Конспект урока "Повторение изученного об имени прилагательном и имени существительном."
план-конспект урока по русскому языку (4 класс)

МБОУ «Лукашевская средняя

общеобразовательная школа»

Конспект урока

по русскому языку

 4 класс

Учитель Кашпирова О. С.

2012- 2013 учебный год

Тема урока: Повторение  изученного об имени прилагательном и имени существительном.

Цели урока: 1Усвоить сходства и различия между данными частями речи.

2. Закреплять умение определять род, число, падеж у имён существительных и прилагательных.

3.Закреплять умение правильно писать падежные окончания  у существительных и прилагательных.

4. Развивать умение правильно и точно употреблять имена существительные и прилагательные в речи.

Ход урока:

I Организационный момент

- Проверьте на парте у всех должны лежать учебник, тетрадь, пенал, карточки. Тихонько садитесь.

II Словарный диктант

-  Проверяем как мы запомнили новые словарные слова.  На листочках записываем словарные слова. ( Учитель диктует слова, учащиеся их записывают)

Берёза, восемь, дежурный, директор, посуда, комната, медведь, пальто, лопата, север, суббота, фамилия, чёрный, лестница, яблоко.

- Сдаём листочки.

III Повторение и закрепление изученного материала

1.Работа с материалом на доске.

- На доске записаны слова. Составьте и запишите словосочетания, определите падеж существительных. (Работа выполняется коллективно. Ученики проговаривают словосочетание, определяют падеж)

Ветка (рябина), дружит с (природа), гулять в ( парк), находился за ( река), вертится перед (зеркало), вершина ( гора), стакан ( молоко)

- У какой части речи мы сейчас определяли падеж?

- У существительного.

- А что такое существительное?

- Часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? И что?

- Как изменяются существительные?

- По родам, числам и падежам.

-А что такое прилагательное?

- Часть речи, которая отвечает на вопросы какой? какая? какое? Какие? И обозначает признак предмета.

- А как изменяются прилагательные?

- По числам, рода, падежам.

- Всегда ли у прилагательного можно определить род?

- Нет, во  множественном числе определить род нельзя.

- А от чего зависит род прилагательного?

- От существительного.

- А как определить падеж прилагательного?

- Поставить вопрос от существительного.

- Давайте проверим, правильно ли мы с вами рассказали про существительное и прилагательное? Откройте учебник на странице 43. Прочитай Андрей правило вслух.

- Хорошо. Тогда выполним следующее упражнение.

2.Работа с материалом на доске.

- Запишите словосочетания, вставляя пропущенные окончания. Определите род и падеж прилагательных. К доске пойдет Сабина.

На парусн… судне, перед пасмурн… погодой, про мыльн… пузырь, по капустн… полю, про  зимн… ночь, под скалист… берегом,

- Как определяли падеж прилагательных?

- Определяли падеж существительных и от них ставили вопрос к прилагательным.

3.Работа с  дидактическим  материалом

- Найдите на странице упражнение 4. Что сказано сделать? Прочитайте.

- Спиши предложение. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Обозначь  части речи.

- Все у себя в тетрадях записывают предложение и разбирают. Вероника  работает у доски. Вероника прочитай предложение.

- В моховых болотах ожерельем рассыпалась по кочкам румяная клюква.

- В предложении говорится про клюкву. Клюква – это подлежащее выражено существительным, клюква что сделала – рассыпалась. Рассыпалась – это сказуемое выраженное глаголом. Рассыпалась ( по чему ?) по кочкам, клюква (какая?) румяная, рассыпалась (чем?) ожерельем, болотах (каких?) в моховых.

- Вероника определи падеж у прилагательных.

- в моховых болотах ( в чем?)  В болотах это П.п , в болотах (каких?) моховых П.п.

- Румяная клюква   (что?) клюква это И.п., клюква (какая?) румяная это И.п.

IV Физ. минутка.

- Выполним гимнастику для пальчиков, чтобы наши руки отдохнули.

V  Повторение и закрепление изученного материала

1.Работа с учебником

- Найдите в учебнике на странице 43 упражнение 361. Прочитай Андрей задание.

- В какой части слова пропущены буквы? Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.

- Прочитайте текст.

- В какой части слова пропущена буква?

- В окончании.

- Как определить какую букву нужно вставить?

- Поставить вопрос от существительного.

- Запишите упражнение самостоятельно , вставьте буквы, определите род прилагательных.

VI Итог урока

- Чему учились на уроке?

- Что такое существительное?

- От чего зависит род прилагательного?