В мире лошадей
план-конспект занятия (4 класс) на тему

Государственное бюджетное  общеобразовательное

школа №34 Невского района Санкт-Петербурга

Конспект

воспитательного занятия

в 4 Е классе

   Тема:          «В мире лошадей»

Скворцовой

Анны Андреевны

воспитателя ГПД

Санкт-Петербург

2016

Воспитательское занятие в 4 Е классе ГБОУ школы № 34 Невского района Санкт-Петербурга

Тема занятия: В мире лошадей

Дата занятия: 01.03.2016

Характеристика занятия:

Уровень образования: начальное общее образование

Целевая аудитория: обучающиеся 

Класс: 4 Е

Тип занятия: воспитательское занятие

Цель занятия: Углубление и систематизация знания воспитанников о домашнем животном - лошади.

Задачи занятия:

Образовательные:

• уточнить и расширение представлений учащихся о домашнем животном – лошади, внешнем строение тела, использование в хозяйстве лошадей;

Коррекционно-развивающие:

• развивать умений отвечать на вопросы распространёнными предложениями и составлять рассказ-описание;
• корректировать внимания, восприятия и мышления посредством выполнения лексических упражнений и упражнений в анализе-синтезе;

Воспитательные:

• воспитывать мотивации к изучению окружающего мира
•  воспитывать заботливое отношение к животным.

Используемые технологии: Здоровьесберегающие, метод игровой имитации, интерактивный и диалоговый характер занятия

Используемое оборудование: мультимедийная презентация, дидактический материал к теме, обмундирование всадника, раздаточный материал

План занятия:

1.         Организационный момент

2.         Объяснение нового материала

3.         Физкультминутка

4.         Ролевая игра «Собери всадника»

5.         Упражнения на развитие внимания, памяти, мышления

6.         Подведение итогов

Ход занятия

1. Организационный момент

⎯ Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся с вами в удивительный мир одного домашнего животного. А чтобы понять какого – давайте ответим на загадку:

Быстрее ветра я скачу,

''Цок-цок,'' – копытами стучу,

Я громко ''иго-го'' кричу,

Садись на спину – прокачу! (Лошадка.)

⎯ Молодцы! Правильно отгадали! Мы отправляемся в удивительный мир лошадей! СЛАЙД

2. Объяснение нового материала

⎯ Что вы знаете о лошадях? СЛАЙД

⎯ Лошадь – крупное, прекрасное, благородное животное. У нее крупное … (я показываю, дети называют) тело, сильные стройные … (ноги), оканчивающие … (копытами), густые пышные… (грива) и … (хвост). У лошади довольно вытянутой формы… (голова), стоячие… (уши) и большие умные… (глаза).  Лошадь – верный слуга и спутник человека.

⎯ Кто может мне сказать, чем нам помогает лошадь? СЛАЙД

⎯ Долгие тысячелетие верой и правдой служит лошадь людям. В старину крестьяне запрягали лошадь в плуг и распахивали поле. На лошадях возили и сено с лугов, и дрова из леса. Лошади верно служили на войне. Специально обученные кавалерийские лошади, не боясь не выстрелов, ни взрывов, участвовали в боях, тягловые лошади тащили пушки, обозы с провиантом и оружием. В современном мире лошади выступают в цирке или на спортивных соревнованиях.

Вид спорта, в котором соревнуются лошади так и называется «конный спорт». СЛАЙД. Он подразделяется на конкур, когда лошади перепрыгивают через препятствия, выездку, когда лошадь показывает фигурную езду, и скачки, на которых лошади соревнуются в быстром беге.

⎯ Я сама занималась и занимаюсь сейчас этим замечательным спортом.

Рассказ о своем опыте и показ фотографий. СЛАЙД.

⎯ У нас в классе есть человек, который тоже каждые выходные ездит в конюшню кататься на лошадях. Мы можем послушать ее рассказ о знакомстве с миром лошадей сейчас или после физкультминутки. Как решим? СЛАЙД

3. Физкультминутка

Вариант 1. Рассказ Насти о своих занятиях →физкультминутка.

Вариант 2. Физкультминутка →рассказ Насти о своих занятиях.

⎯ Вы заметили, что все лошади отличаются друг от друга, как и люди? Чем они отличаются? (порода, масть)

⎯ У нас в классе есть знатоки пород и мастей лошадей. Предлагаю не терзать себя ожиданием и послушать что они нам расскажут.

Доклады детей: Миша, Вова, Ксюша, Коля. СЛАЙДЫ

⎯ Спасибо, ребята. Видите, какие лошади бывают разные!

⎯ Если вы внимательно смотрели фотографии, заметили, что всадники одеты в специальную одежду, которая называется экипировка. Сейчас я предлагаю вам подробнее познакомиться с экипировкой наездника.

4. Ролевая игра «Собери всадника»

Предметный набор «Собери всадника»

⎯ С помощью такой экипировки всадник защищен при возможном падении с лошади (а ведь она высокая!), а также избегает причинения лошади дискомфорта. СЛАЙД

5. Упражнения на развитие внимания, памяти, мышления.

⎯ А сейчас проверим, насколько вы внимательные. На слайде показаны картинки. Рассмотрите их внимательно и запомните их. Сейчас я покажу вам следующий слайд, на котором что-то именно. Попробуйте угадать, что же именно изменилось? СЛАЙДЫ

6. Подведение итогов

⎯ О ком сегодня говорили?

⎯ Какие породы лошадей запомнили?

⎯ Во что должен быть одет всадник?

⎯ Хотели бы вы кататься на лошадях? Почему?

⎯ Спасибо за внимание! СЛАЙД