Отчет о работе РМО учителей начальных классов, музыки и ИЗО за 2022 – 2023 учебный год
учебно-методический материал

Отчет о работе РМО учителей

начальных классов,  музыки и ИЗО

за 2022 – 2023 учебный год

        Педагогический коллектив учителей начальных классов, музыки и ИЗО в Новодеревеньковском районе составляет 43 человека. Из них 11 учителей имеют высшую квалификационную категорию,  32 педагога имеют первую квалификационную категорию.  

 В 2022 - 2023 учебном году педагогический коллектив  РМО учителей начальных классов, музыки, ИЗО  работал  над темой: «Реализация обновлённых ФГОС  НОО в работе учителя начальных классов».

Перед членами РМО учителей начальных классов, музыки и ИЗО  была поставлена следующая цель:   Повышать качество образования через внедрение современных педагогических технологий в учебно- воспитательный процесс в соответствии с требованиями обновлённых  ФГОС.

       В 2022 – 2023  учебном  году  коллектив  РМО  учителей  начальных  классов, музыки, ИЗО  реализовывал  следующие задачи:

1. Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению новыми образовательными технологиями  через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя.

2. Ознакомиться с изменениями в нормативной базе нового ФГОС третьего поколения.

3. Изучить особенности  обновленных ФГОС третьего поколения.

4. Осваивать  работу  электронного ресурса «Конструктора рабочих программ».

5. Реализовывать предметные рабочие программы в соответствии с обновленными ФГОС.

6.  Разработать        алгоритм        подготовки        педагога        к        учебному занятию,        помогающий обеспечить единство учебной и воспитательной деятельности.

7. Обеспечить активную работу сетевого сообщества учителей начальных классов.

8. Обеспечить сопровождение профессиональных конкурсов педагогов, предметных олимпиад и конкурсов школьников.

9. Продолжить формирование банка методических разработок, дидактических материалов к урокам.

       Исходя из цели и задач, осуществлялись следующие направления функционирования методического объединения в этом учебном году: 

Изучение особенностей  обновленных ФГОС третьего поколения. 

Составление рабочих программ по предметам, в электронном ресурсе «Конструктор рабочих программ».

Участие в методических семинарах «Обновленные ФГОС», «Конструируем и реализуем предметную рабочую программу », «Единые педагогические подходы к формированию метапредметных и личностных планируемых результатов, при реализации обновленных ФГОС на уроке».

Отбор  содержания  и составление рабочих  программ в электронном ресурсе «Конструктор рабочих программ».

Взаимопосещение уроков учителями с последующим самоанализом достигнутых результатов.

Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеурочной деятельности;

Обеспечить единые педагогические подходы к формированию метапредметных планируемых результатов, удовлетворяющие требованиям обновленных ФГОС.

Организация и проведение предметных олимпиад, конкурсов.

Организационные формы работы:

-  заседания методического объединения;

-  методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеурочной деятельности;

-  взаимопосещение уроков педагогами;

-  выступления учителей начальных классов на РМО, практико-ориентированных районных семинарах, заседаниях ШМО, педагогических советах;

-  повышение квалификации педагогов на курсах;

-  прохождение аттестации педагогических кадров.

Были проведены  заседания районного методического объединения учителей начальных классов, музыки и ИЗО  Новодеревеньковского района

 30 августа  2022 года.

Тема заседания: « Обновлённые ФГОС. К  каким изменениям готовиться школе в 2022 году. Конструируем и реализуем  рабочую программу».

Темы выступлений: 

1.  Отчёт руководителя РМО учителей начальных классов, музыки, ИЗО  о проделанной работе  за 2021 – 2022 учебный год. Согласование и утверждение плана работы РМО на 2022-2023 учебный год.  Методические рекомендации  Института развития образования по реализации  НОО в связи с обновленными ФГОС Орловской области в 2022–2023 учебном году. (Питеримова Т.В., руководитель РМО учителей начальных классов, музыки, ИЗО.)

2. Реализация обновленных ФГОС. Требования к рабочей программе по учебному предмету как основному механизму реализации основной образовательной  программы ( Алёшина Е.Н, учитель начальных классов МБОУ «Паньковская СОШ»).

3. Отличительные особенности ФГОС второго поколения от ФГОС третьего поколения (Мазаева Е.В., учитель начальных классов МБОУ «Паньковская СОШ»)

4. Как работать  в электронном  ресурсе «Конструктор  рабочих программ» ( Козлова Н.М., учитель начальных классов МБОУ «Хомутовская СОШ»).

5. Современные образовательные технологии в начальной школе при работе по ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (Лисицына Т.В., учитель начальных классов МБОУ «Судбищенская СОШ»)

2 ноября  2022 года

 Тема  заседания:  «Особенности работы учителя при реализации ФГОС НОО».

Темы  выступлений: 

1. Как  построить урок, чтобы реализовать требования  обновлённых ФГОС. (Пряжникова В.Р.,  учитель начальных классов – Шатиловский  лицей)

2. Какие требования предъявляются к современному уроку. (Прасолова Ю.А., учитель начальных классов МБОУ «Хомутовская  СОШ»)

3. Федеральный закон от 24.09.2022 года «О внесении изменений в Федеральный закон об образовании в РФ.  Развитие функциональной грамотности через использование цифровых образовательных ресурсов. Результаты  проведение школьного этапа олимпиады по русскому языку и математике учащихся 4-х классов.  (Питеримова Т. В., руководитель РМО,  учитель начальных классов МБОУ «Хомутовская  СОШ»)

28 марта  2023 года

 Тема  заседания: «Единые педагогические подходы к формированию метапредметных и личностных планируемых результатов, при реализации обновленных ФГОС на уроке».

Темы выступлений: 

1. Формирование метапредметных  и личностных результатов  на уроках в начальной школе. (Коровкина С.Н., заместитель директора, учитель начальных классов МБОУ «Хомутовская  СОШ»)

2. Системно-деятельностный подход как основа ФГОС.  Реализация системно-деятельностного подхода на практике.  (Карпова О.М., учитель начальных классов МБОУ «Хомутовская  СОШ»)

3. Педагогическая диагностика как эффективная форма контроля динамики становления УУД младших школьников. (Прасолова Ю.А., учитель начальных классов МБОУ «Хомутовская  СОШ»)

4. Роль школы в воспитании молодежи как ответственных граждан России на основе традиционных  российских духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей. (Шахсинова М.Б., педагог дополнительного образования  МБОУ «Хомутовская  СОШ»)

По итогам работы  каждого районного методического объединения  педагогам были даны методические рекомендации.

    В сентябре-октябре 2022 года  были организованы  и проведены олимпиады  по математике и по русскому языку  для  учащихся 4-х  классов. Дети   активно принимали  участие в олимпиадах и  показали хорошие результаты  своих  знаний.

    На базе МБОУ «Хомутовская СОШ»  с 27.02.2023 г. по 3.03.2023 г. была проведена  предметная  неделя  по русскому языку  в начальной школе по теме: «В гостях  у русского языка» .

   С  целью совершенствования технологии организации и проведения современного урока, изучения опыта работы коллег, обмена опытом по вопросам преподавания было организовано взаимопосещения  уроков, проведены открытые уроки по русскому языку:

1. Открытый  урок по русскому языку  по теме: «Изменение имён существительных по числам»  во 2 «Б» классе провела учитель начальных Козлова Н.М.
2. Открытый  урок по русскому языку  по теме: «Изменение имен прилагательных по падежам»  в 3 «А» классе провела учитель начальных классов  Питеримова Т.В.
3. Урок по русскому языку по теме: «Роль глаголов в языке»  в 4 «А»  и в 4 «Б» классе провели  учителя  начальных классов  Синицына Е.А.  и  Демидова Е.М.
4. Внеклассное мероприятие  «Спасибо, тебе Азбука»  в 1 «Б» и  1 «В» провели учителя  начальных классов  Карпова О.М.  и  Прасолова Ю.А.
5. Внеклассное мероприятие  «Прощание с Азбукой»  в 1 «А» классе провела учитель начальных классов  Тюлякова М.Н.
6. Внеклассное занятие  «Путешествие в страну грамматике»  в 3  «Б» классе провела учитель начальных классов  Прилепская О.А.

      Организована и проведена олимпиада  среди учащихся 1 – 4 классов по русскому языку   на платформе Учи.ру. Организованы  конкурсы  рисунков и поделок «Моя любимая буква» , «Тропы речи»- антонимы, «В мире слов» - синонимы, «Языковые самородки»- фразеологизмы.   Учащиеся 1-4 классов активно принимали  участие в предметной неделе по русскому языку. Победители олимпиады и конкурсов  были награждены грамотами.  Предметная  неделя по русскому языку  позволила  детям и педагогам проявить  свои познавательные и творческие  способности.

        Учителя начальных классов в течение учебного года являлись активными   участниками онлайн конференций, вебинаров, онлайн курсов повышения квалификации на образовательных ресурсах: образовательной платформе «Учи.ру», «Якласс»,  «Единый урок»,  издательство «Просвещение»,  издательство «Планета», «Росучебник»,  «Инфоурок»,  «Видеоуроки».

 Учителя повышали свой уровень образования дистанционно, участвуя в работе вебинаров на различные темы: 

 «Обновлённые  ФГОС  НОО в работе учителя начальных классов»,  «Формирование личностных результатов в соответствии с требованиями обновленного ФГОС НОО и примерных рабочих программ» , «Развитие функциональной грамотности младших школьников: теория и практика (на примере финансовой грамотности)», «Особенности обновлённого ФГОС  НОО» «Новые стандарты. Сходство и различие в предметных областях», «Функциональная грамотность в начальной школе: методика и дидактика»,  «Оценка достижения метапредметных результатов в начальной школе», «Формирование основ информационной грамотности в начальной школе»,  «Учебные задачи по литературному чтению. Достижение предметных, формирование метапредметных результатов в процессе решения», «Оценка предметных результатов освоения ФОП НОО по учебным предметам, «Структура современного урока. Проектирование урока с позиции требований обновлённого стандарта»,  «Особенности формирования основ естественно-научной грамотности у младших школьников»,  «Методика введения понятий по финансовой грамотности в начальной школе», «Использование ИКТ в начальной школе, как средство повышения познавательной активности младших школьников»,  «Разработка рабочих программ учебных предметов и модулей на основе примерных рабочих программ с использованием Конструктора».

    Педагоги в своей работе применяют следующие технологии:  развивающее обучение, проблемное обучение, разноуровневое обучение, исследовательские методы в обучении, проектные методы обучения, технологию использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и других видов обучающих игр, обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа, информационно-коммуникационные технологии, здоровьесберегающие технологии и др.

   Учителя начальных классов, музыки и ИЗО  в течение всего учебного года работали над темами по самообразованию: изучали публикации, делились своими наработками, выступали с докладами на  РМО, проводили открытые уроки и внеклассные мероприятия, посещали уроки своих коллег.

     Следует отметить, что  педагоги  постоянно  совершенствуются,  развивают свои педагогические  знания и умения. Об этом свидетельствуют  темы по самообразованию, которые изучают учителя: «Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к изучению предмета русский язык и повышения качества образования», «Развитие коммуникативной компетенции  у учащихся средствами современных образовательных технологий»,  «Проектирование современного урока в начальных классах в условиях реализации ФГОС»,  «Развитие речи у обучающихся начальной школы на уроках русского языка и литературного чтения»,  «Работа с текстом на уроках русского языка»,  «Формирование у обучающихся навыка здорового образа жизни», «Повышение качества чтения и письма младших школьников имеющих недостатки в звуковом анализе слов», «Методы и приемы педагогической коррекции при реализации ФГОС для детей с ОВЗ», «Инклюзивное образование в начальной школе»,  «Обучение младших школьников оптимальному чтению в условиях ФГОС»,  «Системно–деятельностный подход как одно из условий реализации ФГОС»,  «Развитие интеллектуальных способностей младших школьников», «Формирование читательской самостоятельности младших школьников через умения и навыки работы с книгой на уроках по ФГОС»,  «Организация внеурочной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС»,  «Развитие творческих способностей обучающихся»,  «Совершенствование приемов работы со словарями  на уроках русского языка в рамках ФГОС НОО», «Создание проблемных ситуаций на уроках как один из способов развития творческого мышления», «Методика обучения решению текстовых задач, основанная на УУД моделирования, позволяющая снять традиционные проблемы», «Формирование у младших школьников УУД как основы умения учиться»,  «Формирование орфографической грамотности младших школьников», «Использование средств наглядности на уроках математики в начальных классах», «Повышение качества чтения и письма младших школьников, имеющих недостатки в звуковом анализе слова», «Обучение написанию изложений  и сочинений в начальной школе», «Использование ИКТ на уроках в начальной школе», «Развитие творческих способностей учащихся на уроках  в начальной школе», «Продуктивное использование современных образовательных технологий в работе», «Использование компьютерных ресурсов в процессе обучения как средство повышения познавательной активности младших школьников в рамках реализации ФГОС». 

   Многие учителя имеют персональные сайты и странички в социальной сети работников образования, где размещают регулярно свои публикации. О чем свидетельствуют полученные сертификаты  и благодарственные письма.

   Учителя спланировали свою педагогическую деятельность в 2022 – 2023 учебном году таким образом, чтобы  методика преподавания была направлена на развитие функциональной грамотности у обучающихся.  Учителя направили усилия на активизацию познавательной деятельности учащихся. При организации учебно-воспитательного процесса  педагоги тщательно производят отбор различных методов и приёмов обучения, стремятся к тому, чтобы учебные занятия проходили интересно и эффективно, объединяя учение и игру, труд и отдых, что приводит к активизации умственной деятельности детей, развитию интереса и любознательности. Педагогам удаётся пробуждать активность учащихся путем привлечения  школьников к совместному решению проблемной ситуации. На уроках активно используется дидактический и раздаточный материал, мультимедийные средства. Педагоги чередуют индивидуальные, фронтальные и групповые формы работы, сочетают устные и письменные формы учебной деятельности.

Всё это подтверждают  результаты качества образования обучающихся в школах Новодеревеньковского  района:

Успеваемость за 2022-2023 учебный год

в школах Новодеревеньковского района