Занятие
презентация к уроку (2 класс)

Алгоритм сборки «Улитки»

.   

Язы́к же́стов — самостоятельный язык, состоящий из комбинации жестов, каждый из которых производится руками в сочетании с мимикой, формой или движением рта и губ, а также в сочетании с положением корпуса тела.

 Мимика и жесты шимпанзе и других обезьян—по существу, главный довод, приводимый сторонниками теории жестов в поддержку идеи постепенного зарождения языка в процессе прибавления звуков к жестам.

Учёные не смогли доказать историю возникновения жестового языка, существуют только предположения, однако доказано, что в более поздний период развития человечества язык жестов стал неотъемлемой частью общения людей.

Рукопожатие — традиционный, символический жест-приветствие. Рукопожатие как жест приветствия или заключения сделки известен как минимум со II века до нашей эры. В прошлом считалось, что этим демонстрируются дружеские намерения — в руке нет оружия. В спорте это символизирует равенство и уважение к сопернику.

При рукопожатии правая рука означает заключение сделки, в то время как левая рука символизирует расторжение.

Скрещивание пальцев. Скрещенные пальцы «на удачу» символизируют надежду (первый палец) и поддержку ей (второй). С древних времен этот жест использовался для отпугивания злых духов, являясь символом единства веры и силы.

Большой палец вверх. В России этот жест означает, что «всё очень хорошо», аналогично американскому «O.K.». 
Жест берет начало с гладиаторских боев в Древнем Риме, где победитель ожидал знака со стороны присутствующего на трибуне императора или высокопоставленного вельможи, который определял, что делать с поверженным соперником. Если своей храбростью в бою успел вызвать к себе симпатию, то показывался поднятый вверх большой палец, означавший помилование, иначе большой палец опускался вниз, что было равнозначно смертельному приговору для проигравшего. 

Культуру Средних веков иногда называют культурой жеста Движения и положения человеческого тела играли большую роль.

По словам некоторых историков, недостаток грамотности объясняет важность невербалики в Средние века. Жесты и движения порой заключали больше информации, чем письменные записи.

Символическое бросание наземь соломинки, ветки или перчатки означало разрыв феодальных отношений; рукопожатие или «удар по рукам» - заключение контракта. При покупке земельного участка новому владельцу передавался ком земли (трава, колоски и т.д.) или же некий предмет, символизирующий власть (стрела, перчатка). Поднятая ладонью вперед правая рука с двумя вытянутыми пальцами, указательным и средним, - это жест принесения присяги (например, в суде); воздетая над головой рука с открытой ладонью – повелительный жест властного человека, требующего внимания к своим словам, или запрещающий жест

- Общаться мы можем по-разному. Есть средства общения вербальные и невербальные.

Коллективная работа. Рассматриваем и комментируем схему:

СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ

вербальные невербальные

общение с помощью слов

- Как вы думаете, какие средства общения мы можем отнести к невербальным средствам? (жесты, мимика, позы)

- Дополним нашу схему. Зарисуйте схему в тетрадь.

СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ

вербальные невербальные

общение с помощью слов мимика, жесты, позы

Направление: общекультурное 

Программа внеурочной деятельности: Школа России «Наш театр»

Тема:  «Язык жестов. Значение слова и жеста в общении между людьми, в профессии актера»

Класс: 4

Цель:  расширение знаний обучающихся о невербальных средствах общения – жестах и мимике.

Задачи урока:

Планируемые результаты:

• Метапредметные:

Регулятивные: целеполагание, планирование.

Познавательные: умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач; умение структурировать свои знания,  постановка и формулирование проблемы.

Коммуникативные: способствовать развитию строить высказывания в устной речи, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

• Личностные: оценивание усваиваемого содержания.

ОБОРУДОВАНИЕ: ТСО: проектор, компьютер, интерактивная доска, иллюстрации,  lego WeDo.

Используемые современные технологии: игровая технология, технология сотрудничества, технология развития критического мышления, информационно-коммуникационная технология, здоровьесберегающая технология.

1. Кивок головой

1. Учитель молча приветствует учащихся кивком головы и жестами показывает знак «садитесь».
2. - Ребята, я не произнесла ни слова, но вы меня поняли и все сделали правильно. Как вы поняли меня? (выслушиваем ответы учащихся)
3. Изобразить эмоции (двое с карточками)
4. Почему мы понимаем, что они хотят нам сказать, хотя они не произносят слова?
5. Кто знает, как это называется? (жесты и мимика)
6. Тема, цель, план
7. Конструктор улитка (техника безопасности)
8. Плакат (техника безопасности)
9. Задания выдают улитки
10. Кластер самостоятельно (рассказать соседу) жесты и мимика обогащают, дополняют нашу речь
11. Задания улитки
12. Беседа об жестах в искусстве (почему они используют мимику и жесты?)
13. Улитки говорят молодец
14. Итог
15. Мы с вами больше узнали о мире театра
16. Рефлексия