Технологическая карта по технологии "Семейка грибов на поляне".
план-конспект урока по технологии (2 класс)

Технологическая карта

ФИО: Диденко Юлия Анатольевна

Тема урока: Работа с пластичными материалами (пластилин). Изделие: Семейка грибов на поляне.

Цель урока: развитие умения работать с пластилином посредством изготовления «Семейки грибов на поляне»

Задачи урока:

Образовательная:

• Повторить и закрепить знания учащихся о свойствах пластилина.
• Научить использовать приёмы работы с пластилином при изготовлении изделия.

Развивающая:

• Развивать моторику рук.
• Развивать творческие способности учащихся.

Воспитательная:

• Воспитывать аккуратность в работе.
• Воспитывать чувство художественного вкуса.

Ресурсы урока: пластилин, доска для лепки, стек, ножницы, цветной картон, презентация, природные материалы (листья, желуди, веточки, иголочки), компьютер.

Ход урока

Приложение 1.

Прозвенел уже звонок,

Начинаем наш урок.

Встали прямо и красиво,

Улыбнулись друг другу мило,

В переменку пошумели,

А теперь тихонько сели.

- Здравствуйте ребята, давайте проверим как вы готовы к уроку технологии.

- Для сегодняшнего занятия нам понадобится – лист цветного картона, ножницы, пластилин, доска для лепки, стек.

Приложение 2.

- Давайте подумаем, какие правила нужно помнить на уроке технологии? Вспомните, как нужно обращаться с ножницами.

1.        Соблюдай порядок на своем рабочем месте.

2.        Перед работой проверь исправность инструментов.

3.        Не работай ножницами с ослабленным креплением.

4.        Работай только исправным инструментом: хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.

5.        Работай ножницами только на своем рабочем месте.

6.        Следи за движением лезвий во время работы.

7.        Ножницы клади кольцами к себе.

8.        Подавай ножницы кольцами вперед.

9.        Не оставляй ножницы открытыми.

10.        Храни ножницы в чехле лезвиями вниз.

11.        Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.

12.        Используй ножницы по назначению.

Приложение 3.

- Что лежит у вас на партах?

- А как вы думаете, для чего нам нужен пластилин?

- Верно, какую поделку мы можем сделать из пластилина?

- Да, мы можем очень многое слепить из нашего волшебного пластилина и куклу, и машинку, и дом, и карусели, и дракона, и даже целый зоопарк, но за один урок, мы не спеем так много. Вы согласны со мной?

- Тогда я предлагаю вам отгадать загадку, и вы узнаете, что за поделку мы с вам сегодня будем делать сегодня на уроке. Слушайте внимательно!

С виду он похож на зонтик,

Только меньше во сто крат.

Коль гроза на горизонте,

Он бывает очень рад.

Если дождик и тепло,

Он считает – повезло.

- Ребята, вы уже догадались, что мы сегодня будем лепить? (Гриб)

- Верно, только не один гриб, а…как называется группа грибов? (Семейка грибов)

- Верно! А где мы можем встретиться с такой семейкой грибов? (В лесу или на поляне.)

- Правильно.

- Какая тема будет нашего урока? (Семейка грибов на поляне.)

- Какие цели будут сегодня на нашем уроке?

Приложение 4.

- Давайте вспомним, как нужно вести себя в лесу? (не разжигать костёр, не разорять птичьи гнёзда, не забирать из леса домой животных, не рвать редкие цветы, не ловить бабочек и стрекоз, не оставлять мусор в лесу, не бить стекло и т.д.)

- А все ли грибы можно собирать и использовать в пищу? (нет, есть грибы съедобные и несъедобные)

- Давайте попробуем назвать некоторые из них и сказать, какой это гриб - съедобный или несъедобный. (Ложные опята, лисичка, белый гриб, бледная поганка, маслёнок, ложная лисичка, подосиновик, опята, мухомор)

Хорошо. Сегодня мы будем лепить вот такую замечательную семейку грибов на поляне.

- Из чего сделана семейка грибов на поляне?

- Что за материал пластилин?

- Скажите, пожалуйста, какие части есть у гриба?

- Верно, какие цвета используются для шляпки и ножки?

Молодцы!

- Сейчас я вам покажу как нужно делать нашу поделку.

Материалы, которые нам понадобятся: пластилин, природные материалы (листья, желуди, веточки, иголочки), инструменты для работы с пластилином (стека, подкладная доска), ножницы, цветной картон.

Следующий этап заготовка. На этом этапе нам необходимо вырезать основу из картона (или бумаги) по шаблону. Давайте вспомним правила работы с ножницами. Разделить на части пластилин, из этих частей вылепить ножки и шляпки будущих грибов.

Этап третий сборка. Здесь мы соединяем шляпки и ножки.

Этап четвертый оформление. Когда все детали будут готовы, мы можем преступать к оформлению работы.

Готовые грибочки мы прикрепляем к основе. Оформляете полянку по своему желанию, используя свою фантазию.

Приложение 5.

Наклонился левый бок.

Раз, два, три.

А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)

И дотянемся до тучки.

Сядем на дорожку, (Присели на пол.)

Разомнем мы ножки.

Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.)

Раз, два, три!

Согнем левую ножку,

Раз, два, три.

Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.)

И немного подержали.

Головою покачали (Движения головой.)

И все дружно вместе встали. (Встали.)

Приложение 6.

- Прежде чем приступить к выполнению задания, давайте повторим этапы работы и правила работы с пластилином:

- нужно закатать рукава;

- работать на клеенке, бумаге, доске;

- не брать в рот;

- не вытирать грязные руки об одежду;

- после работы вымыть руки с мылом.

Повторение этапов работы.

-Мы с вами посмотрели, как правильно должен выглядеть порядок выполнения нашего изделия, а теперь приступим к выполнению поделки.

Но для начала мы должны определить критерии, по которым будем оценивать нашу работу.

Первый критерий – это соответствие образцу;

Второй критерий – это аккуратность выполненной работы;

Третий критерий – это завершённость работы до конца.

И, наконец, последний критерий – это самостоятельность.

 Приступайте к работе, желаю вам творческих успехов.

Приложение 7.

- Ребят, у вас у всех получились очень красивые полянки, давайте вместе на них посмотрим, организуем выставку.

- Ребята, а как вы думаете, как можно их еще украсить?

Приложение 8.

- Какие работы больше всего соответствуют этим критериям? Эти ребята получают 5.

- А у кого немного иначе выполнено? Кто не успел закончить? Эти ребята получают 4.

- Ребята, дома, я предлагаю вам найти стихотворение, которое подходило бы вы под вашу полянку с грибами и те, ребята, которые не завершили работу на уроке, дома вам нужно завершить и принести работу на следующее занятие.

- Ребята, спасибо за урок! До новых встреч!