Рабочая программа по изобразительному искусству для 2 класса
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 2 класс) на тему

Рабочая программа педагога

Липатовой Ирины Михайловны

по изобразительному искусству 2 класс.

рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол №_____от «_____»______________2012 года

2012 – 2013 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа и развернутое тематическое планирование по изобразительному искусству для 2 класса разработаны на основе программы Б.М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд» (система развивающего обучения Н.Ф. Виноградовой), утверждённой МО РФ в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного стандарта начального образования– Москва: «Просвещение», 2009г.

Согласно Базисному плану тематическое планирование рассчитано на 35 часов в год; количество часов в неделю – 1 час. 

Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям федерального компонента Государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено никаких изменений; при этом учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ.

Программа утверждена Министерством образования Российской Федерации.

Цель: формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной. 

Исходя из общей цели, стоящей перед обучением  начальный курс изобразительного искусства должен решать следующие

Задачи:

1. Формирование у учащихся нравственно – эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве;
2. Формирование художественно – творческой активности школьников;
3. Овладение образным языком изобразительного искусства посредством формирования художественных знаний, умений и навыков.

Формирование нравственно – эстетической отзывчивости рассматривается как педагогический процесс, направленный на развитие осознанного отношения детей к окружающему миру и умения выражать его как в словесной форме, так и художественными средствами. Учить школьников видеть в природе многообразие формы и цвета, ценить красоту простых, обыденных явлений.

Формирование нравственно – эстетической отзывчивости происходит в ходе практической деятельности, при восприятии произведений художников, при обсуждении творческих работ одноклассников.

Формирование художественно - творческой активности учащихся в области изобразительной деятельности позволит им раскрыться, овладеть различными приёмами творческой деятельности. Художественно – творческая активность учащихся направлена на создание творческого произведения, вынашивания замысла, обсуждение будущей работы.

Овладение образным языком изобразительного искусства посредством формирования художественных знаний, умений и навыков происходит в практической деятельности, а также на подготовительном этапе, связанном с восприятием окружающей действительности, произведений искусства, в результате обсуждения детских работ, в процессе усвоения способов работы с различными природными материалами. В работе учащиеся идут от образа, от эмоционального насыщения каждой темы.

Данная программа является целостным интегрированным курсом , который включает в себя все основные виды искусства: живопись, графику, скульптуру, архитектуру и дизайн, народное и декоративно – прикладное искусство, зрелищные и экранные виды искусства.

 Систематизирующим методом является выделение трёх основных видов художественной деятельности: изобразительной, декоративной, конструктивной.

Содержание программы:

Весь год дети работают над общей темой «Ты и искусство». Учащиеся на уроках встречаются с Мастерами Изображения, Украшения, Постройки.

В I четверти учащиеся работают над темой «Чем и как  работают художники»-8 часов

Во II четверти: «Мы изображаем, украшаем, строим» -8 часов

В III четверти: «О чём говорит искусство?» -9 часов

В IV четверти: «Как говорит искусство» - 9 часов

Во 2 классе дети должны:

1. Уметь видеть вокруг красоту, открывать для себя новое в окружающем мире, радоваться открытиям;
2. Иметь представление о природных истоках творчества художника и о значении в этом процессе фантазии  и воображения;
3. Знать основной смысл существования искусства: художник, изображая, украшая и строя, обязательно выражает своё отношение, свои чувства к тому, что он создаёт;
4. Иметь представление об образно – выразительных возможностях различных художественных материалов.
5. На уроках данной программы вводится игровая драматургия  изучаемой темы, прослеживаются связи с музыкой, литературой, историей, трудом. С целью накопления опыта творческого общения в программу вводятся коллективные занятия.

К концу учебного года во 2 классе учащиеся должны знать:

1. Разнообразные материалы, которыми можно пользоваться в художественной деятельности;
2. Разнообразные выразительные средства (цвет, линия, объём, композиция, ритм);
3. Отличие рисунка с натуры от рисунка по памяти и от декоративного рисунка;
4. Правила расположения рисунка на листе бумаги;
5. Имена художников, чьё творчество связано с природой и сказками (И.Айвазовский, И. Левитан, В. Васнецов, М. Врубель).

Учащиеся должны уметь:

1. Пользоваться доступными средствами и материалами;
2. В доступной форме использовать художественные средства выразительности;
3. Владеть навыком смешивания красок, выразительно использовать тёплые и холодные цвета, свободно работать кистью, проводить широкие и тонкие мазки, согласовывать цвет декоративных элементов и цвета фона;
4. Использовать первые представления о передаче пространства на плоскости;
5. Выделять интересное, наиболее впечатляющее в сюжете, подчёркивать размером, цветом главное в рисунке;
6. Создавать аппликации, вырезать бумагу по контуру, сгибать, получать объёмные формы.

Литература:

Л.Ю. Бушкова «Поурочные разработки по изобразительному искусству 2 класс»

Интернет – ресурсы

1. www.pedsovet.su
2. www.vgf.ru
3. www.zavuch.info.ru
4. www.vikki.ru
5. www.ckola masterov.ru

Календарно – тематическое планирование по изобразительному искусству.