классный час "Давайте дружить"
классный час (2 класс) по теме

Опубликовано 24.02.2013 - 16:27 - Халина Евгения Анатольевна

классный час во 2 классе. Цель: формирование доброго взаимоотношения в классном коллективе, нравственных качеств: умегия дружить, беречь дружбу.

Скачать:

Вложение	Размер
классный час 2 класс	34.86 КБ
klassnyy_chas_davayte_druzhit.doc	74.5 КБ

Предварительный просмотр:

Рассмотрено Утверждаю

На педагогическом совете директор МБОУ СОШ № 39

№ 1 от .08.12

______________ Н.Г.Зоря

ПЛАН ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ НА 1-ю ЧЕТВЕРТЬ 2011-2012 УЧЕБНОГО ГОДА

(1-я ступень)

№ п/п	Объект контроля	Вид контроля	Время контроля	Цель контроля	ответственный	Обсуждение результатов
август
1.	Контроль за комплектованием первых классов	Д	До 30.08.	выявить комплектование, составить списки по классам	Зам. Директора Халина Е.А.	Совещание при директоре
2.	Контроль за готовностью работы 1-2 классов по ФГОС	Д	До 15.08	Выявить готовность программ по предметам, внеурочной деятельности	Зам. Директора Халина Е.А.	Совещание при директоре
3.	Работа с молодыми специалистами	Т	До 30.08	Качество составления плана работы с молодыми специалистами, закрепление наставников	Зам.директора, Руководитель МО	Заседание МО, План работы
сентябрь
1.	Выявление уровня школьной зрелости учащихся первых классов	Д	До 15.09	Выявить стартовое начало	психолог	справка
2.	Родительский лекторий для первых классов	П	До 30.09	Ознакомление родителей с уставом школы, Помощь родителей в формировании навыков письма	Зам. Директора, учителя	Материал для родительского собрания
3.	Заседание кафедры (МО) №1				Руководитель МО	Протокол
4.	Собеседование с учителями по самообразованию	Т	До 25.09	Определиться с тематикой	Руководитель МО Весёлкина Л.Н.	Заседание МО
5.	Выполнение единых требований по ведению тетрадей, оформлению журналов, беседа по новым программам, проверка личных дел учащихся	П	До 30.09	Вводный инструктаж	Зам. Директора Халина Е.А.	Совещание при директоре
6.	Организация вводного повторения по математике и русскому языку во 2-4 классах	П	До 25.09	Проверка соответствия стандартам	Руководитель МО, Зам. Директора Халина Е.А	Заседание МО
7.	Составление графика родительских собраний	А	До 10.09	Отработать систему планового ведения собраний	Зам. Директора Халина Е.А.	график
8.	Оформление листов здоровья в классных журналах	И	До 15.09	Проследить заполнение классных журналов школьным врачом	Руководитель МО	Совещание при завуче
9.	Составление по классам списков детей сильных и слабых по успеваемости	Д	До 30.09	Знать контингент успешных и проблемных учащихся	Руководитель МО, учителя	Совещание при завуче
10.	Составить списки по видам одарённости	Д	До 30.09	Знать контингент одарённых детей	Руководитель МО, учителя	Совещание при завуче
11.	Проверка тематического планирования	П	До 5.09	Обучение и коррекция умения педагога	Руководитель МО	Заседание МО
14.	Преемственность в обучении: адаптация учащихся 5-х классов	Т		Проверить уровень сформированности ЗУН	Зам.директора, психолог	Совещание при директоре
октябрь
1.	Состояние школьной документации (классных журналов)	Т	03.10-07.10	Выявление общих недочётов ведения документации	Зам.директора	Совещание при директоре
2.	Проверка формирования техники каллиграфического письма в период обучения грамоте	П	10.10-15.10	Проверка практической направленности уроков, коррекция	Зам. директора	Заседание МО
3.	Подготовка к аттестации учителей	Т	01.10-20.10	Посещение уроков, оформление портфолио	Зам.директора	Совещание при завуче
4.	Объём домашних заданий в 3-4 классах
5.	Состояние взаимопосещения уроков	Т	10.10.-25.10	Результативность данной формы контроля	Зам.директора	Совещание при директоре
6.	Состояние адаптивности обучающихся в 1-м классе	Д	15.10-20.10	Выявление дезадаптированных детей, определение причины	психолог	Заседание МО, справка
7.	Проверка состояния ведения тетрадей в 3-4 классах, проверка дневников в 3-х классах	А	15.10-20.10	Выполнение общих требований по ведению тетрадей, Выявление общих недочётов	Руководитель МО, Зам. Директора Халина Е.А.	справка
8.	Педагогическая мастерская №1	Т	В течение месяца	Обмен опытом (открытые уроки, взаимопосещение)	Зам.директора, учителя	Заседание МО
Рассмотрено Утверждаю На педагогическом совете директор МБОУ СОШ № 39 № 1 от .08.12 ______________ Н.Г.Зоря ПЛАН ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ НА 2-ю ЧЕТВЕРТЬ 2012-2013 УЧЕБНОГО ГОДА (1-я ступень)
№ п/п	Объект контроля	Вид контроля	Время контроля	Цель контроля	ответственный	Обсуждение результатов
ноябрь
1.	Заседание кафедры начального образования (МО)№2	А	1.11-3.11	Выявить уровень исполнения намеченных задач	Руководитель МО	Заседание МО, протокол
2.	Состояние работы ГПД	Т	7.11-15.11	Выполнение режимных процессов	Зам.директора Халина Е.А.	Справка
3.	Состояние рабочих тетрадей по русскому языку и математике во 2-х классах	Т	15.11-20.11	Качество работы учителя с рабочими тетрадями учащихся: работа над ошибками, ЕОР	Зам.директора Халина Е.А.	Справка
4.	Контроль за состоянием ЗУН в 3-4 классах	Т	20.11-25.11	Соответствие уровню образовательных стандартов	Зам.директора Халина Е.А.	Справка
5.	Родительский лекторий для 1-х классов «Формирование навыков чтения»	П	25.11-30.11	Обучение родителей формам работы с книгой	Учителя, Зам.директора	Совещание при завуче
6.	Проверка состояния классных журналов	П	25.11-30.11	Проверка своевременности, правильности, полноты записей в журнале	Зам.директора	Справка
7.	Поурочное планирование учителей	Ф	15.11-20.11	Соблюдение требований к современному уроку	Зам.директора	Информация к собранию трудового коллектива
8.	Собеседование с классными руководителями по итогам 1 четверти	И	2.11-6.11	Выявление уровня обученности, определение пути повышения качества обученности	Зам.директора	Совещание при завуче
9.	Школьная олимпиада по русскому языку	Т	15.11-20.11	Повышение уровня обученности учащихся	Руководитель МО, Твор. группа	Совещание при завуче
10.	Проверка работы факультативов в 1-х классах (внеурочная деятельность по ФГОС)	Т	5.11-20.11	Программа, посещаемость, охват	Руководитель МО, Зам.директора	Совещание при завуче
декабрь
1.	Работа педагогов с отстающими детьми	Т	5.12-20.12	Индивидуальные формы работы учителя	Зам.директора, психолог	Совещание при завуче
2.	Анализ состояния преподавания иностранных языков в школе	П	1.12-15.12	Дифференцированный подход, соответствие стандарту образования	Зам.директора	Обсуждение на совещание при завуче
3.	Контроль за состоянием ЗУН по итогам первого полугодия (2-4 классы)	А	15.12-22.12	Выявить уровень ЗУНов , проверить прочность знаний	Зам.директора	Справка
4.	Преподавание ОМ в начальной школе	А	17.12-20.12	Выявить уровень и качество усвоения материала	Зам.директора, Руководитель МО	справка
5.	Деятельность молодых специалистов (по особому плану)	П	01.12-20.12	Приёмы и методы индивидуальной и групповой работы	Зам.директора	Совещание при директоре
6.	Проверка классных журналов	Т	28.12-10.01.	Накопляемость и объективность оценок. Система учёта знаний учащихся. Прохождение программного материала	Зам.директора	Справка , Запись в журнале

Рассмотрено Утверждаю

На педагогическом совете директор МБОУ СОШ № 39

№ 1 от .08.12

______________ Н.Г.Зоря

ПЛАН ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ НА 3-ю ЧЕТВЕРТЬ 2012-2013 УЧЕБНОГО ГОДА

(1-я ступень)

№ п/п	Объект контроля	Вид контроля	Время контроля	Цель контроля	ответственны	Обсуждение результатов
январь
1.	Беседа с учащимися выпускных классов	Д	20.01-25.01	Трудности в работе ученика, какие уроки вызывают их (тестирование)	Зам.директора	Совещание при завуче
2.	Олимпиада по математике	Д	25.01-30.01	Повышение уровня обученности детей	Зам.директора, Руководитель МО, творческая группы учителей	справка
3.	Родительские собрания.	Т	25.01-30.01	Сбор материала	Зам.директора, учителя	Совещание при завуче
4.	Заседание кафедры (МО) № 3 (по отдельному графику)	Т	8.01-10.01		Руководитель МО	Заседание МО протокол
5.	Педагогическая мастерская №2	Т	В течение месяца	Обмен опытом ( взаимопосещение, открытые уроки)	Зам.директора, учителя	Совещание при завуче
февраль
1.	Состояние контрольных тетрадей	Т	01.02-05.02	Выполнение единых требований	Зам.директора, Руководитель МО	справка
2.	Контроль за качеством преподавания русского языка, математики в 3-4 классах	Т	15.02-25.02	Проверить уровень сформированности ЗУНов (к/р)	Зам.директора	Справка, Совещание при завуче
3.	Контроль за работой логопеда, третья ступень	А	5.02-10.02	Выполнение графика работы, продвижение учащихся	Зам.директора	справка
4.	Контроль за ведением тетрадей в 1-2-х классах	Т	20.02-25.02	Выполнение ЕОР	Зам.директора	справка
5.	Состояние работы по развитию речи	П	25.02-28.02	Провести конкурс творческих работ	Руководитель МО, творческая группа, Зам.директора	Совещание при завуче
6.	Состояние преподавания худ./эстет. цикла (ИЗО, труд)	Д	10.02-25.02	выявить, как осуществляется преподавание	Зам.директора	справка
март
1.	Контроль за качеством ЗУНов выпускных классов	А	5.03-15.03	Выявить уровень освоения основного материала (к/р)	Зам.директора	справка
2.	Единство требований работающих в классах учителей. Наличие преемственности в учебно-воспитательной работе с учениками	Т	10.03-20.03	Проследить организацию труда учащихся, изучить активизацию их познавательной деятельности и воспитательную направленность урока (посещение уроков, беседы)	Зам.директора	Совещание при завуче
3.	Эффективность работы ГПД	А	1.03.-10.03	Влияние занятий в ГПД на рост качества ЗУНов учащихся и их интеллектуальное развитие (посещение занятий, просмотр планов)	Зам.директора	справка
4.	Проверка классных журналов	Т	20.03-25.03	Выполнение программы, объективность выставления оценок	Зам.директора	Справка, запись в журнале
5.	Контроль за преподаванием русского языка во вторых классах	Т	10.03-15.03	Провести наблюдение за формированием навыков правописания безударных гласных и парных согласных звуков	Зам.директора	справка
6.	Контроль за качеством ЗУНов	А	18.03-24.03	Проверить усвоение учебного материала в четверти (к/р)	учителя	справка
7.	Контроль за ведением рабочих тетрадей (выборочно)	Т	10.03-15.03	Выполнение единых требований(просмотр тетрадей)	Зам.директора	справка
8.	Контроль за ведением дневников в 3-4 классах	П	5.03-10.03	Проверить ведение дневников и контроль за ними (выборочно по классам)	Зам.директора	справка
9.	Заседание кафедры (МО) № 4		Согласно плану		Рук.МО	протокол

Рассмотрено Утверждаю

На педагогическом совете директор МБОУ СОШ № 39

№ 1 от .08.11

______________ Н.Г.Зоря

ПЛАН ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ НА 4-ю ЧЕТВЕРТЬ 2012-2013 УЧЕБНОГО ГОДА

(1-я ступень)

№ п/п	Объект контроля	Вид контроля	Время контроля	Цель контроля	ответственны	Обсуждение результатов
апрель
1.	Запись детей в 1-й класс	Д	1.04-30.08	Провести набор детей в 1-й класс	Зам.директора, учителя	Комплектация классов
2.	Установочное собрание для родителей будущих первоклассников		10.04-15.04	Лекторий по подготовке детей к школе	Учителя, Зам.директора	Материалы собрания
3.	Контрольные работы выпускников первой ступени	Д	15.04-25.04	Выявить уровень усвоения учебного материала, проанализировать качество знаний	Зам.директора, учителя	Справка
4.	Педагогическая мастерская № 3	Т	В течение месяца	Обмен опытом (взаимопосещение уроков)	Зам.директора, учителя	Совещание при завуче
5.	Уровень педагогического мастерства учителей	А	В течение месяца	Выявить динамику профессионального роста учителя	Зам.директора	Запись в инд. тетрадях
май
1.	Проведение контрольных работ в 1-4 классах	И	15.05-25.05	Проверить уровень знаний программного материала	Зам.директора, Руководитель МО	справка
2.	Родительские собрания	Т	20.05-25.05	«Как организовать правильный летний отдых»	учителя	справка
3.	Приём документации	Т	30.05-5.06	Анализ работы, документы на подтверждение разряда учителей	Зам.директора, Руководитель МО	Анализ работы за год
5.	Заседание кафедры (МО), отчёт		По плану		Руководитель МО	протокол

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов № 39 города Ставрополя

Классный час

«ДАВАЙТЕ ДРУЖИТЬ!»

учитель начальных классов

МБОУ СОШ № 39 г. Ставрополя

Халина Е.А.

Цель: формировать добрые взаимоотношения между детьми в классе; нравственные качества: умение дружить, беречь дружбу. Задачи:

воспитательная: воспитание в детях представлений о том, что такое дружба и каким должен быть друг, содействовать формированию дружного коллектива;

развивающая: развивать умение учащихся вести рассуждения, аргументировать свою точку зрения, творческую активность, стремление быть лучше.

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА:

I. Организация класса. Эмоциональный настрой.

Классный руководитель: Дети, наш классный час предлагаю начать с гимнастики мимики и жестов (на фоне музыки).

- Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу.

- Примите такое выражение лица, какое должно быть у дружелюбно настроенного человека.

- Пожмите дружески руки друг другу.

- Спасибо за разминку. Я вижу, что упражнение помогло вам преодолеть в себе стеснение и скованность, настроило вас на добрые отношения.

- Займите, пожалуйста, свои места.

II. Содержание классного часа

Классный руководитель: Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались! А значит, у нас снова появилась возможность поговорить о чём-то интересном. Тему нашего классного часа, я думаю, нам подскажет предлагаемый сюжет. Внимание на экран! (Сюжет из мультфильма «Приключения кота Леопольда») . Слайд №1-2

- Вы догадались, о чём пойдёт разговор сейчас? (ответы)

Слайд №3 «Давайте дружить!»

- И так тема нашего классного часа «Давайте дружить» (читаем все вместе).

- Дети, а что, по-вашему, означают слова «дружба», «дружить»? (Ответы детей)

Классный руководитель: Спасибо за ваши искренние слова! Именно такие отношения чаще всего называют крепкой и верной дружбой. Сейчас я познакомлю вас с одной очень старой и мудрой притчей. Вы уже слышали много притч. Напомним, что такое притча?

ПРИТЧА.

Давным-давно жил в горах богатый человек. Имел он огромную отару овец и столько же друзей.

Однажды к нему в дом пришла беда. В его овчарню в одну из ночей проникли воры и угнали всех овец. Когда на утро хозяин пришёл в овчарню, чтобы выгнать своё стадо на выпас, ни одной овцы там не оказалось. Хозяин овчарни тяжело вздохнул и заплакал. Весь его многолетний труд был напрасен, а семья в одну ночь стала нищей. Вскоре вся округа знала о том, какая беда приключилась с хозяином овчарни. Прошёл ещё один день и на заре хозяин увидел облачко пыли на дороге. Оно всё увеличивалось и увеличивалось. Вскоре он смог разглядеть и людей в облачке пыли. Это были его друзья. Каждый из его друзей шёл не с пустыми руками, вел за собой маленькое стадо овец. Когда они вошли к нему во двор, он понял, что друзья пришли ему помочь.

С тех пор его стадо стало в несколько раз больше прежнего. Каждый раз по утрам, когда он шёл выгонять своё стадо, он вспоминал глаза своих друзей, которые спасли жизнь его семьи.

- Кому понравилась эта притча? Какими мыслями и чувствами вам захотелось поделиться? (ответы детей). Чему учит эта притча? (ответы детей)

- Молодцы! Вы очень правильно поняли смысл этой притчи.

- Домашним заданием вам к классному часу было найти и запомнить как можно больше пословиц о дружбе. Поднимите, пожалуйста, руки кто нашёл такие пословицы. Сейчас вы будите работать в группах. Из подобранных вами пословиц, нужно выбрать те, которые, на ваш взгляд, очень точно выражают смысл притчи.

- Дети работают в группах. Затем называют поочерёдно пословицы.

Возможные варианты:

- Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

- Дружба дороже золота.

- Друзья познаются в беде.

- Верному другу цены нет.

- Для дружбы нет расстояний.

- Без беды друга не узнаешь.

- Человек без друзей, что дерево без корней.

- Нет друга - ищи, а нашёл - береги.

- Вы хорошо поработали, и все пословицы действительно соответствуют этой притче.

- Дети, какое прекрасное слово – «дружба». Произносишь его и сразу вспоминаешь….

- Я предлагаю вам продолжить работу в группах (три группы). Каждая группа получает листок со словами: «Какое прекрасное слово - «дружба». Произносишь его и сразу вспоминаешь….». В течение 2- 3 минут работают в группе над продолжением высказывания.

- Заслушиваем высказывания детей.

Классный руководитель: Да, произносишь слово дружба и сразу вспоминаешь веселых героев мультфильмов. Мир кино, мир книги, наш мир, в котором мы живем, который дарит нам прекрасное общение с друзьями… . Давайте послушаем стихотворение о дружбе, которое приготовили наши девочки. Что такое дружба, каждый знает?

Может быть, и спрашивать смешно.

Ну а все же, что обозначает.

Это слово? Значит что оно?

Дружба – если друг твой болен

И не может в школу приходить, -

Навещай его по доброй воле,

Школьные уроки приноси.

Если друг твой что-то к сожаленью,

Плохо сделал или не сказал,

Надо честно, прямо без сомненья

Правду высказать ему в глаза.

Может быть, понять он всё не сможет,

Может быть, обидится он вдруг,

Всё равно сказать ты правду должен,

Ведь на то и нужен лучший друг.

Дружба в радости и дружба и в горе.

Друг последнее всегда отдаст.

Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,

Тот, кто не обманет, не предаст.

Классный руководитель: Спасибо. Хорошее стихотворение. Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства, нельзя быть равнодушным к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живёт один раз на Земле, поэтому нужно каждый день творить добро.

Давайте поиграем в игру «Кто с кем дружит?» Внимание на экран! Слайд №3.

- На экране появляется запись…., дети читают поочередно и добавляют, кто с кем дружит? Кто кому нужен?

- Забавные бурундучки Чип и …	(Дейл)
- Добрая Белоснежка и …	(семь гномов)
- Прекрасная Русалочка и …	(Най Себастьян)
- Забавный Вини Пух и …	(Пятачок)
- Добрый Малыш и …	(Карлсон)
- Доверчивый Буратино и …	(Мальвина, Пьеро)
- Зелёный крокодил Гена и …	(Чебурашка)

Да, даже в сказках дружба помогает справиться с любым делом.

Классный руководитель: На уроке изобразительного искусства вы тоже рисовали своих друзей, друга, подругу…. Эти рисунки сейчас с вами. Кто хочет показать свой рисунок и рассказать немного о нём?

- Дети выходят в центр класса показывают свой рисунок и несколько слов говорят о том, что изображено у них на рисунке. Рисунки можно будет сразу прикреплять к доске.

Классный руководитель:

«Дружба — главное чудо всегда,
Сто открытий для всех нас таящее.
И любая беда — не беда,
Если рядом друзья настоящие!»

- О дружбе сложено много стихов, написано песен. А какие песни знаете вы? (ответы)

- Давайте споём песню с очень хорошим названием «ВЕРНЫЙ ДРУГ». (Исполняется песня)

- Замечательная песня и спели вы её хорошо. Видно, что вы все – дружные ребята.

Классный руководитель: Посмотрите, какое огромное на доске сердце. Это наше с вами сердце, готовое любить и помогать друг другу. Оно не простое, а волшебное. В это сердце-кармашек вы опустите свою «руку дружбы».

Сегодня на уроке трудового обучения каждый из вас изготовил свою «руку дружбы». Покажите её, пожалуйста. Молодцы! Вот такая у вас получилась «рука дружбы».

Я вам предлагаю сейчас записать на ней правила, законы дружбы, которые вы считаете необходимо выполнять, соблюдать, чтобы быть хорошим другом, а дружба - настоящей.

Дети работают. По окончанию работы по желанию зачитывают те правила, законы дружбы, которые записали на своей «ладошке», затем опускают «руку дружбы» в сердце - кармашек на доске.

- Я надеюсь, что теперь мы будем более внимательно относиться друг к другу. Будем часто обращаться к нашему «классному сердцу». Будем стараться выполнять законы дружбы, которые в нём находятся, ведь мы же сами их издали.

Классный руководитель: А знаете ли вы, что учёные-психологи изучали правила дружбы у народов разных стран? Оказалось, что, несмотря на разный цвет кожи, разное воспитание и условия жизни, есть много общего в том, что люди считают дружбой. И вывели 10 законов дружбы. Слайд №12.

Законы дружбы:

1. Доверять другу.

2. Делиться новостями, успехами и неудачами.

3. Уметь хранить чужие секреты.

4. Радоваться вместе с другом его успехам.

5. Предлагать свою помощь, а не ждать просьбы о помощи.

6. Стараться, чтобы другу было приятно в твоём обществе, не создавать неловких ситуаций.

7. Защищать друга.

8. Не критиковать друга в присутствии других людей.

9. Уважать права друга иметь других друзей, кроме тебя.

10. Всегда выполнять свои обещания.

- Прочитайте их и сравните. Что общего вы заметили? В чём отличие? (ответы)

Классный руководитель: Я с гордостью хочу заявить, что ваши законы и законы учёных-психологов очень похожи.

Классный руководитель: А теперь давайте встанем в круг. Давайте никогда не будем ссориться, давайте сделаем нашу жизнь хорошей, давайте помогать друг другу в трудную минуту. Будем стараться выполнять законы дружбы. И скажем друг другу слова терпеливого и добрейшего кота Леопольда: «РЕБЯТА, ДАВАЙТЕ ЖИТЬ ДРУЖНО!».

Классный руководитель: И мне хочется верить, что этот классный час даст начало той большой дружбе, которую мы пронесём через всю школьную жизнь. И в честь нашей дружбы я предлагаю устроить салют!

Игра «Салют» (используется 3 цвета воздушных шаров, по количеству групп).

Круг разбивается на 3 команды: «красные», «жёлтые», «зелёные». По команде «Красный!» - хлопает в ладоши 1-я команда, «Жёлтый!»- хлопает 2-я команда, «Зелёный!» - хлопает в ладоши 3-я команда. Затем учитель даёт команду: «Красный! Жёлтый! Зелёный!» - ОБЩИЙ САЛЮТ!

Классный руководитель: Спасибо, ребята! До новых встреч! Добрых и верных нам друзей!