Рабочая программа по коррекционно-развивающим занятиям "Оригами+Играем Конструируем Самоделку"
рабочая программа по технологии

                                                                Пояснительная записка

Рабочая программа коррекционно-развивающих занятий  составлена на основе авторской программы  внеурочной деятельности общекультурного направления  «Оригами + Играем Конструируем Самоделку» (автор  Г.Э. Эм.). Ростов на Дону.: «Легион» ,2013г. Занятия   направлены на выполнение миссии школы: «Способствовать становлению личности, готовой самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, способной к сотрудничеству, к постоянному самосовершенствованию, способной учиться всю жизнь, адаптироваться к быстро меняющимся условиям»  по направлению «Духовно – нравственное воспитание школьников».

Цель и задачи реализации программы

Цель программы –не  запоминание как можно большего числа разнообразных фигурок из бумаги ,а создание условий для становления человека-творца средствами оригами.

Задачи программы:

1.Воспитательные задачи:

• Содействовать становлению ценностно-смысловой сферы и устойчивой нравственной позиции детей;
• Развивать у детей чувство прекрасного, стремление жить по законам красоты;
• Содействовать формированию желания и умения активно трудиться самостоятельно;
• Пробудить интерес и любовь к искусству оригами ,при этом создать условия для участия всех членов семьи ребёнка в образовательном процессе.

2.Развивающие задачи:

• Закрепление навыков склеивания деталей  и сборки изделия с помощью клея;
• Создать условия  для развития пространственного воображения, мышления и речи, развивая моторику пальцев рук.
• Развивать коммуникативные способности детей.

3.Образовательные задачи:

• Формирования умения устанавливать общую форму, особенности конструкции изделия и его пространственные отношения;
• Обучать детей способам создания художественного образа средствами оригами;
• Сформировать умения и навыки моделирования и конструирования из бумаги.

                                Ведущими принципами обучения являются:

• Принцип деятельностного подхода к обучению;
• Принцип дифференциации обучения;
• Принцип личностно-ориентированного обучения.

Организация  занятий, формы и методы работы

Коррекционно-развивающие занятия проводятся 1 раз в неделю,34 учебные недели, за год 34 занятия . Запланированы занятия на компьютере «Собери пазлы», «Лабиринты»(логические игры) и т.д.  В программе предусмотрены различные учебно-игровые формы проведения занятий:

• Копирование детьми действий педагога;
• Учитель показывает несколько этапов складывания фигурки, а затем дети по памяти повторяют увиденные действия;
• Дети отворачиваются или зажмуриваются, а педагог выполняет одну или несколько оригамных операций, после чего дети с большим или меньшим затруднением отгадывают , что было сделано.

                                       Календарно-тематическое планирование

Учебно-методическое обеспечение

1. Эм Г.Э.Путешествие в страну Оригами. Пособие для учителей и родителей. Ростов на Дону,2014г.
2. В.В.Выгонов.  Оригами.1-4классы.М.: «Экзамен»,2013г.
3. Е.Ю.Дорогова Оригами. Забавные игрушки. Издательство АСТ,2015г.