Деление с остатком
план-конспект урока по математике (3 класс) по теме

№п/п

Этапы урока

Деятельность  учителя

Методы и приёмы

Деятельность  учащихся

Время

1.

2.

3.

Вызов

Актуализация знаний.

 Осмысление.

Рефлексия

Организационный  момент.

-Здравствуйте, ребята!

-Я рада  видеть каждого из вас,

И пусть мороз нам в окна дышит

Нам будет здесь уютно, ведь наш класс

Друг друга любит, чувствует и слышит.

-Какое у вас сегодня настроение? Солнышко или тучка?      

 Игра «Обмен настроениями»

-Покажите мне свои ровные спинки и умные глазки. Вы мне поможете провести интересный урок?

Посмотрите на доску, что вы видите?

-Как называются  фигуры?  Какая вам неизвестна?

(трапеция). Как её ещё можно назвать? (четырёхугольник)

 -Какое число лишнее? Почему?

-Что можно сделать с этими числами?

Давайте этим и займёмся.

            Устный счёт:

Составьте примеры на + и – используя по 2 числа из заданных и закон взаимосвязи + и -.

18, 34, 48, 26, 52, 36.

А сейчас расположите эти числа в порядке убывания.

По мере называния переворачиваю карточки с цифрами, На обратной стороне написаны буквы, дети читают тему урока: « ДЕЛЕНИЕ»

Сообщаю тему и цели.

-Сегодня мы познакомимся с новым видом деления. Но прежде вы мне скажите: вы зиму любите? За что? Какие зимние забавы вы знаете?

Вот и мы сегодня будем лепить снеговика, а помогут нам геометрические фигуры и ваша работа на уроке. За каждое выполненное задание на уроке  у нас появится  очередной снежный ком  и часть  снеговика. Согласны?

А сейчас математический диктант.

-18 школьников расселись за парты по 2 человека.

Сколько парт?

-Делимое 45, делитель 9. Найдите частное.

-56 разделить на 7.

-Во сколько раз 48 больше чем 8?

-Делимое 63, частное 9. Найдите делитель.

-Уменьшите 28 в 7 раз.

( Самопроверка с доски)

      Задача:

 - Катя решила 15 примеров, а Саша 5. Во сколько раз больше примеров решила Катя, чем Саша?

-Какое арифметическое  действие  вы  применили?

Практическая работа.

- Разложите 10 карандашей  в 2 пучка. Сколько карандашей в каждом пучке? Каким арифметическим действием это узнали? Как записать?

Постановка проблемы.

-А сейчас эти же карандаши разложите в 3 пучка. Сколько карандашей в каждом пучке? Сколько осталось? Показываю запись:

10-3-3-3=1

10:3=3 ост.1

Назовите компоненты при делении. Что я подчеркнула? Почему? Что вы заметили?

Как  проверяем деление?     Ч*Дт+ОСТ.=Дм.

Самостоятельная работа  (решение задач)

А сейчас мы отправляемся в зимний лес. Каждой паре даётся  задача, за 3 минуты   решают и объясняют.

-Дети сделали 4 кормушки. К обеду слетелись 18 синичек. По сколько синичек было у каждой кормушки и скольким не хватило места?

         Физминутка.

(Я называю число, если оно делится на 3 без остатка, вы приседаете, если с остатком-прыгаете)

-Как  вы думаете, синички оставили своих подружек без обеда? Преобразуйте задачу, чтобы деление было без остатка.

Работа в группах.

Звучит фрагмент музыки  П. Чайковского

  «Времена  года»  Беседа  о представлениях детей.

Каждой группе даю  задачи  о снежинках:

Поставьте подходящий вопрос  и решите задачу.

1. Плавно кружась в вальсе , 22 снежинки тихо  опустились на 7 веток.

      2.  С неба  летели 15 снежинок – подружек,   но

           во дворе  девочка подняла ладошки и они

           опустились на них.              

      3.Снежинки стаей слетали с неба  и  часть из  

         них  опустилась на 3 ёлочки, а   2 на  липу.          

         Сколько снежинок  могли слетать с неба?

Игра « Снежный ком»

Повторяют названия компонентов при делении с  остатком. Первый ученик -1 слово, второй повторяет слово первого и добавляет своё и т. д.

Работа в парах

Заполняют пустые фигуры цифрами

3. : 3  = 10 ( ост2)
4. :  7 =  6  (ост5)

      9     :  2         (ост1)

      2     :  3 = 7  (ост2)

Подведение  итогов.

Дом. Задание: стр. 72, № 2, 4 (объясняю)

Комментирую оценки.

  Анализ

Мотивация

Упражнения

самопроверка

Наблюдение

Практическая работа

Упражнения

Ассоциации

Упражнения

Метод проб

Дидактическая игра.

Самостоятельная работа

самоанализ

Оценивание

Геометрические  фигуры и числа.

19, оно нечётное, остальные чётные.

 -Расположить в порядке убывания, возрастания, сложить, вычесть.

Называют числа в порядке убывания

Перечисляют  зимние забавы детей.

Записывают примеры.

Прикрепляют первый ком (круг) на доске.

10-2-2-2-2-2=0

10:2=5.

Называют компоненты: делимое, делитель, частное, остаток.

ОСТАТОК МЕНЬШЕ ДЕЛИТЕЛЯ.

Прикрепляют второй ком.

Решают и объясняют решение.

Прикрепляют третий ком.

Преобразование задачи.

Прикрепляют  «нос»

Подбирают вопросы, решают задачу, проверяют.

Прикрепляют снеговику  «головной убор» - ведро.

Повторяют названия компонентов при делении с  остатком. Первый ученик -1 слово, второй повторяет слово первого и добавляет своё и т. д.

Прикрепляют  снеговику  глаза.

5

3 (8)

2 (10)

1 (11)

5(16)

5 (21)

3 (24)

2 (26)

3 (29)

2 (31)

5 (36)

3 (39)

2 (41)

2 (43)

2 (45)