план конспект
классный час (1, 2, 3, 4 класс)

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТА»

ИМ. Х.М.БЕРБЕКОВА

Педагогический колледж

План-конспект классного часа по МДК «Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя»

Направления: Общеинтеллектуальное

Тема:

«Умники и умницы родного края: интеллектуальные традиции и загадки Кабардино-Балкарии»

Выполнила

Студент(-ка) 3ОПН «А» группы

Специальность: Преподавание

в начальных классах

Хамгокова Карина

Преподаватель:

Аттасауова Ж.З.

Нальчик 2025

Направление: общеинтеллектуальное

Класс: 4 (9–10 лет)

Тема: «Умники и умницы родного края: интеллектуальные традиции и загадки Кабардино-Балкарии»

Цель: Формирование у обучающихся представлений об интеллектуальном развитии как важной культурной ценности, развитие познавательного интереса, логического мышления и уважения к мудрости и знаниям народов Кабардино-Балкарской Республики.

Задачи:

1. Расширить знания учащихся о культурном и интеллектуальном наследии народов КБР.

2. Развивать мышление, внимание, память, умение работать в команде и самостоятельно.

3. Воспитывать интерес к учёбе, чтению, познанию родного края.

Оборудование: презентация, карта КБР, изображения нартского эпоса, карточки с загадками, пословицами и ребусами, индивидуальные карточки-задания, цветные карандаши, музыка народов КБР, плакат «Знание — сила», жетоны «Умник».

Ход классного часа

1. Организационный момент

Учитель:

— Здравствуйте, ребята! Давайте поприветствуем друг друга улыбкой. Мы живём в удивительном крае — Кабардино-Балкарии, где высокие горы хранят древние знания и мудрость многих поколений. Сегодня наш классный час будет необычным — мы отправимся в путешествие по стране знаний нашего родного края. А помогут нам в этом ум, смекалка и хорошее настроение.

Учащиеся:

— Здравствуйте!

— Мы готовы!

2. Введение в тему

(На экране — карта КБР и изображения гор.)

Учитель:

— Посмотрите на карту. Какие города и места нашей республики вы знаете?

Учащиеся:

— Нальчик.

— Эльбрус.

— Чегем.

— Приэльбрусье.

— Прохладный.

Учитель:

— Молодцы! А как вы думаете, что помогало людям в горах выживать, строить, творить?

Учащиеся:

— Сила.

— Знания.

— Ум.

— Мудрость.

Учитель:

— Верно! Не только сила, но и ум, знания, смекалка. Сегодня мы поговорим о том, как в нашем крае всегда ценили умных, любознательных людей.

3. Мудрость нартского эпоса

Учитель:

— Ребята, вы знаете, что такое нартский эпос?

Учащиеся:

— Это древние сказания.

— Про богатырей.

— Про нартов.

Учитель:

— Правильно. Нартский эпос — это древние сказания народов Кавказа о могучих богатырях-нартах. В этих сказаниях ценились не только сила и смелость, но и ум, хитрость, находчивость. Герои решали сложные загадки, разгадывали тайны, побеждали умом. Например, мудрая Сатаней помогала нартам своими советами, а Сосруко побеждал врагов не только силой, но и смекалкой. Как вы думаете, почему ум так важен?

Учащиеся:

— Чтобы решать задачи.

— Чтобы помогать другим.

— Чтобы не попасть в беду.

— Чтобы придумывать что-то новое.

Учитель:

— Именно так. Мудрость народа передавалась из поколения в поколение через сказания, пословицы и загадки.

4. Интеллектуальная разминка «Загадки гор»

Учитель:

— Сейчас я буду загадывать вам загадки о нашем крае. Кто отгадает — получает жетон «Умник».

1. Высокая, снежная, на весь мир известная. Что это? (Гора Эльбрус.)

2. Течёт с гор, холодна и быстра, поит весь край. (Река.)

3. Дом, где живут книги и тишина. (Библиотека.)

4. Он бывает устным, письменным, народным. (Язык / творчество.)

5. Кто всё знает и всему учит? (Учитель.)

6. Город — столица нашей республики. (Нальчик.)

7. Народный богатырь из сказаний. (Нарт.)

Учащиеся:

— (Отвечают, поднимают руки, получают жетоны.)

5. Игра «Умники и умницы»

Учитель:

— А теперь разделимся на две команды. Каждая команда получит задание. Работаем дружно, слушаем друг друга.

Задание 1. Собери пословицу.

(Карточки с разрезанными пословицами.)

· «Ученье — свет, а неученье — тьма».

· «Знание — сила».

· «Кто много читает, тот много знает».

· «Умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает».

Задание 2. Реши ребус.

(Ребусы на тему «школа», «книга», «знание», «ум».)

· Например: 7Я (семья), КНИГА + ? (книга), ШКО + ЛА (школа).

Задание 3. Вопрос-ответ.

· Как называется главный город КБР? (Нальчик.)

· Какие языки изучают в нашей республике? (Русский, кабардинский, балкарский.)

· Как называют человека, который много знает? (Умный, эрудит.)

· Какие горы есть в нашей республике? (Кавказские, Эльбрус.)

· Что помогает человеку учиться? (Книги, учителя, внимание.)

Учащиеся:

— (Работают в командах, обсуждают, отвечают.)

6. Индивидуальное задание «Мой умный край»

Учитель:

— А теперь каждый из вас получит индивидуальную карточку. Это задание вы выполняете самостоятельно. Внимательно прочитайте и выполните всё, что написано.

Карточки:

КАРТОЧКИ ДЛЯ КЛАССНОГО ЧАСА
«УМНИКИ И УМНИЦЫ РОДНОГО КРАЯ»

4 класс • Кабардино-Балкария • 2025

КАРТОЧКА №1 • МОЙ УМНЫЙ КРАЙ

Фамилия, имя: __________________________________________

1. Я живу в республике ____________________________________.

2. Столица нашей республики — город ________________________.

3. Соедини: Нальчик — город Эльбрус — гора Терек — река

4. Вставь слово: «Ученье — свет, а неученье — ____________».

5. Вставь слово: «Знание — ____________».

6. Разгадай: 7Я = ____________________.

7. Нарисуй то, что помогает тебе учиться.

КАРТОЧКИ №2 • КОМАНДНЫЕ ЗАДАНИЯ

ЖЕТОНЫ «УМНИК» — ВЫРЕЖИ И РАЗДАЙ

Учитель:

— Молодцы! Каждый из вас справился с заданием. А теперь давайте проверим вместе.

Учащиеся:

— (Проверяют, исправляют, обсуждают.)

7. Физминутка «Восхождение к знаниям»

Учитель:

— Представьте, что мы поднимаемся на вершину горы Знаний. Шагаем медленно, дышим ровно. На каждом шаге — новое знание. Поднялись — посмотрели вдаль, улыбнулись. Мы — умные, сильные и здоровые!

Учащиеся:

— (Выполняют движения, улыбаются.)

8. Народная мудрость

Учитель:

— Послушайте пословицу: «Умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает». Как вы её понимаете?

Учащиеся:

— Надо не болтать, а учиться.

— Знания важнее слов.

— Умный человек думает, прежде чем сказать.

— Лучше меньше говорить, но больше знать.

Учитель:

— Верно. В нашем крае всегда уважали тех, кто учился, читал, познавал мир. Есть и другие пословицы народов Кавказа: «Кто много знает, тот много может», «Знание — лучшее богатство». Как вы их понимаете?

Учащиеся:

— Если знаешь, то сможешь всё.

— Знания нельзя потерять, они всегда с тобой.

9. Рефлексия

Учитель:

— Что нового вы сегодня узнали?

Учащиеся:

— Про нартский эпос.

— Про пословицы.

— Про то, что знания — это богатство.

— Про то, что умные люди нужны everywhere.

Учитель:

— А что вы будете делать, чтобы стать умными и успешными?

Учащиеся:

— Читать книги.

— Учиться.

— Разгадывать загадки.

— Помогать друг другу.

— Слушать учителя.

Учитель:

— А какое задание вам понравилось больше всего? Почему?

Учащиеся:

— Индивидуальное, потому что делали сами.

— Командное, потому что вместе интересно.

— Загадки, потому что весело.

10. Заключение

Учитель:

— Знания — это часть культуры нашего народа. Учитесь, читайте, познавайте свой край и гордитесь своей республикой. Растите умными, добрыми и сильными людьми! Помните: «Знание — сила», а умный человек всегда найдёт дорогу к успеху.

Учащиеся (хором):

— Мы — за знания и ум!