порядок действий
презентация к уроку по математике на тему

Слайд 1

Слайд 2

14.12.17

Слайд 3

14.12.17 ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ ОПРЕДЕЛЯЕМ ОСНОВНОЙ ВОПРОС УРОКА ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ВАЖНО ДЛЯ УРОКА

Слайд 4

14.12.17 ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ВАЖНО ДЛЯ УРОКА 5 + 7 11 – 7 3 + 8 13 – 6 4 + 8 16 – 8 5 + 9 15 – 7 4 + 6 12 – 4

Слайд 5

14.12.17

Слайд 6

14.12.17 - Что вы ждёте от этого урока? - Что такое исследование?

Слайд 7

14.12.17 ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ 9 – 2 + 4 =11 9 – 2 + 4 =3

Слайд 8

14.12.17 10-6+3= 9 - 2 + 5 = 10-6+3= 9 - 2 + 5 = 4 + 6 – 3 = 4 + 6 – 3 =

Слайд 9

14.12.17 ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ 9 – 2 + 4 =11 9 – (2 + 4) =3

Слайд 10

14.12.17 Много лет назад математики всего мира тоже столкнулись с этой проблемой, поэтому они договорились обозначать действие, которое надо выполнять первым, скобками . Что показывают скобки в выражении?

Слайд 11

14.12.17 10-6+3= 9 - (2 + 5)= 10-(6+3)= 9 - 2 + 5 = 4 + (6 – 3) = 4 + 6 – 3 =

Слайд 12

14.12.17 Закрепление. - Откройте учебники на с. 66, № 222.

Слайд 13

14.12.17 Самостоятельная работа - Найдите значение выражений: (18 – 8) + 20 = 78 – (5 + 3) = (35 – 5 ) – 10 = 80 + (15 – 5) =

Слайд 14

14.12.17 Повторение. Составьте выражение по задаче: «В вагоне ехало 87 пассажиров. На станции вышло 7 пассажиров и вошло 10 пассажиров. Сколько пассажиров стало в вагоне?» (87 – 7) + 10 = 90

Слайд 15

14.12.17 - Что нового вы узнали на уроке? - Чему сегодня научились?