Рабочая программа
рабочая программа по иностранному языку (1 класс)

<a href="/alimbaeva-diana-rishadovna" title="Алимбаева Диана Ришадовна Учитель Ханты-Мансийский АО" class="username">Алимбаева Диана Ришадовна</a>
Алимбаева Диана РишадовнаУчитель, Ханты-Мансийский АО
18.10.2026

Программа по углубленному изучению английского языка для обучающихся 1 классов.

 

DOC
РП для 1.docx55,8 КБ
Скачать

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №11»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по углубленному изучению английского языка

платные образовательные услуги

групповые занятия

учителя Алимбаевой Дианы Ришадовны

2024 – 2025 учебный год

Пояснительная записка.

Предлагаемая дополнительная образовательная программа предназначена для учащихся 1 классов общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями российских стандартов языкового образования, опираясь на Примерные программы начального общего образования. М.: Просвещение, Серия «Стандарты второго поколения».

Для работы кружка используются учебники, принадлежащие системе учебников УМК «Звездный английский» (Английский язык для начинающих) Ксения Баранова, Дженни Дули, Виктория Копылова, Радислав Мильруд, Вирджиния Эванс, рекомендованные МОН РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях и, содержание которых соответствует ФГОС НОО:
Учебник: «Звездный английский для начинающих» К. Баранова, Дж. Дули и др., Москва Express Publishing «Просвещение»

Рабочая тетрадь: «Звездный английский для начинающих» К. Баранова, Дж. Дули и др., Москва Express Publishing «Просвещение»

Дидактический материал: Буклет с раздаточным материалом (Picture Flashcards), CD для работы в классе.


Цели:

Программа рассчитана на проведение занятий 2 раза в неделю, 48 часов в год, продолжительность занятия 40 минут. В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели:

- формирование умений общаться на английском языке, на элементарном уровне с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников;

- приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка, знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, детским фольклором, воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

- развитие речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений, развитие мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком;

- воспитание и разностороннее развитие младших школьников средствами иностранного языка.

Задачи:

- формирование представлений об иностранном языке как средстве общения;

- расширение лингвистического кругозора младших школьников;

- обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников;

- развитие внимания, мышления, памяти и воображения в ходе овладения языковым материалом;

- развитие познавательных способностей, овладение умением координированной работы с разными компонентами УМК (учебником, рабочей тетрадью, аудио приложением), умением работать в группе.

Ожидаемые результаты:

Занятия в кружке помогут учащимся:

-научиться пользоваться демонстрационным раздаточным материалом;

-систематизировать слова по тематическому принципу;

-самостоятельно выполнять задания с использованием компьютера;

-познакомиться с названием страны изучаемого языка; некоторыми литературными персонажами детских сказок; небольшими произведениями детского фольклора (стихами и песнями) на английском языке; элементарными формами речевого поведения, принятыми в странах изучаемого языка;

-пользоваться языковой догадкой;

-адекватно произносить звуки английского языка;

-узнавать на слух изученные слова;

-вести этикетный диалог (приветствие, прощание, знакомство, в магазине);

-воспринимать на слух небольшой разговор в аудиозаписи;

-называть слова с опорой на картинку;

-называть основные цвета по-английски

-правильно употреблять количественные числительные 1-10;

-использовать в устной речи новые лексические единицы (школьные принадлежности, предметы мебели и игрушки, названия животных, части тела, продукты питания);

-понимать речь учителя в процессе общения;

-находить необходимую информацию после прослушивания небольшого текста;

-правильно употреблять предложения с модальным глаголом can;

-называть и узнавать на слух некоторые музыкальные инструменты;

-познакомиться с сюжетом небольшой сказки на английском языке.

Основное содержание.

Предметное содержание речи соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям младших школьников и включает следующие темы:

- Привет. Знакомство с героями учебника. Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз речевого этикета). Основные цвета.

- Моя школьная сумка. Школьные принадлежности. Игры. Числа 1-5.

- Мой дом. Названия частей дома. Названия предметов мебели. Животные. Дома животных. Предлоги места.

- Мои игрушки. Название игрушек. Счет от 6 до 10. Сложение.

- Мое лицо. Части лица. Покупки в магазине. Продукты питания. Любимая еда.

- Моя еда. Названия продуктов. Источники еды. Чай в разных странах.

- Мои животные. Названия домашних животных. Действия. Что я умею делать. Ферма. Популярные животные в разных странах.

- Мои ощущения. Глаголы – функции органов чувств. Время суток. Небесные тела. Ночные животные.

Список литературы

  1. Федеральный компонент Государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) образования (Приложение к приказу Министерства образования РФ от 5 марта 2004 года № 1089).
  2. Примерные программы начального общего образования. В 2 ч. Ч. 2. – М.: Просвещение, (Серия «Стандарты второго поколения»).
  3. Баранова К. М., Дули Д., Копылова В. В. и др. УМК "Звездный английский" ("Starlight"). Для начинающих. Учебник (ФГОС). - М.: Express Publishing: Просвещение, 2013.

Тематическое планирование по углубленному изучению английского языка для платных образовательных услуг, групповые занятия

№

Тема

Часы

Понимание

Звуки

Говорение

Письмо (буквы)

Аудирование

Дата

Слова

Структуры

план

факт

MODULE 1. Привет! (HELLO!)

Знакомство с героями учебника

1

  • Who ’s this ?
  • This is (Willow).
  • Open/Close your books.
  • Who is it?
  • What’s your name ?

Hello

Goodbye

Yes

No

  • Yes/No.
  • Hello, I ’m (Kelly).
  • Goodbye, (Sue).

Track 2 (приветствие)

Track 3 (песня)

Цвета

1

  • What’s your favourite colour ?
  • Who ’s this ?
  • What colour is this ?

Colours:

red, blue, green, yellow, pink, orange.

  • (It’s) orange.

Track 4 (цвета)

Track 5 (песня)

Встречаются герои учебника. Аудирование

1

  • Who ’s this ?

  • Hello, (Frosty).
  • Goodnight.
  • Hello, I ’m (Frosty).
  • Come with me!
  • Welcome (to the Magic Forest) !

Track 6 (постер)

Цвета в природе. Любимый цвет

1

  • What colour is the (sun) ?
  • What colour is the (sun) ?

sun, tree, apples, oranges, frog, flower

red, blue, green, yellow, pink, orange

  • (It’s) green.
  • Hello, I ’m (Max the frog).
  • Hello, I ’m (Alvin).
  • My favourite colour is …

Track 7 (любимый цвет героев)

Наш мир. Что и какого цвета в разных странах./Мой мир. Я. Мой любимый цвет

1

  • UK, Germany, Russia
  • What colour is this ?
  • bus, mail box, tram

  • (It’s) red.
  • My favourite colour is (red).

Обобщение по теме «Привет»

1

Track 11

Track 12

MODULE 2. Моя школьная сумка (MY SCHOOLBAG)

Школьные принадлежности

1

  • Show me (red) !
  • What’s this ?
  • What colour is it?

School objects: schoolbag, pencil, book, pen, rubber,

pencil case.

  • My (pen) is (blue).
  • It’s a (book) !

Track 13 (слова)

Track 14 (песня)

Считаем от 1 до 5

1

  • Let’s count!
  • How many …?
  • Two flowers!

one, two, three, four, five

Track 15 (цифры)

Первый день в школе. Аудирование

1

  • How many ...?
  • Time for school!

  • What’s this ?
  • It’s a …!

Track 16 (постер)

Мои школьные принадлежности

1

  • How many (pencil cases) ?

One, two, three, four five

  • Is is my (pencil). It’s (yellow).

Track 17 (сколько каких предметов)

Наш мир. Игры /Мой мир. Моя школа

1

  • Correct! One point for Team A !

UK, Cuba, Russia, playground games (tug of war, hopscotch),

  • Go to school! School is cool! Say your name and go to school! (Ma-ri-a)!

Track 18 (песня)

Обобщение по теме «Моя школьная сумка»

MODULE 3. Мой дом (MY HOME)

Части дома

1

  • What’s this?
  • What colour is the (door) ?

house, roof, window, floor, wall, door

  • (This is the) roof.
  • This is my house
  • The (window) is (green)

Track 21

Track 22

Мебель

1

  • What’s this?
  • Where ’s the pencil ?
  • Where ’s (Woody) ?

table, chair, bed, cupboard

  • It’s a (table).
  • This is my (chair). It’s (red).
  • Woody’s on the (table).
  • Woody’s in the (cupboard)

Track 23

Track 24

Дома животных. Дом Вуди.

Аудирование

1

  • This is a (doghouse.
  • Animal homes: nest, basket, fish tank, doghouse What’s in your house?
  • Who ’s this?
  • What’s this ?
  • Where ’s … ?

Dog, fish, bird, cat

  • Hello, (Alvin).
  • This is my (table).
  • Where ’s Frosty?
  • Frosty’s in bed!
  • Wake up, Frosty!

Track 25

Предлоги места.

1

  • Where ’s the (blue) book ?

  • (On) the (table).
  • This is room. Look! This is my (bed).

Track 26

Track 27

Наш/Мой мир. Сказочные герои и их домики.

1

  • UK, USA, Germany, France
  • Belle, Hansel and Gretel, Pocahontas, Jack

  • Look at (Belle) ’s house. Look at the (roof).
  • (Is it) in the (cupboard) ?

Обобщение по теме «Мой дом»

Track 30

MODULE 4. Мои игрушки (MY TOYS)

Название игрушек

1

  • How many (planes) ? Let’s count!
  • What have you got?

doll, ball, car, train, plane, teddy

  • Yes!/No!
  • Here ’s a (doll).
  • I ’ve got a (red teddy).

Track 31

Track 32

Счет 6-10. Сложение

1

  • Count six pencils.
  • What is it? Is it a train ?

Numbers 1- 10.

  • (Three) and (three) is (six).
  • I ’ve got a … .

Track 33

Track 34

Герои учебника играют в игрушки.

Аудирование.

1

Let’s play!

  • Where ’s the ball ?
  • It’s in the tree!
  • I ’ve got a (doll) !

Track 35 (песня)

Большие и маленькие игрушки. Моя любимая игрушка.

1

How many?

big/small

  • The (big ball is in the (big) box.
  • This is my favourite toy. It’s a …

Track 37

Наш/Мой мир. Игрушки разных стран.

1

  • UK, China, Russia
  • toys (yo-yo, Matryoshka)

  • (Three) and (two) is (five). (Five) is (blue)!
  • I ’ve got a big car. Kelly’s got a small car.

Обобщение по теме «Мои игрушки»

1

MODULE 5. Мое лицо! (MY FACE!)

Части лица

1

  • What’s this?
  • Touch your eyes.
  • How many eyes?
  • What colour is it?

nose, hair, ears, eyes, mouth, tongue

  • He ’s got (one big eye).
  • Look at me! I ’ve got (five big eyes and one big mouth).

Track 39

Track 40

Track 41

Чистота

1

  • Woody is dirty.
  • shampoo, brush, soap, toothpaste
  • Now Woody is clean.
  • What’s this ?

  • wash your hands, wash your face, brush your teeth, brush your hair
  • It’s .
  • (It’s) orange.

Track 42

Track 43 (песня)

Части тела животных

1

This is a (cat). It’s got (small eyes).

cat, dog

Описание внешности

1

  • What colour?
  • What’s this?

  • He ’s got (yellow hair).
  • Look at (Miss) Potato. (She) ’s got (red hair).

Track 45

Наш мир./ Герои мультфильмов разных стран /Мой мир. Мой любимый герой мультфильма

1

  • UK, USA, Russia
  • Stitch, Mickey Mouse, Pinocchio, Lightning McQueen from Cars, allace and Gromit

He ’s got (a big nose).

Обобщение по теме «Мое лицо!»

1

Track 47

MODULE 6. Моя еда! (MY FOOD!)

Продукты

1

What’s this?

bananas, eggs, milk, sandwiches, biscuits, cheese

  • apple
  • bed
  • I like (biscuits). Give me some, please.
  • Look! (Bananas,

eggs and sandwiches)!

Aa - Bb

Track 48

Track 49

Track 50

Track 79 (буквы)

Вкусно/невкусно. Люблю/не люблю.

1

  • What is your favourite food?
  • Is it (eggs)?
  • (Six) students like (bananas).

Food/drink: tea, pizza, apples, popcorn, ice cream, cola.

  • cat
  • dog

  • My turn!
  • I like … . Yummy!
  • I don ’t like … . Yuk!
  • Picnics are yummy!
  • Come on, everyone!

Cc - Dd

Track 51

Track 52

Track 53

Track 80

Герои на пикнике. Аудирование.

1

  • Who ’s this ?
  • Let’s have a picnic!

  • egg
  • fish
  • What’s your favourite food?
  • (Pizza), yum!

Ee-Ff

Track 54

Track 81

Track 82

Какие продукты откуда получаем

1

  • We get apples from a tree.

apples, milk, eggs, cheese, bananas, cow, tree, chicken

  • glass
  • hen

Gg-Hh

Track 83

Моя любимая еда

1

  • Does Frosty like (ice cream) ?

  • iguana,
  • jug
  • Do you like (ice cream), Frosty?
  • Yes. Yummy!
  • No. Yuk!
  • I like (pizza)! Yummy!

Ii-Jj

Track 84

Чай в разных странах

1

UK, China, Turkey, Russia

  • Do you drink tea?
  • Biscuits and milk, change places!

  • kitten,
  • lion

I like (apples).

Kk-Ll

Track 85

Track 86

MODULE 7. Мои животные! (MY ANIMALS!)

Животные и звуки, которые они издают

1

  • What’s this ?
  • How many (cows) ?

Animals: cat, cow, hen, dog, sheep, horse.

  • orange,
  • pen
  • The (sheep) goes (baa)!
  • Look! Two (yellow cows)!
  • This is a (cat). The (cat) goes (miaow) !

Oo-Pp

Track 57

Track 58

Track 91

Животные и их действия

1

  • (Pips), (fly) like a (bat) !
  • What can (you) do ?

Actions: jump, climb, swim, fly, run.

  • queen,
  • rabbit
  • I ’m a (horse) and I can (j ump).
  • It’s a (bat). It can (fly).

Qq-Rr

Track 59

Track 60

Track 92

Лесные животные помогают Вуди и Фрости. Аудирование.

1

  • Who ’s this ?
  • Let’s play!

  • snake,
  • tree
  • Can you (swim)?
  • No, but I can (j ump)!
  • Yes, I can!
  • I can (fly)!

Ss-Tt

Track 61

Track 93

Что умеют/не умеют делать животные

1

  • What can a (lion) do?
  • Can you (jump)?

  • umbrella,
  • van
  • It can (run).
  • Yes, I , I can ’t.

Uu-Vv

Track 94

Ферма

1

  • How many animals are there on the farm?
  • Willow says, jump!

  • window,
  • fox

  • Yes, I , I can ’t.
  • This is my farm. Look! A (horse), ...

Ww-Xx

Track 95

Наш мир. Популярные животные в разных странах./ Мой мир. Мое любимое животное

1

  • Australia, Peru, China, Russia
  • koala, llama, panda

  • yo-yo,
  • zebra

A (green) (koala) …

Yy-Zz

Обобщение. Повторение по теме «Мои животные!» и алфавита

1

Track 64

Track 65

Track 96

MODULE 8. Мои ощущения! (MY SENSES!)

Пять чувств человека

1

What can you (smell) ?

  • Senses: see, smell, hear, taste, touch.
  • snail, rabbit
  • I can (see) with my (eyes) !
  • I can (see) a (snail) !
  • I can (smell) the …, but I can ’t (smell) the … .

Track 66

Track 67

Днем и ночью

1

Is it (day) or is it (night) ?

  • sun, moon, day, night, stars
  • It’s day/night!

Track 68

Track 69

Волшебная вечеринка. Аудирование

1

Who ’s this ?

  • I can (see the moon)!
  • It’s a fairy party!
  • This is fun!
  • I love the Magic Forest!

Track 70

Что вы можете услышать, увидеть, попробовать в разных странах

1

  • What can you see ?
  • koala, snail, bat, mouse, lion UK, Italy, Russia
  • Big Ben, fish and chips, bagpipes, Coliseum, violin, St. Basil ’s Cathedral, balalaika

I can see…, I can taste…, I can hear…

Обобщение повторение по теме «Мои ощущения»

1

Track 76


По теме

Рабочие программы по литературному чтению, окружающему миру, технологии. Рабочие программы по внеурочной деятельности. ФГОС.

Разработанно в соответствии с требованиями ФГОС...

Рабочие программы 1 класс и рабочая программа по ОРКСЭ

Рабочие программы для 1 класса по УМК "начальная школа 21 века".Если кому-то пригодятся, буду рада....

Рабочая программа по физической культура в 4 классе VIII вида, рабочая программа по физической культуре в 4 классе VII вида

Главной  целью моей педагогической деятельности является сохранение и укрепление здоровья детей, воспитание у них потребности в здоровом образе жизни. При проведении уроков учитываю возрастные, п...

Рабочая программа по русскому языку 3 класс ФГОС .Учебник А.В. Полякова.Система Л.В. Занкова. Документ содержит рабочую программу и календарно-тематическое планирование

Рабочая программа по русскому языку 3 класс ФГОС .Учебник А.В. Полякова.Система Л.В. Занкова. Документ содержит рабочую программу и календарно-тематическое планирование Рабочая программа по матем...

Рабочие программы для 3 класса по программе "Школа России"и рабочие программы по внеурочной деятельности.

Материал представлен в виде рабочих программ для 3 класса по программе "Школа России", тематическое планирование по предметам, а также рабочие программы и тематическое планирование по внеурочной деяте...

Рабочая учебная программа по музыке ОС "Школа 2100"Л.В. Школяр, В.О. Усачёва и др. Данная рабочая программа составлена на основе Примерной основной образовательной программы начального общего образования и предназначена для учеников 4 класса.

Программа составлена в соответствии с требованиями Федеального государственного образовательного стандарта начального общего образования, обеспечена УМК для 1- 4 классов, авторов Л.В.Школяр,В.О.Усачёв...

Рабочая программа по технологии для 1 класса разработана на основе авторской программы Е.А.Лутцевой, Т.П.Зуевой по технологии (Сборник рабочих программ. – М.: Просвещение, 2015)

Рабочая программа по технологии для 1 класса разработана на основе авторской программы Е.А.Лутцевой, Т.П.Зуевой по технологии (Сборник рабочих программ. – М.: Просвещение, 2015)  в соответствии с...