Календарно - тематическое планирование по ИЗО
календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству (изо, 3 класс) на тему

Рассмотрено                                                             Утверждаю

на ШМО  «Начальная школа»                               Директор школы                                  

Протокол №1  от 27.08.10                                        М.И.Киселёва

Руководитель ШМО

«Начальная школа»

Черткова О.В.                                                                              

МОУ «Новокараканская средняя общеобразовательная школа»

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по курсу «Изобразительное искусство и художественный труд»

в ___3___ классе

на 2010 - 2011 учебный год

                                          Составитель    Л.П.Мухарева,

                                                                    учитель начальных классов

Пояснительная  записка

 Календарно – тематический  план  составлен  на  основании программы общеобразовательных учреждений «Изобразительное искусство и художественный труд».

Под руководством Б.М. Неменского

Издательство «Просвещение», 2010г.

 Календарно – тематическое  планирование  разработано  к  учебнику «Изобразительное искусство. Искусство вокруг нас». 3 кл.

Автор Л.А.Неменская

Издательство «Просвещение», 2010г.

Курс    рассчитан  на  34 часа,  1 час  в  неделю.

Распределение учебных часов

Знания и умения учащихся начальной школы

В результате изучения программы учащиеся:

- осваивают основы первичных представлений о трёх видах художественной деятельности: изображение на плоскости и в объёме; постройка или художественное конструирование на плоскости, в объёме и пространстве; украшение или декоративная художественная деятельность с использованием различных художественных материалов;

 - приобретают  первичные  навыки  художественной  работы  в  следующих  видах  искусства: живописи, графики,  скульптуре,  дизайне,  началах  архитектуры, декоративно – прикладных  и  народных  форах  искусства;

- развивают свои  наблюдательные  и  познавательные  способности,  эмоциональную  отзывчивость  на  эстетические  явления  в  природе  и  деятельности  человека;

- развивают  фантазию,  воображение,  проявляющиеся  в  конкретных  формах  творческой  художественной  деятельности;

- осваивают  выразительные  возможности  художественных  материалов: гуаши,  акварели,  пастели  и  мелков,  угля, карандашей,  пластилина, бумагаи для  конструирования;

- приобретают навыки художественного восприятия различных видов искусства, начальное понимание особенностей образного языка разных видов искусства и их социальной роли, т.е. значение в жизни человека и общества;

- учатся анализировать произведения искусства, обретают знания конкретных произведений выдающихся художников в различных видах искусства; учатся активно использовать художественные термины и понятия;

- овладевают опытом самостоятельной творческой деятельности, а также приобретают навыки коллективного творчества, умение взаимодействовать в процессе совместной художественной деятельности;

- приобретают первичные навыки изображения предметного мира, изображения растений и животных, начальные навыки изображения пространства на плоскости и пространственных построений, первичные представления об изображении человека на плоскости и в объёме;

- приобретают навыки общения через выражение художественных смыслов, выражение эмоционального состояния, своего отношения к творческой художественной деятельности, а также при восприятии произведения искусства и творчества своих товарищей.