Программа воспитательной работы "Ступени"
материал по теме

                                                    Содержание.

1. «Мое учительское счастье»

           (Мои взгляды и мысли на воспитание)………………………………3

2. Психолого – педагогическая характеристика класса………………...5
3. Анализ воспитательной работы за 2010– 11 учебный  год………….5
4. Программа воспитательной работы «Ступени»………………… 8

IV. 1. Цели и задачи………………………………………………………...8

IV. 2. Принципы воспитания………………………………………………8

IV. 3. Структура организации воспитывающей деятельности в классном коллективе…………………………………………………………………. 9

IV. 4. Методы, формы, технологии………………………………………..9

IV. 5. Формы работы с родителями……………………………………….9

IV. 6. Направления воспитательной работы…………………………….11

5. План воспитательной работы………………………………………...17

6. Приложения.

       VI. 1. Социальный паспорт семьи.

       VI. 2. Влияние родителей на воспитание детей в семье.

       VI. 3. Уровень воспитанности класса.

VII. Фото из классного альбома к анализу воспитательной работы.

  IV.    Программа воспитательной работы «Ступени»

Самой природой человек предназначен для роста и развития. Чтобы стать зрелым человеком, богатой личностью, требуется пройти большой и сложный путь, преодолеть большие и малые проблемы, претерпеть не только количественные, но и качественные превращения роста.

Программа предполагает создание условий для раскрытия индивидуальности каждого ученика, помочь ему реализоваться в учебе, общении, совместной деятельности коллектива. Традиции школы помогают реализовать программу воспитания класса.

IV. 1.   Цели и задачи:

Опираясь на школьную программу «Развитие», а так же на положение муниципальных целевых программ «Патриотическое воспитание школьников района на 2009 – 2013 гг.», «Развитие физической культуры и спорта в образовательных учреждениях района» я ставлю перед собой  цель:

Создание условий для формирования творческой личности учащихся, обладающей интеллектуальной, этической и нравственной культурой, способного к духовному и физическому саморазвитию.

Для её реализации определяю следующие  задачи:

- создать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности каждого ученика;

- создание условий для укрепления физического и психического здоровья детей;

- способствовать формированию основ культуры общения и построения межличностных отношений;

- развивать познавательную активность учащихся;

- содействовать формированию нравственной позиции школьников.

IV. 2.   Принципы воспитания.

Воспитательную деятельность  строю на следующих принципах:

1. принцип открытости;
2. принцип привлекательности будущего дела;
3. принцип деятельности;
4. принцип свободы участия;
5. принцип обратной связи;
6. принцип сотворчества;
7. принцип успешности.

   IV. 3.   Структура организации воспитывающей

деятельности в классном коллективе.                            

IV. 4.   Методы, формы, технологии.

Методы: социометрические и диагностические исследования,

                 поощрения,

                 анкетирование учащихся,

                 положительный пример.

Формы:  беседы, игры, творческий труд, художественное творчество, ролевой тренинг,                  соревнования, викторины, газеты, турниры, экскурсии, походы, конференции, встречи с интересными людьми, конкурсы, праздники.

Технологии:  в работе использую педагогические технологии Е.А.Ямбурга,

                        И.Д. Демаковой, технологию самоменеджмента Р.Овчарова,    

                        диагностические методики  Е. Рогова, А.Р.Лурия и др.

IV. 5.    Формы работы с родителями:

1. анкетирование
2. беседы
3. консультации
4. родительские собрания
5. посещение семей
6. открытые уроки

ТЕМЫ  РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ на 2010 – 11 уч. год.

ПЛАН РАБОТЫ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА КЛАССА

Задачи:

1. Совершенствование условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья детей, свободного развития личности;
2. Защита прав и интересов учащихся;
3. Организация и проведение классных мероприятий;
4. Сотрудничество с органами управления школы.

        IV. 6.    Направления воспитательной работы

Физкультурно-оздоровительное и экологическое воспитание

способствует здоровому образу жизни, формирует силу, выносливость, красоту человеческого тела, содействует формированию ответственности за природу, окружающий мир

 Решаемые задачи:

создание условий для физического развития учащихся;                                                 воспитывать негативное отношение к вредным привычкам;                                         воспитывать стремление к здоровому образу жизни;                                                    воспитывать любовь к природе, бережному отношению к окружающей среде.

Технология:

организация и проведение спортивных соревнований, игр, дней здоровья;   организация и проведение тематических классных часов, бесед, родительских собраний;                                                                                                                 организация и проведение походов, поездок;                                                                  организация и проведение экскурсий в парки;                                                                 организация и проведение прогулок, трудовых десантов по уборке и озеленению территории.

Гражданско-патриотическое воспитание

способствует социализации школьников, содействует формированию у детей демократической культуры отношений, правового самосознания, навыков общественной жизни

Решаемые задачи:

воспитание любви к Родине, ее истории, культуре, традициям;                                             воспитание гражданской позиции, ответственности и достоинства;                                  воспитание культуры отношений, навыков общественной жизни;                                       воспитание правовой культуры.

Технология:

организация и проведение традиционных праздников: класса, школы.                                     организация и проведение тематических классных часов и бесед;                                           организация и проведение встреч с интересными людьми ;                                                      организация и проведение встреч с участниками войны;                                                            организация и проведение экскурсий;                                                                                            подготовка и проведение походов, посвященных изучению родного края, его истории и культуры;                                                                                                                          организация и проведение конкурсов творческих работ, газет.

Художественно-эстетическое воспитание

способствует развитию потребности в прекрасном, реализует индивидуальные задатки и способности

Решаемые задачи: воспитывать и прививать любовь к искусству, литературе, музыке;                            реализовывать индивидуальные задатки и способности в области художественного творчества.

Технология:

организация и проведение семейных вечеров;                                                                            сбор материалов и выпуск классных  газет;                                                                       организация и проведение музыкальных праздников и конкурсов;                                  организация и проведение тематических бесед и классных часов;                                   организация и проведение литературно-художественных конкурсов, праздников;        организация и проведение выставок работ школьников.

 Трудовое воспитание

способствует формированию потребности в труде, рациональном использовании времени, ответственности за дело, развивает организаторские способности

Решаемые задачи:

воспитание потребности трудиться;                                                                                                воспитание ответственности за выполненную работу.

 Технология:

организация и проведение трудовых мероприятий: субботников, трудовых десантов;              организация и проведение дежурства по классу;                                                                          организация и проведение семейных вечеров;                                                                                организация и проведение мастер – класса по изготовлению поделок.

Нравственное воспитание

способствует осмыслению общечеловеческих ценностей, осознанию личностной причастности к человечеству, пониманию своего "Я", развивает рефлексию

 Решаемые задачи:

воспитывать у учащихся правильную нравственную позицию;                                   воспитывать личность, умеющую отвечать за свои поступки, имеющую правовую культуру;                                                                                                                                    воспитывать личность, умеющую жить в коллективе, уважающую общепринятые ценности, нормы, законы.

 Технология:

организация и проведение семейных вечеров;                                                              формирование и развитие классных традиций;                                                                 организация и проведение тематических бесед, классных часов;                                       организация и проведение дискуссий на нравственные и этические темы;                        организация и проведение классных праздников;                                                          организация посещения концертов.

                                                   Развитие  творчества

Способствует развитию творческой активности в урочное и внеурочное время, возможность найти себе занятие по душе.

Решаемые задачи:

развитие индивидуальных способностей;                                                                              развитие умений и навыков в творческой деятельности;                                                        развитие творческого воображения.

Технология:

организация и проведение конкурсов;                                                                                организация выставок, концертов;                                                                                        подготовка и реализация творческих проектов.

                       V.    План воспитательной работы.

Конечная цель моей воспитательной программы это в первую очередь мотивация достижения, которая развиваясь, к 5 классу становится личностной чертой.

Сформировать качества личности:

- интерес к самому себе;

- самопризнание;

- уважение чужого мнения;

- любознательность;

- трудолюбие;

- эмоциональная устойчивость;

- желание действовать.

Закончить хочу словами У. Шекспира:

«Моя любовь без дна, а доброта – как ширь морская.

 Чем больше трачу, тем становлюсь безбрежней и богаче».

Коллектив

4 «Б» класса

Органы самоуправления

«Министерства»

Дополнительное

образование

Общественные

дела

Участие

в делах

школы

Международный проект «Экологическое

образование»

Родители,

семья

Программа

«Одаренные дети России»

Школьная программа

«Развитие»