Анализ воспитательной работы
методическая разработка (1 класс) по теме

Папка по воспитательной работы классного руководителя

Горбачевой Ирины Анатольевны

Общие сведения о классе

Символика класса

Работа в качестве классного руководителя

Личные сведения учащихся

Внеурочная деятельность

Самообразование

Анализ воспитательной работы за 2011-2012 учебный год

Классного руководителя 1 «В»

 Горбачевой Ирины Анатольевны

Сегодня каждый творчески работающий учитель не мыслит результативности работы без содружества с детским коллективом. Без обучения детей навыкам коллективной работы, развития их творческих инициатив. В первом классе главной целью было сплочение коллектива. Главной задачей в первом классе состоит формирование нравственных норм, и умений в процессе этических бесед.

На начало учебного года :25 человек, из них мальчиков -11, девочек-14.

На уроке окружающего мира по теме: «Наш класс» были разработаны символика, герб и гимн класса. Учащиеся класса активно принимали участие в выборе символики класса.

На классных часах знакомимся с такими понятиями, как личность, этика, мораль, нравственная культура. Провела цикл бесед о добре, о вежливости: «Поспеши делать добро», «Вежливость, как основа воспитания». На занятиях использую следующие методы – анализ ситуации, анализ художественных текстов, решение педагогических задач, игры.

В беседах, диалогах, в играх, практикумах учащиеся учатся разбираться в самих себе, лучше понимать людей, употреблять различные словесные формы вежливости. Учатся быть честными, добрыми.

Учащиеся активно занимаются в различных кружках и секциях города. 15 учащихся класса посещают различные кружки секции в школе и городе.

Михайлова Александра – хореографический кружок, бассейн

Устинкина Анастасия, Мартиросян Элен – хореографический кружок

Арлинеков Тимофей – спортивный кружок, бассейн

Евджевич Дарья – английский язык

Для сплочения детского коллектива в классе проводятся игры, участия в различных конкурсах, выставках, викторинах. Стараюсь сочетать индивидуальные и групповые формы работы. 69% детей активно участвуют в школьных и классных мероприятиях. В первый год обучения в школе учащиеся класса принимали активное участие в школьных и городских конкурсах.

1. «Мой любимый робот» -школьный конкурс
2. «веселые старты» - школьный конкурс
3. «Парад профессий»» - школьный конкурс
4. «Города России» - школьный конкурс
5. «К.И. Чуковский» - школьный конкурс
6. «Новые вершины» - городской конкурс
7. «Таланты Московии» - городской конкурс

Большое внимание уделяю и патриотическому воспитанию. На классном часе посвящённом «9 мая» познакомила с историческими фактами времен Великой Отечественной войны, учащиеся принимали активное участие: рассказывали о жизни людей в это время, о детях в военное время, чтение стихов и рассказов о этом тяжёлом времени.

Главным звеном в воспитании и обучении детей является работа в тесном контакте с родителями. Педагогическое просвещение родителей планирую в соответствии с возрастными особенностями детей, целей учебно-воспитательного процесса, конкретными проблемами, возникающими в ходе совместной деятельности учителя и родителей. Эффективность воспитательной работы педагога во многом зависит от умения работать с родителями, находить с ними общий язык, опираясь на их помощь и поддержку. Взаимодействие с родителями я строю на том, что не поучаю их, а советуюсь, размышляю вместе с ними.

Задача совместной деятельности учителя и родителей -  создание воспитывающей среды, обеспечивающей единство требований семьи и школы.

Работа с коллективом родителей осуществляется в двух направлениях: с коллективом родителей и индивидуально.

Формы и методы работы разнообразны: это и общие классные собрания, коллективные и индивидуальные консультации, беседы.

Одна из важнейших и традиционных форм работы учителя с родителями – классные родительские собрания. Первую встречу с родителями готовлю тщательно, заранее продумываю все этапы.

Информирование родителей о ходе и результатах обучения и воспитания осуществляется  с помощью тематических и итоговых родительских собраний, индивидуальных консультаций, таблиц результатов их учебной деятельности.

Основная часть, родителей  с интересом и пониманием относится к тому, что делается в классе, присутствуют на праздниках, на школьных мероприятиях.

Для тесного общения родителей и детей были проведены беседы, классные часы, мини – праздники. Традиционными стали праздники, проводимые совместно с родителями и детьми, которые назывались: спортивные праздники, праздники в честь окончания учебного года.

Приоритетными направлениями воспитательной работы в новом учебном году остаются такие задачи:

- воспитание стремления к здоровому образу жизни,

- развитие творческой активности учащихся,

- воспитание ребенка – полноценного члена общества,

- умение жить в коллективе,

- гражданско – патриотическое воспитание.