Технологическая карта 3 класс,английский язык, тема:Еда
учебно-методический материал по иностранному языку (3 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

Организационный этап. Приветствие

Цель– настроить на общение на английском языке .

Приветствую учащихся:

“Goodmorning, children! I’mgladtosee you . Howareyou? Sitdown, please! ” I’myourEnglishteachertoday. Myname’s …

Are you readytostartourlesson? Let’s do it!

Цель - включиться в иноязычное общение, отреагировав на реплику учителя согласно коммуникативной задаче.

Отвечают на реплики: “Hello, teacher! Glad tosee you too.”

Коммуникативные:

Слушать,отвечать и реагировать на реплика Алекса но речевой ситуации

Целеполагание

Цель - поставить познавательную задачу.

Let's beginButwecan'tstartourlesson.Whatshallwedo.

I thinkwemustguesswhatourlessonwillbetodayabout.

Lookattheblackboard.

Thefirst EXAMPLE is…

3+3=

10+5=

7+8=

2+2=

Try to guess what is our topic about.

Right,We are going to speak about food.

OurtopicisFood

Познавательные: Принимать участие в беседе, формулировать и ставить познавательные задачи.

Регулятивные: Уметь планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой.

Личностные: Мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная)

Коммуникативные: Взаимодействуют с учителем во время фронтальной беседы.

Фонетическая зарядка

Цель - развивать произносительные навыки, настроить артикуляцию учащихся на английскую речь.

Let'sreadthemotoofourlesson.

An apple a day keeps a doctor away.

Read after me.

Can you say what is the proverb about.

Дети повторяют за учителем

EAT AN APPLE EVERY DAY AND YOU WILL BE HEALTHY

Регулятивные: осуществлять самоконтроль правильности произношения.

Познавательные: Извлекать необходимую информацию из прослушанного

Этап изучения нового учебного материала

Введение PresentSimple

-Включаю для прослушивания Видео,

- вопрос/ответ

Do you like pizza?....

Дети смотрят видео,далее отвечают на вопросы.

Регулятивные: Принимать и сохранять учебную цель и задачи.

Коммуникативные: Слушать учителя и друг друга для воспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания учебно–деловой беседы.

Введение новой лексики

Let's learn new words about food

Listen and repeat

Учащиеся слушают и повторяют слова.

Коммуникативные: Использовать наглядные средства для выполнения задания.

Познавательные: Осуществлять актуализацию новых ЛЕ, основываясь на учебную ситуацию и личный опыт.

Закрепление новых ЛЕ

Цель - закрепить навык употребления новых ЛЕ.

Let’splay. (В парах))

Making salad

Учащиеся выбирают продукты,которые войдут в состав их блюда.

Коммуникативные: Использовать наглядные средства для выполнения задания.

Познавательные: Повторение изученных ранее изученных и новых ЛЕ.

Динамическая пауза

Цель- смена учебной деятельности на уроке.

Let's have a rest. Look around .

Do you see these words? They are food

Let's gather them

Учащиеся собирают карточками словами, населенные по классу.

Познавательные: Повторение изученных ранее ЛЕ

Закрепление изученного материала.

Цель – продолжить работу по закреплению новых ЛЕ.

I want you play one more before making conclusions

«healthyAlphabet»

Учащиеся  вытягивают букву из шляпы и называют любой продукт,используя  конструкцию I LIKE…..I don't like….

Познавательные : Осознанно и произвольно использовать новые ЛЕ при выполнении задания.

Коммуникативные: Проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач.

Регулятивные: Выполнять учебные действия.

Личностные: формировать навыки сотрудничества.

Загадки

Цель: закрепить навык употребления новых ЛЕ.

Do you like RIDDLES?

Let's do some riddles

Учащиеся угадывают загадки

Коммуникативные: Использовать опорные и наглядные средства для выполнения задания

Рефлексия

Цель-подведение изученного материала урока, установить соответствие полученного результата поставленной цели.

Our lesson is going to be over.

Now choose one of this sentence and complete it.

I've learned…

I would like to LEARN…

Thank you for.....

Отвечают на вопросы учителя. Делают

Познавательные: Оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные: Формулировать собственное мнение и позицию.

Регулятивные: Выделять и формулировать то, осуществлять пошаговый контроль по результату.

Личностные: Формировать адекватную

мотивацию учебной деятельности, понимать значение знаний для человека.

Итоговый этап учебного занятия

Домашнее задание

Повторить слова на тему Еда

Записывают домашнее задание, задают вопросы, если что-то не понимают.

Прощаются на английском языке.

Познавательные: Осуществлять анализ информации.

Коммуникативные: Ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения.

Регулятивные: Использовать речь для регуляции своего действия