1
| Орг момент | 5 | Здравствуйте ребята. Сегодня на уроке у нас будут происходить различные чудеса. А поможет нам в этом…Музыка. Мы с Вами знаем, что музыка обладает волшебным свойством. Она может рассказать нам о нашей жизни, может передать любое настроение человека, его чувства, переживания. Музыка может нарисовать картины природы. И все это благодаря музыкальному языку. А может ли музыка выразить черты человеческого характера, нарисовать его портрет, как это может сделать художник. Вот об этом и будем сегодня размышлять.
| Настраиваются на восприятие темы и деятельность на уроке.
| Личностные: Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости Коммуникативные: вступать в речевое общение, участвовать в диалоге
|
| Пение | 10 | Ребята, а что такое портрет? Кто его рисует? Сейчас будет задание прослушать песню и сказать о ком эта песня как вы представили себе этого героя? Слушание песни «папа может» Прослушав, эту песню мы все узнали, папу и каждый представил своего папу, сильного, доброго в вашем воображении рисуется у каждого своя картинка и я бы хотела, чтоб мы сегодня с вами на уроке разучили такую хорошую песню. ВХР | Методы и приемы | Допевание половинной ноты Замыкание «й» в конце фразы | Дирижерский жест Собственный показ Объяснение | Скачки на ч4 вниз | Звуковысотный показ Подыгрывание |
| Слушают песню, проговаривают слова, разучивают мелодию |
|
3 | Слушание.
| 5 | Слушание произведения Болтунья Сегодня мы с вами тоже попробуем изобразить портрет тот который покажет нам музыка. Но сначала мы должны прослушать отрывок произведения, чтоб узнать кого же мы будем рисовать. Это произведение написал Сергей Прокофьев на стихи Агнии Барто, давайте прослушаем. И так, как вы думаете, кого нарисовала нам музыка?(музыка нарисовала нам девочку Лиду, которую дразнил вовка) А какая музыка была, инструментальная или вокальная? Какие черты характера вы увидели у девочки Лиды? (болтливая, весёлая, любознательная, трудолюбивая). Сейчас достаем листочки и карандаши, я включаю произведение еще раз, а вы рисуйте образ девочки, какой же она вам представилась. Давайте прослушаем еще одно произведение. Слушание. «Менуэт» А.Моцарт Как вы думаете, эта музыка современная или старинная? Что вы можете об этой музыке рассказать? Какая она? Кто ее будет танцевать один или 2 человека? Парень или девушка? Известно, что многие танцы исполняются парами. Как вы думаете, сколько людей исполняют этот танец? В каждой музыкальной интонации спрятан человек и по характеру можно определить пол героя. В высоком регистре играет высокая музыка - это партия девочек, прислушайтесь вы можете услышать бас, это партия мальчиков. Этот старинный танец называется - Менуэт. Это старинный французский танец. Переводится как маленький шаг. В 17 -18 веках был очень популярен. И сочинил его Амадей Моцарт посмотрите на слайд. На прошлых уроках вы разучивали тоже танец менуэт давайте с вами повторим его. Послушайте следующее произведение. Слушание Баба Яга В каком характере звучит музыка? Как Вы думаете, к нам пришел обычный человек или сказочный персонаж? Какой характер у этого незнакомца? Как он выглядит? Что он может делать под эту музыку? А какая музыка инструментальная или вокальная? Давайте попробуем отгадать кто же этот персонаж. Загадка про Бабу Ягу В дремучем лесу затерялась избушка. В избушке живет непростая старушка - Берет помело, да в ступу садится, И тут же над лесом взлетает, как птица! | Слушают произведение Отвечают на вопросы | Регулятивные развивать эмоциональное восприятие произведений искусства, оценка результатов собственной музыкальной исполнительской деятельности Коммуникативные Участвовать в диалоге Регулятивные Закрепят умение воспринимать музыку и выражать своё отношение Коммуникативные Участвовать в диалоге Предметные: Систематизировать умения определять музыкальные произведения |
dokument_microsoft_word.docx
eee6a0a620520a8e6fe730fcdbccd7bb.ppt