Анализ воспитательной работы в 1Б классе
материал (1 класс)

Анализ воспитательной работы в 1 классе Б 2022 - 2023 учебный год.
Классный руководитель: Нураева Д.С.

Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения, общественной деятельности, самодеятельности, самотворчества и самоуправления.        
Цель воспитательной работы: создание условий для самореализации творческой личности через организацию совместной деятельности детей и взрослых.

Реализация воспитательного плана ведется через работу классного руководителя со всеми участниками образовательного процесса по следующим направлениям:

• Воспитание нравственных чувств и этического сознания (духовно -
  нравственное воспитание);
•  Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание); 
•  Воспитание ценностного отношения к природе, к окружающей среде
  (экологическое воспитание);
• Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду и жизни
  (трудовое воспитание);
• Воспитание гражданственности и патриотизма, правам, свободам и 
  обязанностям человека (гражданско- патриотическое воспитание);
• Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни (спортивное, оздоровительное воспитание)
•  Изучение условий жизни ребёнка в семье. Особенности его отношения к родителям, членам семьи. Создание в классе сферы, благоприятной для каждого ребёнка.

В первом классе каждый ребенок личность отдельная, нет ни общих интересов, нет общих дел, группа существует отдельно. В этом году произошла адаптация детей к процессу обучения в школе. Главной задачей было обеспечение ее естественного протекания и благополучных результатов. Для этого велась систематическая работа по вовлечению детей в учебную и общественно полезную деятельность, что дало положительные результаты. Дети разных способностей, разного уровня работоспособности
и воспитанности. Это особый этап в общей программе воспитания детей. Нужно было помочь ребятам наиболее безболезненно адаптироваться к школьной жизни, сделать первые шаги по сплочению коллектива.
Задачи:
1. Начать работу по формированию коллектива класса через активизацию деятельности  каждого ребенка;
2.Способствовать воспитанию мотивации здорового образа жизни, бережного отношения к  природе, чувства ответственности за нее;
3. Развивать способности, формирование эстетических потребностей и вкусов;
4. Заложить основы культуры межличностных отношений и совместной деятельности на принципах честности, дружбы, трудолюбия и взаимопомощи.

Ожидаемые результаты к концу 1 класса:
∙ Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и 
ответственности в организации жизни коллектива. 
∙ Повышение уровня культуры школьников.
∙ Формирование у учащихся умения общаться со сверстниками и взрослыми, развитие творческих способностей.
∙ Формирование активной жизненной позиции, нацеленной на успех, забота о своей  жизни и здоровье.

Очень важно для меня было – умение найти «общий язык» с детьми и их родителями. С этой целью, во-первых, я провела анкетирование родителей. В этой анкете родители сообщили необходимые сведения о себе и своей семье.

В течение года проводилась работа с родителями. Это тематические родительские собрания, индивидуальные беседы, консультации, оказание помощи в проведении классных и школьных мероприятий. Благодаря участию родителей и творчеству детей были выполнены разные поделки и рисунки на разные темы. Активно принимали участие в школьных мероприятиях семьи Русаковых, Кабановых, Петишовых, Шариповых.
С первого года учёбы выделилась группа детей, которые стремятся быть первыми во всём, серьёзно относятся к учебным обязанностям, организованны. Это Грищенко Софья, Залубянина Варвара, Шарипова Алина, Музаффаров Абдуллох.

Участие детей в школьных и муниципальных мероприятиях

У почти всех  ребят есть увлечения вне школы. Ребята с большим удовольствием занимаются спортом: греко-римская борьба, бокс, плавание, акробатика (Устарова Патимат, Кабанова Марианна, Петишов Лев, Ануфриев Илья), танцами и вокалом (Грищенко Софья, Якобчук Анна, Иващенко Таисия, Залубянина Варвара, Алфимова Анастасия), вышивкой и рукоделием (Пономаренко Настасья, Шайдуллина Аделина). В целом между ребятами сложились товарищеские отношения. Они дружат между собой, помогают друг другу. Навыки взаимоотношений между одноклассниками, культуры поведения в общественных местах, формировались во время классных часов: «Правила поведения в школе», «Мой класс», «Дружные ребята», «Что
такое дружба?». 

Формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление здоровья учащихся являлись одними из важнейших задач. Ежедневно в течение года проводились   физминутки на уроках, связанные с укреплением зрения, со снятием физической усталости, занятия способствующие формированию здорового образа жизни. Это классные часы на темы: «Как следует питаться?», «Режим дня», «Правила личной гигиены»; викторины: «Советы доктора воды», «Как вести себя на улице», «Как настроение?».

 Воспитание школьников в духе дружбы и уважения,  одна из задач воспитания подрастающего поколения. Прежде всего, это воспитание у детей дружелюбного и уважительного отношения к своим товарищам, сверстникам, взрослым людям. 

Очень много бесед, часов общения было проведено мной о правилах поведения в общественных местах. Проводились инструктажи по ТБ, ПДД, 
Этому помогли рисунки о природе, экскурсии, беседы о родном крае, беседы о труде людей по преобразованию природы. 

Так же проводилась большая работа по патриотическому воспитанию.
В классе проводились мероприятия по гражданско- патриотическому и правовому воспитанию: «Моя родина», «Я-гражданин России», «Поселок, в котором мы живём», «Священная война». 
Сколько интересных мероприятий было проведено: «Посвящение в первоклассники», «Посвящение в пешеходы», «Прощание с Азбукой». На праздник «23 февраля» с детьми участвовали в конкурсе строевой подготовки и военно-патриотической песни. Так же были проведены викторины.
С некоторыми из родителей поддерживаю постоянную связь. Они мне звонят, интересуются успехами и неудачами своих детей. Некоторым родителям приходилось напоминать, чтобы старались помочь своим детям. Я стараюсь убедить родителей, говорю о том, что только они совместно с учителями смогут помочь своему ребёнку. 
Работа с родителями проводилась с целью:
привлечь родителей стать активными участниками учебно-воспитательного процесса.
            Постоянно ведётся работа по укреплению связи с родителями обучающихся на основе дифференцированного подхода к семье.
В основу работы были положены принципы: сотрудничество родителей и классного руководителя; ответственность родителей и классного руководителя за результаты воспитания детей; взаимного доверия.
Это предусматривает следующие направления деятельности:

-изучение семей учащихся;
-педагогическое просвещение родителей;
-обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в  классе;
-педагогическое руководство деятельностью родительского комитета класса;
-индивидуальная работа с родителями;
-информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.

И эта работа дает результаты. Родители активно участвуют в классных собраниях. Хорошо, когда в школе с детьми рядом не только классный руководитель, но и родители.
В течение года было проведено 5 родительских собраний.
В течение учебного года проводились индивидуальные беседы по проблемам поведения и учёбы.
Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности
воспитательной работы классного руководителя.

Каждое из внеклассных мероприятий было составлено с учётом возрастных и психологических возможностей и потребностей учащихся. Проводились различные классные часы, внеклассные мероприятия в виде игр, конкурсов, викторин, акций. 

Духовное развитие личности не возможно без привития любви к Родине, чувства гордости за свой класс, школу. Мои ученики  это уже первичный коллектив. Конечно, есть недостатки, но я работаю в 
этом направлении постоянно. Есть трудные семьи, где приходится вести постоянный контроль, над тем, что происходит дома.
В следующем учебном году я буду продолжать работу с родителями, постараюсь продолжить вовлечение родителей в жизнь класса и школы. 
Продолжу приучать детей соблюдать правила поведения в школе и дома, выполнять поручения. Постараюсь сблизить детей, вовлекая их в мероприятия класса и школы. Так же буду продолжать свою работу в реализации здоровьесберегающих технологий, с целью приобщения учащихся к здоровому образу жизни. Буду стараться помочь ребятам
поверить в свои силы, сделать обучение в школе радостным, наполненным узнаванием нового. Ну и конечно буду продолжать работу над воспитанием в коллективе добрых чувств, эмоциональной отзывчивости, внимания к людям, чувства уважения к старшим.

Анализ воспитательной работы в соответствии с целями и задачами показывает, что проделанная работа способствовала формированию коллектива класса, интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и творческих способностей, а основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психофизическим особенностям младших школьников.

В новом учебном году необходимо:
1. Продолжить работу по формированию коллектива класса, через активизацию деятельности каждого ребенка.
2. Продолжить работу по воспитанию мотивации здорового образа жизни, бережного отношения к природе. Чувства ответственности за нее.
3. Продолжить развитие способностей, формирование эстетических потребностей и вкусов, сознательной дисциплины.