Урок русского языка в 4 классе с использованием сайта Учи.ру
план-конспект урока по русскому языку (4 класс)

Название урока и класс

Наречие, 4 класс

Цели

Создать условия для ознакомления с наречием как частью речи и для организации исследовательской деятельности учащихся с целью определения наречия как неизменяемой части речи; развивать умение находить наречия в тексте; совершенствовать умения задавать вопросы к наречиям и определять, каким членом предложения они являются; создать условия для формирования у учащихся практического умения выделять в тексте словосочетания, в которые входит наречие; содействовать воспитанию интереса к русскому языку, культуры учебного труда на уроке

Планируемые результаты

 Познакомятся с наречием как частью речи; научатся находить наречия в тексте; задавать вопросы к наречиям и определять, каким членом предложения они являются; выделять в тексте словосочетания, в которые входит наречие; употреблять наречия в письменной и устной речи; выполнять морфологический разбор слова; классифицировать слова на группы по грамматическим признакам

Этапы урока

Время (мин)

Деятельность учителя

Ссылки на карточки Учи.ру

Организационный момент

2

Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу

Актуализация знаний

5

– Прочитайте вопросы и ответы на них в задании 112.

– Запишите составленные диалоги. Числа записывайте словами. Прочитайте.

Самоопределение к деятельности

5

– Я прочитаю вам стихотворение Н. Матвеевой,

а вы найдите известные части речи, назовите их.

Было тихо, очень тихо:

Тихий час теней...

Лишь будильник робко тикал,

Мышь скреблась, сверчок пиликал,

Козлик мекал,

Кот мяукал,

Поросенок дерзко хрюкал.

– Какие части речи вам знакомы?

– Назовите признаки имен существительных.

– Назовите признаки глаголов.

– Назовите признаки имен прилагательных.

– К какой части речи относятся слова «тихо», «робко», «дерзко»?

– Определите  тему урока. Сформулируйте задачи.

– Составьте план изучения наречия как новой части речи

Введение понятия

5

.– Как вы думаете, наречие – самостоятельная или служебная часть речи? (Самостоятельная, потому что называет, а не указывает.)

– Наречия появились в русском языке позже других частей речи (имен существительных, прилагательных, числительных и глаголов).

Слово «наречие» – очень старое, оно встречается в древнерусском языке. Корень -реч- как бы связывает его с глаголом. Древние римляне называли эту часть речи приглаголием (это буквальный перевод). Русские грамматисты назвали ее точно также. Как вы думаете, почему? (Потому что это слово стоит при глаголе и поясняет его.)

Работа по теме урока

5

- Выполните задание 124

 - Сравните выделенные слова

- На какой вопрос отвечает каждое из выделенных слов?

- Что особенного вы заметили в этих словах?

Закрепление материала

5

- Рассмотрим задание 125

– Прочитайте. Докажите, что выделенные слова являются наречиями.

– Проведите опыт. Изменится ли наречие «звонко» («тонко»), если в словосочетании «звонко журчит» глагол «журчит» изменить по числам? По временам? (Наречие не изменяется.)

Физминутка

3

Закрепление материала

5

- Что такое наречие?

- На какие вопросы отвечает наречие?

- Изменяется ли наречие?

https://uchi.ru/teachers/groups/1289311/subjects/2/course_programs/4/cards/134367

Подведение итогов урока

5

Организация подведения итогов урока учащимися. Учитель предлагает детям оценить их работу на уроке, заполнив таблицу самооценки. Проводит беседу по вопросам:

– Что особенно заинтересовало вас во время урока?

– Что нового узнали на уроке?

– Попробуйте сформулировать, каков результат вашей работы на уроке.

– Расскажите о наречии всё, что вы узнали.

– Что бы вы хотели еще узнать о наречии?

– Понравилась ли вам работа на уроке? Оцените себя

Домашнее задание

Выполните задание по карточке (Знакомимся с признаками наречия)

https://uchi.ru/teachers/groups/1289311/subjects/2/course_programs/4/cards/134368