Технологическая карта урока математике в 1 классе
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме

Тема урока: Считаем десятками

Тип урока: урок закрепления новых знаний и выработка умений

Дата урока: 13.01.2014

Цели урока: Формирование представлений о последовательности расположения десятков  в числовом ряду. Повторение изученного на предыдущем уроке (названия круглых чисел и запись их цифрами)

Основные термины и понятия   десяток, числовой ряд

Планируемые образовательные результаты: 

Научатся: считать записывать круглые числа

Получат возможность научиться:

Организационная структура урока 

Этап урока 

Деятельность учителя 

Деятельность учащихся 

УУД 

Организационный момент

Организует фктуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности. 

Проверяют готовность к уроку, эмоционально настраиваются на урок. 

Коммуникативные УУД: уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им. 

Мотивация учебной деятельности

Создает условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность. организует работу с заданиями на составление сумм и разностей, прочтение выражений с использованием математической терминологии. организует работу в парах и индивидуально.

Выполняет задания на составление сумм, решают проблемный вопрос при составлении разностей. работают с терминологией. 

Личностные УУД: формировать интерес к учебному предмету, первичное умение оценки ответов одноклассников на основе заданных критериев.

Регулятивные УУД: учить принимать учебную задачу, осуществлять самоконтроль своей познавательной деятельности, учить выполнять учебные действия в устной и письменной форме. Познавательные УУД: учить выделять признаки математических объектов и классифицировать их.

Коммуникативные УУД: учить контролировать свои действия, понимать задаваемые вопросы.

Постановка цели урока. Актуализация знаний

Организует актуализацию умений считать десятками. организует выполнение задания по определению формулировки темы урока и его цели.

Выполняют задания и формулируют тему и цели урока. приводят примеры из жизни о связи темы урока с окружающим миром.

Личностные УУД: формировать положительное отношение к математике, интерес к учебному материалу.

Регулятивные УУД: учить принимать учебную задачу и контролировать себя при ее выполнении.

Познавательные УУД: учить понимать информацию, представленную в графическом виде.

Коммуникативные УУД: учить понимать задаваемые вопросы, контролировать свою речь при фронтальной работе.

Изучение нового материала  

 Организует работу по учебнику и рабочей тетради.

Учатся прогнозировать свою деятельность. Устно работают по материалам учебника и письменно в тетради. 

Личностные УУД: формировать представление о знании и незнании, первоначальную ориентацию на оценку результатов собственной работы.

Регулятивные УУД: учить оценивать результат своей деятельности.

Познавательные УУД: выявлять существенные признаки математических объектов для формулирования обобщенных выводов, учить строить математические рассуждения, формулировать выводы.

Коммуникативные УУД: Контролировать свои действия свою речь на уроке, уметь выразить свою точку зрения. 

Первичное осмысление и закрепление  

Организует выполнение задания в тетрадях. 

Самостоятельно выполняют задания в тетрадях с предварительным пошаговым инструктажем. 

Личностные УУД: формировать интерес к учебному материалу.

Регулятивные УУД: уметь принимать и понимать учебную задачу, понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале, выполнять учебные действия в устной и письменной форме, осуществлять пошаговый контроль своих действий.

Познавательный УУД:учить проводить сравнения, строить суждения, давать характеристики изучаемым понятиям.

Коммуникативные УУД: использовать средства устного общения. 

Итоги урока.

Рефлексия  

Учить определять степень своей и чужой работы  Способствует развитию умения анализировать свою работу на уроке и работу одноклассников.

Определяют уровень достижения целей урока. Анализируют собственную деятельность и деятельность одноклассников 

Регулятивные УУД: уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне самооценки.