Предметные

Знать

Уметь

Фонетика 

Что изучает фонетика? Звуки и буквы. Обозначений звуков на письме. Гласные и согласные звуки и буквы! Гласные буквы Е,  е,  Ё,  ё,  Ю,  ю,  Я,  я,  их функции. Согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие. Согласные парные и непарные по твердости-мягкости, звонкости-глухости. Слог. Ударение. Перенос.

10ч

установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом, целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно; оценка результатов работы; самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; формулирование проблемы; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

гласные и согласные буквы и звуки; твердые и мягкие буквы и звуки, звонкие и глухие буквы и звуки, правила русской графики 

распознавать устную речь и письменную, озвучивать правила русской графики, оформлять предложения на письме, правильно писать правила жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Диктант (текущий)

Тема: правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу; перенос слов (на материале уроков 7-9, 13,14).

Итоговая контрольная работа

Тема: фонетика;

слово и предложение;

слова изменяемые, неизменяемые;

окончание

( на материале уроков 1-24).

Словарные диктанты

Слово и предложение

Слово как единство звучания (написания) и значения. Слова с предметным значением — имена существительные. Слова, называющие признаки, — имена прилагательные. Слова, обозначающие действия, — глаголы.

Предложение. Отличие предложения от слова. Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения. Знаки препинания в конце предложений. Восклицательные и невосклицательные предложения. Слова в предложении. 

6 ч

правила  переноса слов, правила подбора проверочных слов на орфограмму парные согласные на конце слова, роль ударения, повествовательные, вопросительные и побудительные предложения; слова, которые обозначают предмет, признак и действие предмета.

переносить слова, делить слова на слоги, подбирать проверочные слова, оформлять предложения, ставить нужный знак в конце предложения

Итоговая контрольная работа

Тема: фонетика;

слово и предложение;

корень слова;

суффикс (на материале уроков 1-59).

Словарные диктанты

Состав слова

Форма слова. Окончание. Слова изменяемые и неизменяемые. Корень слова. Однокоренные слова. Чередование согласных и корнях. Суффикс. Суффиксальный способ образования слов. Приставка. Приставочный способ образования слов. Основа слова. Приставочно - суффиксалъный способ образования слов.

(Курсивом здесь и далее обозначены темы для ознакомления, превышающие образовательный минимум, способствующие расширению лингвистического кругозора младших школьников. Материал тем не является обязательным для усвоения (дается учителем исходя из уровня подготовленности и темпа работы учеников) и не выносится в уровень требований, предъявляемых к выпускнику начальной школы.)

19ч

понятия «окончание», «корень», «неизменяемые слова» и «однокоренные слова», понятие «суффикс»; значения суффиксов, понятия «приставка», «предлог» и «основа слова»;  

находить в словах окончание и корень; находить неизменяемые слова; изменять формы слов с помощью окончания;

образовывать слова с помощью суффиксов;

образовывать слова с помощью приставок, находить основу слова; образовывать слова с помощью приставок; писать Ъ; писать приставки; различать части слова и находить состав слова.

Диктант (текущий)

Тема: правописание согласных в корне слова (на материале уроков 36, 38, 39, 41-44, 47, 49).

Текущая контрольная работа

Тема: корень слова, суффикс (на материале уроков 27, 32, 37, 40, 45, 46, 50, 54, 56).

Словарные диктанты

Лексика

Слово и его лексическое значение. Слово в словаре и тексте. Определение значения слова в толковом словарике учебника. Слова однозначные и многозначные.

Синонимы.

Антонимы.

Омонимы.

Слова исконные и заимствованные.

Устаревшие слова.

Фразеологизм.

Фразеологизм  и слово.

Использование фразеологизмов.

22ч

понятия «текст», «антоним», «синоним», омоним», «заимствованные слова»;  слова исконные и заимствованные; лексическое значение слова и состав слова.

различать однозначные и многозначные; определять значение многозначного слова; находить и проверять орфограммы в слове; применять орфографические правила;

Тест

(вариант итоговой контрольной работы)

Тема: состав слова;

значение слова;

синонимы, антонимы (на материале уроков 61 - 108).

Текущая контрольная работа

Тема: лексика (на материале уроков 111-133).

Словарные диктанты

Правописание (формирование навыков грамотного письма)

Правописание жи — ши, ча — ща, чу — щу. Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака. Перенос слов.

Правописание заглавной буквы.

Правописание гласных и согласных в корнях: безударная проверяемая гласная в корне, проверяемая согласная и непроизносимая согласная. Правописание беглой чередующейся гласной е в корне при словообразовании (башня — башенка, чашка — чашечка).

Правописание суффиксов имен существительных: -онок-, -енок-; -ок-; -ек-; -ик-; -ост(ъ)-

Правописание суффиксов имен прилагательных: -ое-, -ев-, -ив-, -чив-, -лив-.

Правописание приставок: об-, от-, до-, по-, под-, про-; за-, на-, над-. Правописание разделительных твердого и мягкого знаков. Правописание предлогов и приставок.

58ч

понятия «окончание», «корень», «неизменяемые слова» и «однокоренные слова», понятие «суффикс»; значения суффиксов, понятия «приставка», «предлог» и «основа слова»;  

писать и находить безударные гласные в корне слова;

писать гласные и согласные в корне слова; писать слова с непроизносимыми согласными в корне,

писать суффиксы имен прилагательных; писать суффиксы ёнок, онок, ик, ек, ость; писать корни и суффиксы, различать приставки с буквами О, А;

Диктант (текущий)

Тема: правописание разделительных ь и ъ, приставок и предлогов (на материале уроков 63-77).

Итоговый диктант

Тема: правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу;

перенос слова, безударные гласные в корне слова;

согласные в корне слова;

непроизносимые согласные в корне слова;

правописание изученных суффиксов (на материале уроков 7-60).

Словарные диктанты

Развитие речи

Текст. Признаки текста. Смысловое единство предложений в тексте. Заглавие текста. Подбор заголовков к данным текстам. Определение по заголовкам содержания текста.

Выражение в тексте законченной мысли, отработка вариантов окончания текстов. Начало текста (зачин), подбор и придумывание подходящих по смыслу зачинов к данным текстам.

Последовательность предложений в тексте. Корректирование текстов с нарушенным порядком предложений; включение недостающего по смыслу предложения и изъятие избыточного в смысловом отношении предложения.

Абзац. Последовательность абзацев в тексте. Корректирование текстов с нарушенной последовательностью абзацев.

Комплексная работа над структурой текста: озаглавливание, корректирование порядка предложений и абзацев. План текста. Составление планов к данным текстам. Озаглавливание возможного текста по предложенному плану. Создание собственных текстов по предложенным планам.

 Типы текстов: описание, повествование, рассуждение, - их особенности.

34ч

понятия «текст», «абзац», «план текста»;  почему у оного текста бывают разные заголовки; что значит начало и окончание текста, понятия «текст-описание», «текст-повествование», «текст-рассуждение».  

сочинять текст, выделять абзацы, составлять план текста, находить связь предложений в тексте, писать письма по плану,  сочинять тексты описание, повествование и рассуждение.  

Словарные диктанты

Повторение

5ч

материал по русскому языку за 2 класс  

применять на практике УУД по русскому языку  за 2 класс.

Итоговый диктант

Тема: правописание изученных орфограмм (на материале уроков 11-117).

Итоговый диктант

Тема: правописание изученных орфограмм.

Словарные диктанты

Резерв

16ч

№ п/п

Тема урока

Количество часов

1

Звуки речи и буквы.

1

2

Гласные и согласные звуки и их буквы.

1

3

Обозначение звуков речи на письме.

1

4

Ударные и безударные гласные звуки в слове.

1

5

Входная контрольная работа.

1

6

Согласные звуки.

1

7

Согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие.

1

8

Звонкие и глухие согласные  в конце слова.

1

9

Стартовая диагностика.

1

10

Учимся писать сочетания жи-ши.

1

11

Учимся писать сочетания ча-ща. Словарный диктант.

1

12

Учимся писать сочетания чу-щу.

1

13

Разделительный мягкий знак (ь).

2

14

Слог.

1

15

Учимся переносить слова.

2

16

Контрольный диктант по теме «Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, перенос слова»

1

17

Работа над ошибками. Словарный  диктант.

1

18

Слоги ударные и безударные. Роль ударения.

1

19

Слово.

1

20

Слова, называющие предмет.

1

21

Слова, называющие признаки и действия предметов.

1

22

Слово и предложение. Списывание.

1

23

Восклицательные и невосклицательные предложения.

1

24

Слова в предложении.

1

25

Окончание как часть слова.

1

26

Изменение формы слова с помощью окончания. Словарный диктант.

1

27

Неизменяемые слова.

1

28

Вспоминаем правило написания заглавной буквы.

2

29

Корень  как часть слова. Контрольный словарный диктант.

1

30

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова.

3

31

Корень как общая часть родственных слов.

1

32

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова.

2

33

Контрольный диктант (итоговый) по темам: «Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу»; «Перенос слов»; «Безударные гласные в корне слова».

1

34

Итоговая проверочная работа.

1

35

Работа над ошибками. Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова.

1

36

Контрольная работа «Пробую свои силы»

1

37

Работа над ошибками. Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова.

1

38

Однокоренные слова

1

39

Учимся писать буквы согласных в корне слова

1

40

Учимся писать буквы согласных в корне слова Словарный диктант.

1

41

Учимся писать буквы согласных в корне слова

2

42

Корень слова с чередованием согласных.

1

43

Учимся писать буквы гласных  и согласных в корне слова.

2

44

Учимся писать буквы гласных  и согласных в корне слова. Словарный диктант.

1

45

Учимся писать буквы гласных  и согласных в корне слова.

2

46

Суффикс как часть слова

1

47

Значение суффиксов

1

48

Учимся писать слова с непроизносимыми согласными в корне.

1

49

Учимся писать слова с непроизносимыми согласными в корне. Словарный диктант.

1

50

Учимся писать слова с непроизносимыми согласными  в корне.

1

51

Контрольный диктант  по теме «Правописание согласных в корне слова».

1

52

Работа над ошибками. Контрольное списывание.

1

53

Значение суффиксов

1

54

Учимся писать слова  с суффиксами -ёнок; -онок.

1

55

Учимся писать слова  с суффиксами -ик, -ек. Значение суффиксов.

1

56

Учимся писать слова  с суффиксами -ик, -ек.

1

57

Значение суффиксов.

1

59

Правописание слов с суффиксом -ость-.  Контрольный словарный диктант 

1

59

Образование слов при помощи суффиксов.

1

60

Учимся писать суффиксы имен прилагательных. Образование слов с помощью суффиксов.

1

61

Контрольный диктант.

1

62

Работа над ошибками. Учимся писать корни и суффиксы в словах.

1

63

Промежуточная диагностика. Итоговая проверочная работа за  первое полугодие.

1

64

Работа над ошибками. Закрепление изученных тем.

1

65

Резерв

3

66

Приставка как часть слова

1

67

Значения приставок.

1

68

Учимся писать приставки.

2

 69

Различаем приставки с буквами о, а.

1

70

Образование слов с помощью приставок.

1

71

Учимся писать разделительный твердый знак. Словарный диктант. 

1

72

Различаем слова с  разделительными Ь и Ъ знаками.

1

73

Как образуются слова.

1

74

Различаем разделительные Ь и Ъ знаков.

1

75

Основа слова.

1

76

Учимся разливать предлоги и приставки. Словарный диктант. 

2

77

Повторяем состав  слова.

1

78

Повторяем правописание частей  слова.

2

79

Слово и его значение.

1

80

Значение слова

1

81

Повторяем правописание частей  слова.

1

82

Проверочная работа по темам «Состав слова. Приставки. Образование слов».

1

83

Текст.

1

84

Заголовок текста. Списывание.

1

85

Как сочетаются слова.

1

86

Значение слова в словаре и тексте.

1

87

Контрольный диктант по темам «Правописание разделительных знаков ъ и ь, приставок и предлогов».

1

88

Один текст – разные заголовки.

1

89

Учимся озаглавливать текст.

1

90

Слово в толковом словаре и тексте.

1

91

Слова однозначные и многозначные. Словарный диктант.

1

92

Учимся находить и проверять орфограммы в слове.

1

93

Учимся озаглавливать текст.

1

94

Как строится текст. Окончание текста.

1

95

Как появляются многозначные слова.

1

96

Учимся находить и проверять орфограммы в слове.  Контрольный словарный диктант.

1

97

Учимся заканчивать текст.

1

98

Слова – синонимы.

1

99

Сочетание синонимов с другими словами

1

100

Учимся применять орфографические правила.

1

101

Как строится текст. Начало текста.

1

102

Сочиняем начало текста. Тест.

1

103

Как используются синонимы.

1

104

Синонимы в тексте. Учимся применять орфографические правила.

1

105

Последовательность предложений в тексте.

1

106

Слова -антонимы.

1

107

Сочетания антонимов с другими словами. Промежуточная диагностика.

1

108

Учимся применять орфографические правила. Связь предложений в тексте.

1

109

Слова-омонимы. Слова исконные и заимствованные.

1

110

Учимся применять орфографические правила.

1

111

Резерв

1

112

Итоговый контрольный диктант.

1

113

Работа над ошибками. Абзац.

1

114

Учимся выделять абзацы.

1

115

Итоговая проверочная  работа.

1

116

Работа над ошибками. Значение заимствованных слов. Учимся применять орфографические правила.

1

117

Резерв

1

118

Абзац, последовательность абзацев. Учимся составлять текст из абзацев.

1

119

Учимся составлять текст по заголовку и ключевым словам. Повторение. Что ты знаешь о лексическом значении и составе слова?

1

120

Устаревшие слова. Учимся применять орфографические правила.

1

121

Резерв

1

122

План текста. Словарный диктант.

1

123

Учимся составлять план текста.

1

124

Фразеологизмы.

1

125

Учимся применять орфографические правила. Словарный диктант.

1

126

Контрольный диктант.

1

127

Работа над ошибками. Составляем текст по плану.

1

128

Учимся писать письма по плану.

1

129

Учимся применять орфографические правила. Использование фразеологизмов.

1

130

Резерв.

1

131

Особенности текста – описания.

1

132

Учимся сочинять текст-описание.

1

133

Учимся применять орфографические правила.

1

134

Учимся сочинять текст-описание.

1

135

Учимся сочинять яркий текст-описание. Словарный диктант

1

136

Тестирование по теме «Правописание изученных орфограмм».

1

137

Текст-описание.

1

138

Текст-повествование.

1

139

Особенности текста - повествования. Контрольный словарный диктант.

1

140

Резерв

1

141

Учимся применять орфографические правила.

1

142

Проверочная  работа по теме «Лексика».

1

143

Учимся сочинять текст-повествование.

1

144

Описание и повествование в тексте.

1

145

Контрольный диктант по теме «Правописание изученных орфограмм».

1

146

Работа над ошибками. Текст-рассуждение.

1

147

Контрольное списывание.

1

148

Резерв

1

149

Описание. Повествование. Рассуждение.

1

150

Итоговая проверочная  работа. 

1

151

Итоговая диагностическая работа.

1

152

Работа над ошибками. Комплексное повторение пройденного.

1

153

Комплексное повторение пройденного.

3

Содержатель

ная линия

Учебный материал

Кол-во часов

Требования ФГОС

Планируемые результаты

Формы и вопросы контроля

Универсальные учебные действия

Предметные

Знать

Уметь

Фонетика 

Что изучает фонетика? Звуки и буквы. Обозначений звуков на письме. Гласные и согласные звуки и буквы! Гласные буквы Е,  е,  Ё,  ё,  Ю,  ю,  Я,  я,  их функции. Согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие. Согласные парные и непарные по твердости-мягкости, звонкости-глухости. Слог. Ударение. Перенос.

10ч

установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом, целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно; оценка результатов работы; самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; формулирование проблемы; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

гласные и согласные буквы и звуки; твердые и мягкие буквы и звуки, звонкие и глухие буквы и звуки, правила русской графики 

распознавать устную речь и письменную, озвучивать правила русской графики, оформлять предложения на письме, правильно писать правила жи-ши, ча-ща, чу-щу.

Диктант (текущий)

Тема: правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу; перенос слов (на материале уроков 7-9, 13,14).

Итоговая контрольная работа

Тема: фонетика;

слово и предложение;

слова изменяемые, неизменяемые;

окончание

( на материале уроков 1-24).

Словарные диктанты

Слово и предложение

Слово как единство звучания (написания) и значения. Слова с предметным значением — имена существительные. Слова, называющие признаки, — имена прилагательные. Слова, обозначающие действия, — глаголы.

Предложение. Отличие предложения от слова. Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения. Знаки препинания в конце предложений. Восклицательные и невосклицательные предложения. Слова в предложении. 

6 ч

правила  переноса слов, правила подбора проверочных слов на орфограмму парные согласные на конце слова, роль ударения, повествовательные, вопросительные и побудительные предложения; слова, которые обозначают предмет, признак и действие предмета.

переносить слова, делить слова на слоги, подбирать проверочные слова, оформлять предложения, ставить нужный знак в конце предложения

Итоговая контрольная работа

Тема: фонетика;

слово и предложение;

корень слова;

суффикс (на материале уроков 1-59).

Словарные диктанты

Состав слова

Форма слова. Окончание. Слова изменяемые и неизменяемые. Корень слова. Однокоренные слова. Чередование согласных и корнях. Суффикс. Суффиксальный способ образования слов. Приставка. Приставочный способ образования слов. Основа слова. Приставочно - суффиксалъный способ образования слов.

(Курсивом здесь и далее обозначены темы для ознакомления, превышающие образовательный минимум, способствующие расширению лингвистического кругозора младших школьников. Материал тем не является обязательным для усвоения (дается учителем исходя из уровня подготовленности и темпа работы учеников) и не выносится в уровень требований, предъявляемых к выпускнику начальной школы.)

19ч

понятия «окончание», «корень», «неизменяемые слова» и «однокоренные слова», понятие «суффикс»; значения суффиксов, понятия «приставка», «предлог» и «основа слова»;  

находить в словах окончание и корень; находить неизменяемые слова; изменять формы слов с помощью окончания;

образовывать слова с помощью суффиксов;

образовывать слова с помощью приставок, находить основу слова; образовывать слова с помощью приставок; писать Ъ; писать приставки; различать части слова и находить состав слова.

Диктант (текущий)

Тема: правописание согласных в корне слова (на материале уроков 36, 38, 39, 41-44, 47, 49).

Текущая контрольная работа

Тема: корень слова, суффикс (на материале уроков 27, 32, 37, 40, 45, 46, 50, 54, 56).

Словарные диктанты

Лексика

Слово и его лексическое значение. Слово в словаре и тексте. Определение значения слова в толковом словарике учебника. Слова однозначные и многозначные.

Синонимы.

Антонимы.

Омонимы.

Слова исконные и заимствованные.

Устаревшие слова.

Фразеологизм.

Фразеологизм  и слово.

Использование фразеологизмов.

22ч

понятия «текст», «антоним», «синоним», омоним», «заимствованные слова»;  слова исконные и заимствованные; лексическое значение слова и состав слова.

различать однозначные и многозначные; определять значение многозначного слова; находить и проверять орфограммы в слове; применять орфографические правила;

Тест

(вариант итоговой контрольной работы)

Тема: состав слова;

значение слова;

синонимы, антонимы (на материале уроков 61 - 108).

Текущая контрольная работа

Тема: лексика (на материале уроков 111-133).

Словарные диктанты

Правописание (формирование навыков грамотного письма)

Правописание жи — ши, ча — ща, чу — щу. Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака. Перенос слов.

Правописание заглавной буквы.

Правописание гласных и согласных в корнях: безударная проверяемая гласная в корне, проверяемая согласная и непроизносимая согласная. Правописание беглой чередующейся гласной е в корне при словообразовании (башня — башенка, чашка — чашечка).

Правописание суффиксов имен существительных: -онок-, -енок-; -ок-; -ек-; -ик-; -ост(ъ)-

Правописание суффиксов имен прилагательных: -ое-, -ев-, -ив-, -чив-, -лив-.

Правописание приставок: об-, от-, до-, по-, под-, про-; за-, на-, над-. Правописание разделительных твердого и мягкого знаков. Правописание предлогов и приставок.

58ч

понятия «окончание», «корень», «неизменяемые слова» и «однокоренные слова», понятие «суффикс»; значения суффиксов, понятия «приставка», «предлог» и «основа слова»;  

писать и находить безударные гласные в корне слова;

писать гласные и согласные в корне слова; писать слова с непроизносимыми согласными в корне,

писать суффиксы имен прилагательных; писать суффиксы ёнок, онок, ик, ек, ость; писать корни и суффиксы, различать приставки с буквами О, А;

Диктант (текущий)

Тема: правописание разделительных ь и ъ, приставок и предлогов (на материале уроков 63-77).

Итоговый диктант

Тема: правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу;

перенос слова, безударные гласные в корне слова;

согласные в корне слова;

непроизносимые согласные в корне слова;

правописание изученных суффиксов (на материале уроков 7-60).

Словарные диктанты

Развитие речи

Текст. Признаки текста. Смысловое единство предложений в тексте. Заглавие текста. Подбор заголовков к данным текстам. Определение по заголовкам содержания текста.

Выражение в тексте законченной мысли, отработка вариантов окончания текстов. Начало текста (зачин), подбор и придумывание подходящих по смыслу зачинов к данным текстам.

Последовательность предложений в тексте. Корректирование текстов с нарушенным порядком предложений; включение недостающего по смыслу предложения и изъятие избыточного в смысловом отношении предложения.

Абзац. Последовательность абзацев в тексте. Корректирование текстов с нарушенной последовательностью абзацев.

Комплексная работа над структурой текста: озаглавливание, корректирование порядка предложений и абзацев. План текста. Составление планов к данным текстам. Озаглавливание возможного текста по предложенному плану. Создание собственных текстов по предложенным планам.

 Типы текстов: описание, повествование, рассуждение, - их особенности.

34ч

понятия «текст», «абзац», «план текста»;  почему у оного текста бывают разные заголовки; что значит начало и окончание текста, понятия «текст-описание», «текст-повествование», «текст-рассуждение».  

сочинять текст, выделять абзацы, составлять план текста, находить связь предложений в тексте, писать письма по плану,  сочинять тексты описание, повествование и рассуждение.  

Словарные диктанты

Повторение

5ч

материал по русскому языку за 2 класс  

применять на практике УУД по русскому языку  за 2 класс.

Итоговый диктант

Тема: правописание изученных орфограмм (на материале уроков 11-117).

Итоговый диктант

Тема: правописание изученных орфограмм.

Словарные диктанты

Резерв

16ч

№ п/п

Тема урока

Количество часов

1

Звуки речи и буквы.

1

2

Гласные и согласные звуки и их буквы.

1

3

Обозначение звуков речи на письме.

1

4

Ударные и безударные гласные звуки в слове.

1

5

Входная контрольная работа.

1

6

Согласные звуки.

1

7

Согласные твердые и мягкие, звонкие и глухие.

1

8

Звонкие и глухие согласные  в конце слова.

1

9

Стартовая диагностика.

1

10

Учимся писать сочетания жи-ши.

1

11

Учимся писать сочетания ча-ща. Словарный диктант.

1

12

Учимся писать сочетания чу-щу.

1

13

Разделительный мягкий знак (ь).

2

14

Слог.

1

15

Учимся переносить слова.

2

16

Контрольный диктант по теме «Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу, перенос слова»

1

17

Работа над ошибками. Словарный  диктант.

1

18

Слоги ударные и безударные. Роль ударения.

1

19

Слово.

1

20

Слова, называющие предмет.

1

21

Слова, называющие признаки и действия предметов.

1

22

Слово и предложение. Списывание.

1

23

Восклицательные и невосклицательные предложения.

1

24

Слова в предложении.

1

25

Окончание как часть слова.

1

26

Изменение формы слова с помощью окончания. Словарный диктант.

1

27

Неизменяемые слова.

1

28

Вспоминаем правило написания заглавной буквы.

2

29

Корень  как часть слова. Контрольный словарный диктант.

1

30

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова.

3

31

Корень как общая часть родственных слов.

1

32

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова.

2

33

Контрольный диктант (итоговый) по темам: «Правописание сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу»; «Перенос слов»; «Безударные гласные в корне слова».

1

34

Итоговая проверочная работа.

1

35

Работа над ошибками. Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова.

1

36

Контрольная работа «Пробую свои силы»

1

37

Работа над ошибками. Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова.

1

38

Однокоренные слова

1

39

Учимся писать буквы согласных в корне слова

1

40

Учимся писать буквы согласных в корне слова Словарный диктант.

1

41

Учимся писать буквы согласных в корне слова

2

42

Корень слова с чередованием согласных.

1

43

Учимся писать буквы гласных  и согласных в корне слова.

2

44

Учимся писать буквы гласных  и согласных в корне слова. Словарный диктант.

1

45

Учимся писать буквы гласных  и согласных в корне слова.

2

46

Суффикс как часть слова

1

47

Значение суффиксов

1

48

Учимся писать слова с непроизносимыми согласными в корне.

1

49

Учимся писать слова с непроизносимыми согласными в корне. Словарный диктант.

1

50

Учимся писать слова с непроизносимыми согласными  в корне.

1

51

Контрольный диктант  по теме «Правописание согласных в корне слова».

1

52

Работа над ошибками. Контрольное списывание.

1

53

Значение суффиксов

1

54

Учимся писать слова  с суффиксами -ёнок; -онок.

1

55

Учимся писать слова  с суффиксами -ик, -ек. Значение суффиксов.

1

56

Учимся писать слова  с суффиксами -ик, -ек.

1

57

Значение суффиксов.

1

59

Правописание слов с суффиксом -ость-.  Контрольный словарный диктант 

1

59

Образование слов при помощи суффиксов.

1

60

Учимся писать суффиксы имен прилагательных. Образование слов с помощью суффиксов.

1

61

Контрольный диктант.

1

62

Работа над ошибками. Учимся писать корни и суффиксы в словах.

1

63

Промежуточная диагностика. Итоговая проверочная работа за  первое полугодие.

1

64

Работа над ошибками. Закрепление изученных тем.

1

65

Резерв

3

66

Приставка как часть слова

1

67

Значения приставок.

1

68

Учимся писать приставки.

2

 69

Различаем приставки с буквами о, а.

1

70

Образование слов с помощью приставок.

1

71

Учимся писать разделительный твердый знак. Словарный диктант. 

1

72

Различаем слова с  разделительными Ь и Ъ знаками.

1

73

Как образуются слова.

1

74

Различаем разделительные Ь и Ъ знаков.

1

75

Основа слова.

1

76

Учимся разливать предлоги и приставки. Словарный диктант. 

2

77

Повторяем состав  слова.

1

78

Повторяем правописание частей  слова.

2

79

Слово и его значение.

1

80

Значение слова

1

81

Повторяем правописание частей  слова.

1

82

Проверочная работа по темам «Состав слова. Приставки. Образование слов».

1

83

Текст.

1

84

Заголовок текста. Списывание.

1

85

Как сочетаются слова.

1

86

Значение слова в словаре и тексте.

1

87

Контрольный диктант по темам «Правописание разделительных знаков ъ и ь, приставок и предлогов».

1

88

Один текст – разные заголовки.

1

89

Учимся озаглавливать текст.

1

90

Слово в толковом словаре и тексте.

1

91

Слова однозначные и многозначные. Словарный диктант.

1

92

Учимся находить и проверять орфограммы в слове.

1

93

Учимся озаглавливать текст.

1

94

Как строится текст. Окончание текста.

1

95

Как появляются многозначные слова.

1

96

Учимся находить и проверять орфограммы в слове.  Контрольный словарный диктант.

1

97

Учимся заканчивать текст.

1

98

Слова – синонимы.

1

99

Сочетание синонимов с другими словами

1

100

Учимся применять орфографические правила.

1

101

Как строится текст. Начало текста.

1

102

Сочиняем начало текста. Тест.

1

103

Как используются синонимы.

1

104

Синонимы в тексте. Учимся применять орфографические правила.

1

105

Последовательность предложений в тексте.

1

106

Слова -антонимы.

1

107

Сочетания антонимов с другими словами. Промежуточная диагностика.

1

108

Учимся применять орфографические правила. Связь предложений в тексте.

1

109

Слова-омонимы. Слова исконные и заимствованные.

1

110

Учимся применять орфографические правила.

1

111

Резерв

1

112

Итоговый контрольный диктант.

1

113

Работа над ошибками. Абзац.

1

114

Учимся выделять абзацы.

1

115

Итоговая проверочная  работа.

1

116

Работа над ошибками. Значение заимствованных слов. Учимся применять орфографические правила.

1

117

Резерв

1

118

Абзац, последовательность абзацев. Учимся составлять текст из абзацев.

1

119

Учимся составлять текст по заголовку и ключевым словам. Повторение. Что ты знаешь о лексическом значении и составе слова?

1

120

Устаревшие слова. Учимся применять орфографические правила.

1

121

Резерв

1

122

План текста. Словарный диктант.

1

123

Учимся составлять план текста.

1

124

Фразеологизмы.

1

125

Учимся применять орфографические правила. Словарный диктант.

1

126

Контрольный диктант.

1

127

Работа над ошибками. Составляем текст по плану.

1

128

Учимся писать письма по плану.

1

129

Учимся применять орфографические правила. Использование фразеологизмов.

1

130

Резерв.

1

131

Особенности текста – описания.

1

132

Учимся сочинять текст-описание.

1

133

Учимся применять орфографические правила.

1

134

Учимся сочинять текст-описание.

1

135

Учимся сочинять яркий текст-описание. Словарный диктант

1

136

Тестирование по теме «Правописание изученных орфограмм».

1

137

Текст-описание.

1

138

Текст-повествование.

1

139

Особенности текста - повествования. Контрольный словарный диктант.

1

140

Резерв

1

141

Учимся применять орфографические правила.

1

142

Проверочная  работа по теме «Лексика».

1

143

Учимся сочинять текст-повествование.

1

144

Описание и повествование в тексте.

1

145

Контрольный диктант по теме «Правописание изученных орфограмм».

1

146

Работа над ошибками. Текст-рассуждение.

1

147

Контрольное списывание.

1

148

Резерв

1

149

Описание. Повествование. Рассуждение.

1

150

Итоговая проверочная  работа. 

1

151

Итоговая диагностическая работа.

1

152

Работа над ошибками. Комплексное повторение пройденного.

1

153

Комплексное повторение пройденного.

3