Календарно-тематическое планирование по математике 1 класс. Школа России.
календарно-тематическое планирование по математике (1 класс) по теме

№ ур.

Дата (учебная неделя)

Тема урока

Кол-во часов

Код элемента содержания (КЭС)

Элемент содержания

Код требования к уровню подготовки выпускников (КПУ)

Требования к уровню подготовки

1 неделя

Учебник математики. Роль математики в жизни людей и общества.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Счёт предметов.

1

1.2

Порядок и следование при счёте

1.2

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел

Вверху. Внизу. Слева. Справа.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Раньше. Позже. Сначала. Потом.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

2

Столько же. Больше. Меньше.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

2 неделя

На сколько больше? На сколько меньше?

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Повторение и обобщение изученного по теме «Подготовка к изучению чисел».

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Много. Один.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

3

Число и цифра 2.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Число и цифра 3.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Знаки +, -, =.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Число и цифра 4.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

4

Длиннее, короче.

1

7.1

Основные свойства предметов (цвет, форма, размер, материал, назначение, расположение, количество)

7.1

Основные свойства предметов (цвет, форма, размер, материал, назначение, расположение, количество)

Число и цифра 5.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Числа от 1 до 5. Состав числа 5.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Странички для любознательных.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

5

Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок. Луч.

1

3.1

Распознавание, называние   и изображение  геометрических  фигур

4.2

Распознавать, называть, изображать геометрические фигуры (точка, линия, отрезок, ломаная, прямой угол,)

Ломаная линия.

1

3.1

Распознавание, называние   и изображение  геометрических  фигур

4.2

Распознавать, называть, изображать геометрические фигуры (точка, линия, отрезок, ломаная, прямой угол,)

Закрепление изученного.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Знаки >, <, =.

1

1.5

Сравнение  и упорядочение чисел, знаки сравнения

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

6

Равенство. Неравенство

1

1.5

Сравнение  и упорядочение чисел, знаки сравнения

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Многоугольники.

1

3.1

Распознавание, называние   и изображение  геометрических  фигур

4.2

Распознавать, называть, изображать геометрические фигуры

Числа 6 и 7. Письмо цифры 6.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Числа 6 и 7. Письмо цифры 7.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

7

Числа 8 и 9. Письмо цифры 8.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Числа 8 и 9. Письмо цифры 9.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Число 10.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Повторение и обобщение изученного по теме «Числа от 1 до 10».

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

8

Наши проекты.

1

Сантиметр.

1

3.6

Единицы длины и соотношения между ними

1.4

Различать, записывать и сравнивать величины: масса(вместимость; время,; длина;

Увеличить на… Уменьшить на…

1

2.3

- меньше на (больше на)

1.2

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур),

составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз)

Число 0.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

9

Сложение и вычитание с числом 0.

1

2.3

- меньше на (больше на)

1.2

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур),

составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз)

Странички для любознательных

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Что узнали. Чему научились.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Защита проектов.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

10

Сложение и вычитание вида +1,   - 1.

1

1.15

1.19

Сложение чисел  в пределах 10

Вычитание чисел в пределах 10

1.2

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур),

составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз)

Сложение и вычитание вида

 +1+1,   - 1-1.

1

1.15

1.19

Сложение чисел  в пределах 10

Вычитание чисел в пределах 10

1.2

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур),

составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз)

Сложение и вычитание вида

+2,  

 - 2.

1

1.15

1.19

Сложение чисел  в пределах 10

Вычитание чисел в пределах 10

1.2

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур),

составлять  последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз)

Слагаемые. Сумма.

1

1.7

- слагаемое, уменьшаемое, вычитаемое, множитель, делимое, делитель;

1.2

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур),

составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз)

11

Задача.

1

2.1

Построение наглядных моделей текстовых задач

 (схемы, таблицы, диаграммы  и др)

3.2

Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи

Составление задач по рисунку.

1

2.1

Построение наглядных моделей текстовых задач

 (схемы, таблицы, диаграммы  и др)

3.2

Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи

Таблицы сложения и вычитания с числом 2.

1

1.2

Порядок и следование при счёте

1.2

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур),

составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз)

Присчитывание и отсчитывание по 2.

1

1.2

Порядок и следование при счёте

1.2

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур),

составлять последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз)

12

Задачи на увеличение (уменьшение) на несколько единиц

1

2.3

- меньше на (больше на)

3.1

Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение

Странички для любознательных

1

2.1

Построение наглядных моделей текстовых задач

 (схемы, таблицы, диаграммы  и др)

3.2

Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи

Что узнали. Что научились.

1

2.1

Построение наглядных моделей текстовых задач

 (схемы, таблицы, диаграммы  и др)

3.2

Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи

Странички для любознательных

1

2.1

Построение наглядных моделей текстовых задач

 (схемы, таблицы, диаграммы  и др)

3.2

Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи

13

Сложение и вычитание вида +3,   - 3.

1

1.15

1.19

Сложение чисел  в пределах 10

Вычитание чисел в пределах 10

1.2

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур),

составлять  последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз)

Прибавление и вычитание числа 3.

1

1.15

1.19

Сложение чисел  в пределах 10

Вычитание чисел в пределах 10

1.2

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур),

составлять  последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз)

Закрепление изученного. Сравнение длин отрезков.

1

Таблицы сложения и вычитания с числом 3.

1

1.15

1.19

Сложение чисел  в пределах 10

Вычитание чисел в пределах 10

1.2

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур),

составлять  последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз)

14

Присчитывание и отсчитывание по 3.

1

1.15

1.19

Сложение чисел  в пределах 10

Вычитание чисел в пределах 10

1.2

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур),

составлять  последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз)

Решение задач

1

2.1

Построение наглядных моделей текстовых задач

 (схемы, таблицы, диаграммы  и др)

3.2

Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи

Странички для любознательных

1

2.1

Построение наглядных моделей текстовых задач

 (схемы, таблицы, диаграммы  и др)

3.2

Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи

Что узнали. Чему научились.

1

2.1

Построение наглядных моделей текстовых задач

 (схемы, таблицы, диаграммы  и др)

3.2

Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи

15

Закрепление изученного

1

2.1

Построение наглядных моделей текстовых задач

 (схемы, таблицы, диаграммы  и др)

3.2

Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи

Проверочная работа.

1

2.1

Построение наглядных моделей текстовых задач

 (схемы, таблицы, диаграммы  и др)

3.2

Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи

Закрепление изученного.

1

2.1

Построение наглядных моделей текстовых задач

 (схемы, таблицы, диаграммы  и др)

3.2

Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи

Сложение и вычитание чисел первого десятка. Состав чисел 7,8,9.

1

1.15

1.19

Сложение чисел  в пределах 10

Вычитание чисел в пределах 10

1.2

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур),

составлять  последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз)

16

Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов)

1

2.5

Решение  простых задач всех видов

3.1

Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов)

1

2.5

Решение  простых задач всех видов

3.1

Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение

Сложение и вычитание вида +4,   - 4.

1

1.15

1.19

Сложение чисел  в пределах 10

Вычитание чисел в пределах 10

1.2

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур),

составлять  последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз)

Закрепление изученного.

1

17

На сколько больше? На сколько меньше?

1

1.5

Сравнение  и упорядочение чисел, знаки сравнения

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Решение задач.

1

2.5

Решение  простых задач всех видов

3.1

Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение

Таблицы сложения и вычитания с числом 4.

1

1.15

1.19

Сложение чисел  в пределах 10

Вычитание чисел в пределах 10

1.2

Устанавливать закономерность – правило, по которому составлена последовательность чисел (фигур),

составлять  последовательность по заданному или самостоятельно выбранному правилу (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз)

Решение задач.

1

2.5

Решение  простых задач всех видов

3.1

Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение

18

Перестановка слагаемых.

1

1.9

Переместительное свойство сложения

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

Применение переместительного свойства сложения для случаев вида +5,6,7,8,9.

1

1.15

Сложение чисел  в пределах 10

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Таблица для случаев вида +5,6,7,8,9.

1

1.15

Сложение чисел  в пределах 10

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Состав чисел в пределах 10. Закрепление.

1

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

19

Закрепление изученного. Решение задач.

1

2.5

Решение  простых задач всех видов

3.1

Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение

Что узнали. Чему научились.

1

2.5

Решение  простых задач всех видов

3.1

Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение

Закрепление изученного. Проверка знаний.

1

2.5

Решение  простых задач всех видов

3.1

Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение

Связь между суммой и слагаемыми.

1

1.7

- слагаемое, уменьшаемое, вычитаемое, множитель, делимое, делитель;

2.4

Читать, записывать числовые выражения, комментировать ход выполнения арифметических действий с использованием математической терминологии (названия действий и их компонентов)

20

Решение задач.

1

2.5

Решение  простых задач всех видов

3.1

Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность.

1

1.19

Вычитание чисел  в пределах 10

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

Вычитание вида 6- , 7- .

1

1.19

Вычитание чисел  в пределах 10

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

Закрепление приёма вычислений вида 6- , 7- . Решение задач.

1

1.19

Вычитание чисел  в пределах 10

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

21

Вычитание вида 8- , 9- .

1

1.19

Вычитание чисел  в пределах 10

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

Закрепление приёма вычислений вида 8- , 9- . Решение задач.

1

1.19

Вычитание чисел  в пределах 10

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

Вычитание вида 10- .

1

1.19

Вычитание чисел  в пределах 10

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

Закрепление изученного. Решение задач.

1

1.19

Вычитание чисел  в пределах 10

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

22

Килограмм.

1

4.4

Единицы массы и соотношения между ними

1.4

Различать, записывать и сравнивать величины: масса(вместимость; время,; длина; площадь); скорость); переходить от одних единиц   измерения к другим, используя следующие основные единицы величин и соотношения между ними (килограмм – грамм; час – минута, минута – секунда; километр – метр, метр – дециметр, дециметр – сантиметр, метр – сантиметр, сантиметр – миллиметр, километров в час – метров в час)

Литр.

1

4.5

Единица вместимости: литр, её связь с кубическим дециметром

1.4

Различать, записывать и сравнивать величины: масса(вместимость; время,; длина; площадь); скорость); переходить от одних единиц   измерения к другим, используя следующие основные единицы величин и соотношения между ними (килограмм – грамм; час – минута, минута – секунда; километр – метр, метр – дециметр, дециметр – сантиметр, метр – сантиметр, сантиметр – миллиметр, километров в час – метров в час)

Что узнали. Чему научились.

1

4.1

Сравнение и упорядочение величин.

6.3

Понимать простейшие выражения, содержащие логические связки и слова («…и…»,"...или...", «если… то…», «верно/неверно, что…», «каждый», «все», «некоторые», не»); устанавливать истинность (верно, неверно) утверждений о числах, величинах, геометрических фигурах

Проверочная работа.

1

23

Названия и последовательность чисел от 11 до 20.

1

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

Образование чисел второго десятка.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Запись и чтение чисел второго десятка.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Дециметр.

1

3.6

Единицы длины и соотношения между ними

1.4

Различать, записывать и сравнивать величины: масса(вместимость; время,; длина; площадь); скорость); переходить от одних единиц   измерения к другим, используя следующие основные единицы величин и соотношения между ними (килограмм – грамм; час – минута, минута – секунда; километр – метр, метр – дециметр, дециметр – сантиметр, метр – сантиметр, сантиметр – миллиметр, километров в час – метров в час)

24

Сложение и вычитание вида 10+7, 17-7, 17-10.

1

1.16

Сложение чисел   в пределах 20

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

Странички для любознательных.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Что узнали. Чему научились.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Проверочная работа.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

25

Закрепление изученного. Работа над ошибками.

1

1.1

Образование, название   и запись  натуральных  чисел  от 0 до 1000000000000

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Повторение. Подготовка к решению задач в два действия.

1

2.5

Решение  простых задач всех видов

3.1

Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение

Составная задача

1

2.6

Решение  составных  задач в 2-3 действия

3.2

Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи

Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток.

1

1.16

Сложение чисел   в пределах 20

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

26

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +2,+3.

1

1.16

Сложение чисел   в пределах 20

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +4.

1

1.16

Сложение чисел   в пределах 20

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +5.

1

1.16

Сложение чисел   в пределах 20

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +6.

1

1.16

Сложение чисел   в пределах 20

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

27

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +7.

1

1.16

Сложение чисел   в пределах 20

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Сложение однозначных чисел с переходом через десяток вида +8,  +9.

1

1.16

Сложение чисел   в пределах 20

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Таблица сложения.

1

1.16

Сложение чисел   в пределах 20

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Странички для любознательных.

1

1.16

Сложение чисел   в пределах 20

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

28

Что узнали. Чему научились.

1

1.16

Сложение чисел   в пределах 20

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Общие приёмы табличного вычитания с переходом через десяток.

1

1.16

Сложение чисел   в пределах 20

1.1

Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до миллиона

Вычитание вида 11- .

1

1.20

Вычитание чисел в пределах 20

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

Вычитание вида 12- .

1

1.20

Вычитание чисел в пределах 20

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

29

Вычитание вида 13- .

1

1.20

Вычитание чисел в пределах 20

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

Вычитание вида 14- .

1

1.20

Вычитание чисел в пределах 20

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

Вычитание вида 15- .

1

1.20

Вычитание чисел в пределах 20

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

Вычитание вида 16- .

1

1.20

Вычитание чисел в пределах 20

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

30

Вычитание вида 17- , 18- .

1

1.20

Вычитание чисел в пределах 20

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

Закрепление изученного.

1

1.20

Вычитание чисел в пределах 20

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

Странички для любознательных.

Контрольная работа.

1

1.20

Вычитание чисел в пределах 20

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

Что узнали. Чему научились.

1

1.20

Вычитание чисел в пределах 20

2.1

Выполнять письменно действия с многозначными числами (сложение, вычитание, умножение и деление на однозначное, двузначное числа в пределах 10000) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий (в том числе деления с остатком)

31

Наши проекты.

1

Итоговое повторение всего изученного

1